【摘 要】《南方周末》以深度報(bào)道著稱于世，本文依據(jù)敘事學(xué)理論，對《南方周末》頭版報(bào)道的敘述主體進(jìn)行分析，探討其深度報(bào)道的敘事策略。
　　【關(guān)鍵詞】《南方周末》 深度報(bào)道 敘述者
　　
　　敘述者是“敘述文本的講述者”①，是“敘述文本中最中心的概念?！雹跊]有敘述者的文本是不可能的。敘述者“在文本中的表現(xiàn)程度和方式，以及隱含的選擇，賦予了文本以特征。”③新聞報(bào)道每天都在敘事，反映在新聞文本上，真實(shí)是其立身之本，生命所在。本文以《南方周末》（以下簡稱南周）2011年頭版深度報(bào)道中的敘述者為分析對象，管窺南周深度報(bào)道的敘事策略和傾向性。
　　一、樣本選擇
　　南周以深度報(bào)道見長，頭版更是以深度報(bào)道著稱。深度報(bào)道是指“新聞傳媒在相對集中的事件和板塊中，努力運(yùn)用廣視角、大內(nèi)容、深層次、多手法的思想視域與報(bào)道方式對某新聞事件、新聞現(xiàn)象所進(jìn)行的專門話題報(bào)道或問題研究報(bào)道?！雹茉?011年的頭版中，南周共刊載了51篇報(bào)道，其中有46篇為深度報(bào)道，題材包括軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、社會等方面，尤以社會新聞為主，通過對社會事件的深度挖掘，反思中國現(xiàn)存“國民性之矛盾、社會轉(zhuǎn)型之復(fù)雜、民意之多變、利益之流轉(zhuǎn)”⑤問題。
　　二、敘述者分析
　　文本敘述過程歸根結(jié)底是人的敘述，人是事件的主體，推動事件的發(fā)展與演進(jìn)?？v覽南周深度報(bào)道，都以記者為第一敘述人敘述事實(shí)。同時(shí)文本中還出現(xiàn)了人物敘述者，即第二敘述者。記者并不是時(shí)時(shí)在場，他常常以外在敘述者的身份隱藏在敘述之外，運(yùn)用全知視角觀察事件，為受眾提供全方位信息。通過人稱的安排和轉(zhuǎn)換反映敘述文本的寫作策略和作者的傾向性。
　　1、內(nèi)隱敘述者與外顯敘述者相交織
　　內(nèi)隱敘述者，指的是記者在文本敘述中將自己的身份隱藏起來，讓故事按照自身的邏輯向前發(fā)展，受眾覺察不到敘述者的存在。“這樣的敘述者是一個(gè)非侵入的敘述者，在敘述文本中以最低限度的操縱來表現(xiàn)情境與事件”。⑥外顯敘述者是記者出場敘述故事，他暴露在文本之中，提醒受眾記者在現(xiàn)場。
　　南周中，記者的這兩種表現(xiàn)方式相互交織?！兜貋y了，心卻不亂 在大震災(zāi)里讀日本》，記者描繪了日本人在大災(zāi)難面前隱忍、有序和協(xié)作的場面。“日本人在加油站前排隊(duì)，在超市前排隊(duì)，在電話亭前排隊(duì)。只要他們看見前面站著兩三個(gè)，都會自然而然地排在后面?！睆倪@一描繪中，我們只看到一個(gè)敘述場面，似乎看不見敘述者，但是并不存在敘述者缺席的情況，只是敘述者最大限度的將自己隱身于場景之外。而內(nèi)心世界，除非通過被敘述者自己的口中說出來，否則無法保證新聞的真實(shí)性?！昂趬簤旱娜肆鳌?、 “靜默的表情和步履”等，這些都可以通過記者的眼睛捕捉到。即使描寫日本人的心態(tài)，記者也是通過場景表現(xiàn)進(jìn)行猜測，如“地震對于日本人來說，或許只是一個(gè)趔趄”。 “或許”這個(gè)猜測性字眼，更大限度的維護(hù)新聞報(bào)道的真實(shí)。
　　但是記者長時(shí)間隱身，又會使受眾質(zhì)疑文本的真實(shí)性。記者的出場可以讓受眾感知到，他確實(shí)在第一現(xiàn)場為觀眾做報(bào)道，在情感上更加貼近受眾?！坝捎谟辛艘粋€(gè)實(shí)體的人到現(xiàn)場去觀察，事實(shí)變得具體可感，敘述更客觀。”⑦因此我們看到南周的敘述者在文本中跳出來，證實(shí)記者的存在，“南方周末記者還注意到事業(yè)單位和國有企業(yè)，由于政事不分政企不分，成為許多官員的‘賺錢機(jī)器’?！保ā犊萍壐瘮∫殉呻[患 千萬級“小官巨貪”十年查處愈多》）“南方周末記者在交城縣天寧鎮(zhèn)永寧南街的小巷里曲折前行，找到了華國鋒的‘故居’”（《“太寒酸了對不起老人家”山西交城修建華國鋒陵墓》）……
