當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，融入外面的“江湖”之中，與他人發(fā)生沖突，或受到欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)該以怎么的態(tài)度和方式卷入孩子的“江湖恩怨”風(fēng)暴中呢？
　　
　　哲哲媽：
　　告訴孩子正面處理矛盾
　　
　　雖說哲哲是個(gè)“小小男子漢”，可已經(jīng)3歲的他，和一般大的孩子聚在一起玩耍時(shí)，總是特別怕事，膽子特別小。比如，他正玩的玩具，時(shí)常會(huì)突然“跑”到人家手上。這時(shí)，他也不敢去要回來，總是楚楚可憐地站在一邊，雖然老大不高興，也有些氣憤，但他卻從不還手也不還嘴。我曾告訴他，別人來搶玩具時(shí)就跑開，可好像沒什么效果。
　　一次，哲哲正在玩玩具車時(shí)，一個(gè)和他一般大的小女孩趁車跑開的時(shí)候，把玩具車拿走到一邊玩去了。哲哲把求助的目光投向我，看著他的一臉膽怯和不樂意，我走到他身邊蹲下來告訴他：“你可以對(duì)她說，你想玩我的玩具應(yīng)該先和我說一下，我們可以一起玩的。你也可以告訴她，搶奪是種不禮貌的行為，是不受歡迎的?！痹谖业墓膭?lì)下，他終于跑到小女孩身邊。后來，兩個(gè)人玩得很開心。
　　
　　玲玲媽：
　　有時(shí)候得理不能輕易饒人
　　
　　玲玲時(shí)常要我陪她去兒童游樂園玩。一次，她在玩滑梯時(shí)，碰到一位蠻橫的“小皇帝”，一把把她推下去。雖然沒有摔傷，在抱起玲玲時(shí)，我走到小男孩身邊說：“你把她推倒了，應(yīng)該向她道歉！”小男孩的媽媽走了過來，寵愛地問孩子：“怎么了？”當(dāng)著小男孩媽媽的面，我又說了一遍讓他道歉的話，結(jié)果小男孩立刻撒嬌大哭起來。
　　他媽媽更是邊哄他邊蠻橫地責(zé)問我：“你一個(gè)大人怎么能對(duì)孩子這樣！”我毫不示弱：“你認(rèn)為他這樣胡亂推別的孩子對(duì)嗎？如果我的孩子摔傷怎么辦？他必須向我孩子道歉！”在眾人的注視下，小男孩的媽媽只好讓兒子說“對(duì)不起”，然后罵罵咧咧地抱著孩子走了。
　　事后，我告訴女兒，雖然一聲“對(duì)不起”撫平不了你身上的痛，但媽媽之所以堅(jiān)持這樣做，是既要教育那個(gè)小男孩，還想告訴你遇到欺負(fù)不能怕。
　　
　　晨晨媽：
　　適時(shí)震懾也是一種方法
　　
　　或許晨晨繼承了他父親老實(shí)憨厚的秉性，他在外面和小伙伴們玩耍時(shí)，別人打他從不還手，只是一邊躲開一邊說“不要打我，不要打我”。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的情形我很矛盾，叫他還手吧，怕他養(yǎng)成打人的習(xí)慣，不還手又老是被別人欺負(fù)。
　　想到孩子一般做了錯(cuò)事都懼怕父母責(zé)備，我告訴他：“隨便欺負(fù)人的孩子是所有人都不喜歡的，你也不要怕他，你可以警告他，說:‘我會(huì)告訴你媽媽或老師，我會(huì)說你不是個(gè)好孩子，這樣大家都不跟你玩的?！?br/>　　后來，晨晨依法實(shí)施，果然震懾住了一些孩子，受欺負(fù)也少了。他也漸漸膽大起來，慢慢融入了“江湖”之中。
　　
　　父母課堂
　　孩子的“江湖”雖然單純但也存在著險(xiǎn)惡，作為家長(zhǎng)，在孩子初入“江湖”的時(shí)候應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)。特別是膽小和內(nèi)向的孩子，他最希望的，就是能從父母為人處世的方法中得到處理矛盾的智慧和勇氣，然后以此為榜樣去學(xué)會(huì)應(yīng)付自己“小社會(huì)”中的糾紛。如果，此時(shí)孩子得不到家長(zhǎng)正確有力的指導(dǎo)和陪伴，就會(huì)陷入膽小、自卑、社交受阻的逆境。
　　在教導(dǎo)孩子如何應(yīng)對(duì)“江湖”矛盾時(shí)，家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)：一是告訴孩子，正確“自衛(wèi)”很重要。小朋友在一起玩或多或少都會(huì)有些摩擦，這是難免的。孩子受到攻擊，如果別人不是有意的，則要教孩子學(xué)會(huì)寬容。如果受到的“欺負(fù)”只是“小佳拿走積木不給我”“亮亮不讓我玩滑梯”之類，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己和小朋友交涉。這樣，孩子獨(dú)立處理事情的能力就能慢慢培養(yǎng)起來，并學(xué)會(huì)如何正確維護(hù)自己的權(quán)利。二是多從正面鼓勵(lì)孩子正確交往。如果孩子經(jīng)常受欺負(fù)，至少可以說明一點(diǎn)：他的交往方式有問題，首先應(yīng)該從自己孩子身上找到問題的癥結(jié)，幫他調(diào)整與同伴交往的策略，如告訴他不要總是以自我為中心，別人是想和你分享快樂才要玩你的玩具等。
　　編輯/曹雯
　　cw_0791@163.com