楊硯光 岳修專

（河南科技學院，河南 新鄉(xiāng) 453000）

1 前言

武術(shù)作為我國民族傳統(tǒng)體育中的一朵奇葩，一直以來都受到了國家的重視。國家為大力發(fā)展武術(shù)運動，培養(yǎng)了大批的高水平武術(shù)專業(yè)運動員，運動員們通過在訓練場的刻苦訓練和賽場的努力拼搏，為武術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而，退役是每個專業(yè)運動員必須經(jīng)歷的現(xiàn)實問題［1］，武術(shù)套路專業(yè)運動員也不例外，當他們在退役后，面臨一個新的職業(yè)選擇是不可避免地過程。退役運動員與同年齡段的人相比，缺乏的是在正規(guī)的文化教育或是專門的職業(yè)技術(shù)培訓中獲得的能力，換言之，他們沒有完整的就業(yè)能力［2］，而隨著當今社會就業(yè)形勢越來越嚴峻，計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌以及專業(yè)運動隊政策性安置力度的不斷減弱，高水平武術(shù)套路運動員退役后的就業(yè)安置問題也變得日益嚴峻。高水平武術(shù)套路運動員退役后就業(yè)安置的好與壞，不僅關系到武術(shù)運動隊伍的長遠建設、武術(shù)后備人才的培養(yǎng)，而且關系到武術(shù)運動員的新老更替和我國武術(shù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。尤其是在當前的武術(shù)發(fā)展形式下，武術(shù)在2008年時與奧運會失之交臂而未能成為奧運會正式比賽項目后，在全運會武術(shù)比賽中又面臨著賽制改革，這都無形中給當前武術(shù)運動的發(fā)展帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。如果高水平武術(shù)套路退役運動員的就業(yè)安置問題也無法得到保障的話，勢必會影響今后武術(shù)運動項目后備人才從事武術(shù)專業(yè)運動員行業(yè)的積極性。退役后難就業(yè)的問題成為了想要從事專業(yè)武術(shù)運動者的后顧之憂，使武術(shù)專業(yè)運動員這個行業(yè)的魅力下降，毫無疑問，這將不利于武術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。因此，重視武術(shù)套路運動員退役后的就業(yè)安置工作，既是為退役運動員的切身利益著想，也為武術(shù)在今后更好的發(fā)展打下堅實的基礎，促進我國武術(shù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文通過對我國148名高水平武術(shù)套路運動員基本情況和退役后的就業(yè)安置現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，從而了解運動員們的現(xiàn)實情況，針對他們的實際困境提出對策與建議。

2 解決我國高水平武術(shù)套路運動員退役后就業(yè)安置的必要性

對于競技體育而言，運動員的黃金競賽時間大都在35歲以前。我國武術(shù)套路運動員的奪冠時間大都在30歲之前，而運動員的退役年限在30歲左右。從某種程度上來說，競技運動員吃的是年輕飯。若想運動員在自己的黃金時間取得好成績，使他們安心訓練，解除他們的后顧之憂是非常重要的。實踐表明，運動員出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的很大原因是生活顧慮太多，對退役后的擔心過剩，以至于不能安心訓練進而影響了運動成績，使運動員的運動水平過早出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。長期如此，不僅會阻礙運動員的發(fā)展，更會使大家覺得從事競技武術(shù)沒有前途，武術(shù)練習者數(shù)量、質(zhì)量下降，進而影響我國武術(shù)事業(yè)的發(fā)展。從此可以看出，對高水平武術(shù)套路運動員退役后的就業(yè)安置工作是至關重要的，我們有必要做好這份工作。

2.1 進一步提高武術(shù)套路競技水平的需要

退役運動員再就業(yè)的好壞直接關系著我國競技武術(shù)的發(fā)展水平。運動訓練學理論認為，年輕運動員在訓練過程中常常會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，即運動員達到一定的水平后出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，主要包括：（1）長期跟隨同一個教練員訓練，對其訓練方法高度適應后無法進行突破；（2）先天遺傳效應已充分發(fā)揮；（3）家庭及生活各方面的影響；（4）對今后要從事的工作迷茫等。其中，對退役后要從事的工作而煩惱嚴重影響了運動員的心情，使其不能進行安心訓練，從而競技能力出現(xiàn)停滯不前甚至略有下降的現(xiàn)象。進而影響他們的運動成績，導致運動成績下滑，過早的結(jié)束了他們的運動壽命。由此我們可以看出，為進一步提高運動員的競技水平，我們有必要解決好運動員退役后的就業(yè)問題，以使其能夠安心訓練，進一步提高競技能力和運動成績。

