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新聞寫(xiě)作如何故事化

2012-12-29 00:00:00周小游
新聞世界 2012年5期


  【摘 要】新聞故事化是一把雙刃劍,一方面它有利于增強(qiáng)新聞的可讀性和感染力,有利于吸引受眾;另一方面,如果記者片面追求故事的情節(jié)和戲劇性,不惜主觀捏造,會(huì)損害新聞?wù)鎸?shí)。本文提出了在保證新聞?wù)鎸?shí)性的前提下,利用沖突框架構(gòu)建新聞事實(shí),在新聞中突出“人”的主體地位,采用細(xì)節(jié)展現(xiàn)的手法進(jìn)行新聞寫(xiě)作的觀點(diǎn)。
  【關(guān)鍵詞】新聞故事化 框架沖突 細(xì)節(jié)展現(xiàn)
  
  所謂新聞故事化,是指記者在進(jìn)行新聞創(chuàng)作時(shí),用講故事的形式將新聞事實(shí)娓娓道來(lái)。正如曾獲普利策新聞獎(jiǎng)的美國(guó)記者富蘭克林說(shuō):“用故事化手法寫(xiě)新聞,就是采用對(duì)話、描寫(xiě)、場(chǎng)景設(shè)置等,細(xì)致入微地展現(xiàn)事件中的情節(jié)和細(xì)節(jié),凸顯事件中隱含的能夠讓人產(chǎn)生興奮感、富有戲劇性的故事。”①新聞故事化是繼新聞散文化、深度報(bào)道之后的又一次文體變革,是一種新聞文體的創(chuàng)新。這種新聞文體往往把采集得到的新聞事實(shí)置于一個(gè)沖突的敘事框架中,制造懸念,引人入勝,通常將筆墨聚焦于一個(gè)普通的有血有肉的人,以平民化的視角來(lái)彰顯人情味,通篇采用白描,直接引語(yǔ)等手法,使新聞場(chǎng)景和人物立起來(lái),使新聞具有可視可聽(tīng)可觸摸的美感。
  著名新聞人穆青認(rèn)為,“新聞是一種敘事文。”②這里的“事”指的就是故事,用另一個(gè)學(xué)者李希光說(shuō)“新聞學(xué)是一門(mén)采集和講述故事的學(xué)問(wèn)?!雹酃适禄切侣劦囊环N敘事方法,是新聞報(bào)道的一種手段。在我國(guó),新聞故事化還只是小荷初露,而在太平洋彼岸的美國(guó)卻已經(jīng)演練得爐火純青了。早在普利策接辦《世界報(bào)》時(shí),故事模式就成為了《世界報(bào)》新聞寫(xiě)作的首選。這種故事模式的新聞寫(xiě)作往往開(kāi)篇制造懸念,讓故事情節(jié)跌宕起伏,同時(shí)又引人入勝,讓受眾欲罷不能。然而,新聞故事化又不同于《世界報(bào)》曾風(fēng)靡一時(shí)的黃色新聞寫(xiě)作,它不煽情,只是注重細(xì)節(jié)化、情節(jié)化和人情味,同時(shí),也不同于一般的硬新聞,而是貼近群眾,貼近生活,貼近實(shí)際,深受讀者的喜愛(ài)。
  美聯(lián)社特寫(xiě)新聞部主任布魯斯·德希爾瓦認(rèn)為:“以說(shuō)故事的方式向人們提供的信息更容易被理解和記憶。因?yàn)檫@種方式讓人放松,讓人覺(jué)得有趣。以這種方式整合過(guò)的新聞素材將更加有效地吸引受眾。因?yàn)槭鼙娍吹降牟辉偈歉砂桶偷氖聦?shí)羅列,而是真實(shí)的生活?!雹芗热恍侣劰适禄茉鰪?qiáng)新聞的可讀性、客觀性和趣味性等,能激發(fā)受眾的閱讀欲,那么,新聞是怎樣進(jìn)行故事化寫(xiě)作的就顯得至關(guān)重要。
  一、沖突框架制造懸念
  新聞框架是一只看不見(jiàn)的手,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幕后管制著新聞。新聞的框架就是新聞的視角和觀察點(diǎn),新聞報(bào)道選取的框架不同,敘事隨之不同,框架內(nèi)呈現(xiàn)的事實(shí)也不同。新聞故事化之所以能引人入勝,就在于新聞的謀篇布局中運(yùn)用了沖突框架。沖突框架是媒體廣泛采用的一種戲劇化手法。“新聞是講故事的,制造懸念是講故事的藝術(shù)?!雹萦浾邔⑿侣劷裹c(diǎn)聚焦于事件中的沖突一面,報(bào)道沖突雙方或一方,這種新聞敘述的故事往往懸念重重,具有戲劇性能扣人心弦,情節(jié)撲朔迷離,一波三折,也契合了受眾想看故事的閱讀心理——“給我講一個(gè)故事,看在老天爺?shù)姆萆?,讓它有趣一點(diǎn)!”
  美國(guó)華爾街日?qǐng)?bào)就是慣用沖突框架進(jìn)行故事化寫(xiě)作的媒體,它因特立獨(dú)行的故事情節(jié)和生動(dòng)活潑的文風(fēng)深受受眾喜愛(ài),并已經(jīng)發(fā)展成為華爾街日?qǐng)?bào)體。這種新聞文體,一般在新聞報(bào)道開(kāi)篇講述一個(gè)小故事,制造懸念,讓讀者留有遐想,在接下來(lái)的新聞敘事中,記者將遮掩事實(shí)真相的面紗徐徐展開(kāi),有時(shí)候甚至“猶抱琵琶半遮面”,讓故事情節(jié)一波三折,不制造戲劇性誓不休,將故事情節(jié)在沖突曲折中發(fā)展,當(dāng)然這是建立在保證新聞?wù)鎸?shí)性的前提下展開(kāi)的。怎樣才能慧眼識(shí)得新聞事實(shí)中沖突關(guān)系呢?