　　2、形象敘述者與人物敘述者相伴隨
　　從敘述層次上看，敘述者分為形象敘述者（事件外敘述者）和人物敘述者（事件內(nèi)敘述者）。“一個(gè)處于其所敘述的故事‘上面’或高于這個(gè)故事層次的敘述者是故事外敘述者?！雹嗨菓騽∈匠尸F(xiàn)和敘述性概括的結(jié)合體，華萊士稱之為“第三人稱有限視點(diǎn)”⑨，斯坦?jié)蔂杽t稱為“形象敘述”⑩。事件內(nèi)敘述者，指事件當(dāng)事人對事件的“現(xiàn)身說法”，是文本的第二層次敘述者，“故事內(nèi)敘述者不僅承擔(dān)著敘述的任務(wù)，他或她同時(shí)也是所講述的情境與事件中的一個(gè)人物，既以一個(gè)人物的身份活動，也與故事中的其他人物形成交流。”⑾
　　在南周中，形象敘述者的背后總有人物敘述者相伴隨。而人物敘述者的身份具有多樣性，包括事件當(dāng)事人、專家學(xué)者等。形象敘述者成為第一層次的敘述者統(tǒng)領(lǐng)著全局，人物敘述者作為第二層次敘述者構(gòu)成文本的血肉。在《“倒賣”學(xué)生工——富士康“團(tuán)購”職技校批發(fā)》，記者調(diào)查了在讀職技校學(xué)生的去向，發(fā)現(xiàn)許多在讀職技校學(xué)生更多時(shí)間里被派往富士康充當(dāng)實(shí)習(xí)生。形象敘述者運(yùn)用全知視角整體勾勒問題存在的嚴(yán)重性，“這些從技校來‘實(shí)習(xí)’的學(xué)生，他們多數(shù)是未成年工。其工作強(qiáng)度、加班時(shí)間等，與社會招聘的工人無異?！苯又M(jìn)第二層次人物敘述者對現(xiàn)象的評說，“‘這些職業(yè)教育學(xué)校已經(jīng)成為了給工廠提供年輕、廉價(jià)、馴服的勞動力的中介公司?！瘜W(xué)者潘毅說”。文本對人物敘述者的陳述采用直接引語，敘述的精確度達(dá)到最大化。文本還以當(dāng)事人作為第二層次敘述者，采用第三人稱轉(zhuǎn)述、直接引語、間接引語的方式，還原人物敘述者的生活本像，通過限知視角的展示，豐富了寫作手法也保證了敘述的真實(shí)性。“黃夏3月8日進(jìn)廠，這個(gè)月工作了20天左右，拿到1300塊錢，全都寄回家給媽媽，自己靠學(xué)校發(fā)的補(bǔ)助生活?！睘榱烁N近敘述主體，文本又采用自由式直接引語，“黃夏開始琢磨自己當(dāng)初讀技校的選擇：‘我所從事的工種，和富士康通過社會招聘進(jìn)來的工人一模一樣，收入也一模一樣。’”。通過形象的第一敘述主體、人物的第二敘事主體變換的敘述方式，文本呈現(xiàn)出層次性和多元性。兩種敘述者的交替也體現(xiàn)了問題展示與證實(shí)的關(guān)系?！坝捎谠S多新聞事件發(fā)生的當(dāng)時(shí)，新聞記者都無法親臨現(xiàn)場，這樣，新聞事實(shí)就只能從各個(gè)證人的眼光來敘述和透視?！雹?br/>　　3、可信敘述者與不可信敘述者相依存
　　依據(jù)第一敘述主體對第二敘述主體的態(tài)度，南周文本中可靠敘述者與不可靠敘述者相互依存。基于第二敘述者對事實(shí)的相符與背離，可靠敘述者與新聞事實(shí)是對應(yīng)關(guān)系，而不可靠的敘述者則是對新聞事實(shí)的否認(rèn)和辯解。兩種敘述者的存在體現(xiàn)敘述過程的平衡。
　　在南周文本中，我們可以找到這兩種敘述主體的平衡。在《上訪就是“聚眾擾亂公共秩序”？政府為截訪，法令用亂了》中，代課教師王錢香們被清退后，發(fā)現(xiàn)一些代課老師卻得以“轉(zhuǎn)編”，而縣教育局在“轉(zhuǎn)編”資格認(rèn)定和程序上極不透明。為爭取自身利益，在與所在地權(quán)力部門斡旋無獲下，選擇了上訪，但是上訪的路因當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)機(jī)關(guān)百般阻擾而堵死。文本第二敘述人為事件的三方：當(dāng)事方、對立方、中立方。當(dāng)事方代表是王錢香，對立方是九江縣教育局、九江縣公安局，中立方是北京大學(xué)法學(xué)院教授湛中樂、長期研究上訪的學(xué)者。第一敘述者讓每一方都發(fā)言。當(dāng)事方王錢香們維權(quán)之路屢遭艱辛，無奈下，決定再次上訪，她感慨的說“我再不相信他們的話了，要到省里去，到北京去。”