華爾街日?qǐng)?bào)在培訓(xùn)其內(nèi)部記者時(shí)是這么告誡的:“用小說(shuō)家的思維來(lái)構(gòu)思你的故事想法,尋找故事中潛在的喜劇、悲劇、諷刺或沖突因素,在采訪和寫(xiě)作過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些因素。尤其要重點(diǎn)關(guān)注故事主角與對(duì)手之間的緊張關(guān)系,要記住主角和對(duì)手并不一定都是個(gè)人?!雹逈_突是整個(gè)故事新聞的核心,也是故事能夠“曲折”的保證。這種沖突,可以是人物與外界的沖突,也可以是來(lái)自人物內(nèi)心的沖突。我們常見(jiàn)的具備沖突性質(zhì)的新聞事件有體育比賽、揭露壞人壞事、貪污腐化、意識(shí)層面的對(duì)立,局部與整體的對(duì)立,過(guò)去與現(xiàn)在,等等。
  二、彰顯“人”增強(qiáng)人情味
  假設(shè)你翻開(kāi)一張報(bào)紙,映入眼簾的新聞通篇是拖沓冗長(zhǎng)的會(huì)議摘要,高深莫測(cè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ),而作為新聞活動(dòng)主體的人卻神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾,僅見(jiàn)的人也是羅列的關(guān)于出席領(lǐng)導(dǎo)的姓名清單,如此,你作何感想?想必是有多遠(yuǎn)逃多遠(yuǎn)。然而,在大多數(shù)新聞中缺席的“人”才是新聞故事的靈魂。新聞故事化寫(xiě)作,就是講述關(guān)于具體的,活生生的,有血有肉的人的故事。新聞中只有有了鮮活的人,讀者才愛(ài)看。
  要彰顯“人”,首先表現(xiàn)在進(jìn)行故事化寫(xiě)作時(shí),要以人為主的視角來(lái)敘事。優(yōu)秀的新聞作品在講故事時(shí)基本上都是以人為主脈,尤其注重塑造鮮活的人物形象,淋漓盡致的刻畫(huà)人物的性格特征,以人的活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)和推動(dòng)故事情節(jié)的向前發(fā)展。尤其是針對(duì)一些情節(jié)曲折度不夠,沖突性不足,內(nèi)容平直,故事可塑性不強(qiáng)的新聞事實(shí)時(shí),將“人”納入其中,從與新聞事實(shí)密切相關(guān)的人著手,寫(xiě)他們對(duì)因該新聞事實(shí)而發(fā)生的具有隱喻意義的動(dòng)作,個(gè)性化的語(yǔ)言,流露出的真摯情感等,這樣就能使缺乏活力的新聞事實(shí)因人的介入而變得生動(dòng)有趣,而不是干巴巴的素材堆砌。正如李希光先生指出的,新聞的力量和沖擊力在于其個(gè)人化?!八^新聞的個(gè)人化,就是通過(guò)人們的個(gè)人故事、體驗(yàn)為切入點(diǎn)和線索來(lái)報(bào)道一個(gè)重大的新聞事件,或解釋新出臺(tái)的法規(guī)政策等?!雹咚裕v故事時(shí),一定要竭力發(fā)掘出新聞事實(shí)中具有人性的,人情的色彩因素,描述人的生存境遇,捕捉生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié),展現(xiàn)人性的真善美。
  講故事,凸顯“人”,這個(gè)“人”未必非得是名家名人,可以是普通大眾。講述普通人的感人故事,能使新聞更具親和力和感染力,是受眾最?lèi)?ài)。講故事,只有從普通群眾的視角出發(fā),展現(xiàn)普通人的故事,才能摒棄新聞中夸夸其談,不著邊際的高大空的論調(diào),一切以貼近群眾,貼近生活,貼近實(shí)際為準(zhǔn)則,才使受眾感覺(jué)親切,自然。
  要講好“人”的故事,就必須深入基層,獲得群眾的直接引語(yǔ)。一個(gè)經(jīng)典的故事少不了直接引語(yǔ),需要精彩的對(duì)話。直接引語(yǔ)是主人公個(gè)性化的體現(xiàn),是其生活工作環(huán)境直接作用的產(chǎn)物,是其性格特征和內(nèi)心活動(dòng)的直接表露,這樣的語(yǔ)言往往是充滿睿智和震撼力的。這遠(yuǎn)不是某個(gè)天才記者在工作室能閉門(mén)造車(chē),憑空想象出來(lái)的,所以需要記者不辭勞苦的深入基層深入群眾。群眾的語(yǔ)言直接來(lái)源于生活,是生活的印記,所以,在故事中引用的直接引語(yǔ)是新聞作品中最具有沖擊力的建筑材料。采用直接引語(yǔ)能獲得鮮活的,有聲有色的素材,能使本來(lái)枯燥的生硬的信息或數(shù)字充滿人性,能更加鮮明的烘托出主人公的特性,使故事栩栩如生。
  三、細(xì)節(jié)展現(xiàn)強(qiáng)化可讀性