對立方縣公安局政治處主任直接告訴記者“王錢香上訪反映的問題已經(jīng)終結(jié)，她再上訪就屬于纏訪，按照法律程序，是可以處理她的。”學(xué)者站在更加超脫的位置評說事件，湛中樂認(rèn)為“從國務(wù)院行政法規(guī)，到地方性法規(guī)，最后到規(guī)范性文件，可以看到，被憲法與《信訪條例》保障的公民信訪權(quán)利，在一步一步縮水?！遍L期研究上訪的法律學(xué)者指出“這是一種非法行為，立法法從來沒有把行政法規(guī)的解釋權(quán)授予政府”。由于處于中立方，又處于法律解釋的權(quán)威地位，他們對事件的評價(jià)和法律解釋就更具有說服力。通過第三方解說，受眾知曉了當(dāng)事方是可靠敘述者，而對立的公權(quán)力方是不可靠敘述者。第一敘述者沒有干預(yù)事件的發(fā)展，做出自己的評說，只是將三方的觀點(diǎn)平行放置于文本敘述中，讓他們自由發(fā)言，但是透過這紛繁的表象，受眾已經(jīng)獲得了事實(shí)真相的相關(guān)信息。
　　
　　4、客觀敘述者與干預(yù)敘述者相夾雜
　　從敘述者對事件的立場上看，可分為客觀敘述者和干預(yù)敘述者?？陀^敘述者，指敘述主體不動聲色的安排事實(shí)，依靠事實(shí)本身的邏輯力量，“給讀者以經(jīng)久不滅的印象”。⒀干預(yù)敘述者，一般指敘述者對事件、人物進(jìn)行評價(jià)。敘述者的干預(yù)起到解釋、判斷與概括的作用。在南周的深度報(bào)道中，敘述者干預(yù)更多表現(xiàn)為價(jià)值判斷。
　　從篇幅上看，客觀的敘述者出現(xiàn)的比例超過干預(yù)敘述者的身份，南周敘述者通過只言片語的評說體現(xiàn)報(bào)紙的傾向性?？傮w來說，南周深度報(bào)道采用新聞專業(yè)主義的操作方式，呈現(xiàn)精英化的筆調(diào)和草根性立足點(diǎn)。南周首先表現(xiàn)為客觀敘述者，通過各方面新聞事實(shí)的鋪陳敘述，保持文本的平衡。其次，在行文中，客觀敘述者轉(zhuǎn)變?yōu)楦深A(yù)敘述者。這種干預(yù)分布在文本中，有的是開篇總評，定下基調(diào)，“對于災(zāi)難，日本人的靈魂中有著坦然接受與堅(jiān)持到底的精神?！瓕?shí)際中的體現(xiàn)就是忍讓、節(jié)制、自我管理與相互協(xié)調(diào)?！保ā兜貋y了，心卻不亂 在大震災(zāi)里讀日本》）有的在行文中針對事實(shí)作出判斷“‘香港是我家’的歸宿感隨快速騰飛的經(jīng)濟(jì)而得以強(qiáng)化為一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感?！保ā度蹱幾h內(nèi)地新移民 香港不高興？》）這是敘述者在回顧上世紀(jì)70年代，香港當(dāng)?shù)鼐用衩鎸呏酊F的大陸移民的心態(tài)評述。也有將評論置于篇尾進(jìn)行總括性評價(jià)“無論如何，故宮是屬于公眾的博物館，對于每個(gè)人，那里都應(yīng)該是美好和開放無阻的”（《夜宴紫禁城》），這是故宮新修葺的建福宮只面向上層人士開放，敘述者在調(diào)查之后進(jìn)行的價(jià)值判斷。南周干預(yù)敘述者像一位觀察者和思考者，帶著問題，娓娓敘說事實(shí)，在某些時(shí)候，以高出事實(shí)的姿態(tài)，進(jìn)行只言片語的評說。這些評論文字簡潔、洗練、暢達(dá)，與敘述的事實(shí)很好的融為一體，猶如一股從事實(shí)大河中滲透出的涓涓細(xì)流，令受眾耳目一新，也提升了受眾的認(rèn)識，自然而不突兀。更多時(shí)候，第一敘述人將評論讓位于專家學(xué)者，以他們之口表達(dá)自己的思考和看法，讓干預(yù)敘述者轉(zhuǎn)換為客觀敘述人。
　　總體來說，南周在敘事中，透過不同敘述主體的變換和設(shè)置，既堅(jiān)持了新聞客觀真實(shí)的原則，又使文本更加立體可感，同時(shí)在字里行間透露了傾向性，“正是這種堅(jiān)持不懈和新聞專業(yè)主義朝向?yàn)樗A得了公信力和影響力?！雹?br/>　　參考文獻(xiàn)
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　　責(zé)編：姚少寶