  在美國(guó)新聞報(bào)道主要分為兩類(lèi):信息模式和故事模式。這兩種模式的主要區(qū)別表現(xiàn)在:信息模式的作用是告知信息,說(shuō)明和陳述某一觀點(diǎn)或事件、現(xiàn)象,而故事模式是講故事的,采用展現(xiàn)的手法,復(fù)制一個(gè)完整的過(guò)程,具有時(shí)間的動(dòng)感,有場(chǎng)景,有人物,有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。新聞故事細(xì)節(jié)化展現(xiàn)能增強(qiáng)故事的可讀性和趣味性。一個(gè)好的細(xì)節(jié)是故事的神來(lái)之筆,它能折射人物所處的時(shí)代特色,能反映人物的內(nèi)心世界的波瀾起伏,能映射出人物的生存狀態(tài),有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。
  細(xì)節(jié)展現(xiàn),它不是敘述,不是板起臉孔生硬的講述,而是通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié),對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的展示和還原,使新聞事實(shí)逼真再現(xiàn)。美國(guó)新聞學(xué)家麥爾文·曼切爾指出:“記者的第一個(gè)寫(xiě)作信條是要表現(xiàn),不是敘述。平鋪直敘,會(huì)使讀者或聽(tīng)眾處于不利的地位,而表現(xiàn),就會(huì)使之身臨其境?!彼€引用了列夫·托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的創(chuàng)作體會(huì):“我不去陳述,不去解釋,我只是去表現(xiàn),讓我的主人公們替我說(shuō)話?!雹嗥鋵?shí),細(xì)節(jié)展現(xiàn)就是細(xì)節(jié)表現(xiàn)的意思,也就是我們常說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)還原客觀新聞現(xiàn)場(chǎng),使之在受眾腦海中構(gòu)建新聞現(xiàn)場(chǎng)圖景,給受眾帶來(lái)繪聲繪色的鮮活場(chǎng)景。在新聞理論界,新聞寫(xiě)作中運(yùn)用描寫(xiě)是被專家學(xué)者認(rèn)可和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,比如哥倫比亞大學(xué)教授James W·Carey說(shuō):“新聞學(xué)是一門(mén)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的敘事藝術(shù),他要求描寫(xiě)!描寫(xiě)!再描寫(xiě)!”⑨李希光也認(rèn)為新聞學(xué)的核心就是“描寫(xiě)!描寫(xiě)!再描寫(xiě)!”
  講故事要善于抓住現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié),善于對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě),這是使新聞故事活靈活現(xiàn),可觸可感的關(guān)鍵。故事中如果缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě),就使得整個(gè)新聞事件死氣沉沉,毫無(wú)美感可言。一個(gè)有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié),能以小見(jiàn)大,見(jiàn)微知著,能透過(guò)現(xiàn)象觀察到事物的本質(zhì),能使抽象的概念,干癟的數(shù)據(jù)形象生動(dòng)。而一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě),能夠營(yíng)造一種視覺(jué)效應(yīng),使新聞形象生動(dòng)化,立體化,使受眾產(chǎn)生親切感,有說(shuō)服力和感染力。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě),除了細(xì)節(jié)生發(fā)的偶然性外,還需要記者有靈敏的新聞嗅覺(jué)和敏銳的觀察力,這不是一蹴而就的,需要記者在平時(shí)進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)和練習(xí)。
  在我國(guó),受眾對(duì)新聞故事化的認(rèn)可和青睞愈來(lái)愈激起新聞人的思考,因而,新聞故事化走向普及會(huì)成為必然。然而,在故事化寫(xiě)作中要力圖避免將新聞流于庸俗,或者,為了制造戲劇性和情節(jié)性而對(duì)新聞事實(shí)惡意捏造,造成新聞失真等。用科學(xué)的負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待新聞故事化寫(xiě)作,那么,將開(kāi)啟我國(guó)報(bào)紙新聞新局面。
  
  參考文獻(xiàn)
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  (作者:湘潭大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院研究生)
  責(zé)編:葉水茂

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