2.2 培養(yǎng)競技武術(shù)后備人才的需要

一個運動隊若要保持運動成績必然要進行“血液更新”，競技武術(shù)也是如此。若要保持競技武術(shù)長盛不衰，必然要不斷的引入新的年輕隊員。一個運動隊的容納能力是有限的，保證隊伍的正常運行就要進行新老的更換。從此可以看出，做好退役運動員的安置工作對運動隊的發(fā)展、后備人才的培養(yǎng)有著重要的作用。

整個的訓練系統(tǒng)包括運動員選材、運動訓練、運動競賽和運動隊伍管理等方面。任何方面的缺失都會影響該事業(yè)的發(fā)展，其中運動隊伍的管理工作是競技體育中非常重要的一環(huán)。競技武術(shù)的選材是從8—11歲開始的，這個年齡階段的運動員正面臨著一個重大的抉擇，即從事文化類課程的學習還是從事武術(shù)訓練，從某種意義上來說，從事武術(shù)訓練就意味著放棄學業(yè)，不然很難拿到好的成績。競技武術(shù)的訓練是一個艱苦而長期的過程，從一接觸開始至取得相應的成績，運動員需要將全部身心投入到訓練和比賽當中，從而也就失去了學習其他技能與理論的機會［3］。運動訓練的過程并不是一帆風順的，運動損傷、先天遺傳條件不足都會使運動員過早的結(jié)束運動生涯。因此，青少年再選擇要不要從事武術(shù)訓練時就會有所顧慮，為了將來生活保障很可能對武術(shù)視而不見，也因此我們將會失去一大批優(yōu)秀的武術(shù)運動員，這就不利于武術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。這也就決定了對退役運動員進行安置的重要性，有了可靠的保障，才能吸引更多的青少年到武術(shù)行業(yè)中來，從而充實武術(shù)人才的后備資源。

2.3 構(gòu)建穩(wěn)定競技武術(shù)隊伍的需要

高水平武術(shù)運動員的再就業(yè)問題與運動隊伍的穩(wěn)定有著直接的練習。一般而言，國家武術(shù)隊及省、市武術(shù)隊的運動員名額是有一定限制的。在這種情況下，到達運動年限的運動員的工作如果落實不了不免會占用運動隊的名額，也就使得年輕的運動員不能及時的進入到隊伍中來，甚至會因此錯過了訓練、出成績的最佳時期，阻礙了隊伍的健康發(fā)展。更甚者，一個運動隊會從強隊變?yōu)槿蹶?，從此走出金牌爭奪的行列。由此可以看出，為了保證運動隊伍及運動成績的健康發(fā)展，我們有必要及時、妥當?shù)匕才藕猛艘圻\動員的工作問題。

2.4 促進經(jīng)濟發(fā)展的需要

隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，我國國民在物質(zhì)條件滿足的基礎上出現(xiàn)了進一步追求精神享受的趨勢?，F(xiàn)時代，體育健身成為大眾追求的一種生活方式。武術(shù)作為我國的國粹，其健身、文化價值是不言而喻的。武術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，必然橫向的、縱向的與其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，進而成為影響我國經(jīng)濟發(fā)展的一個不可忽視的因素。而武術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好壞是直接與運動員相聯(lián)系的，退役運動員如果能得到較好的安置，一方面可以安心進行訓練進一步取得好的成績，另一方面還將吸引更多的兒童從事武術(shù)訓練，從而使武術(shù)持續(xù)、健康地發(fā)展壯大。

2.5 構(gòu)建和諧社會的需要

“建設和諧社會的內(nèi)涵和意義，從社會學角度考察，其理論和實踐界域，涵蓋四個方面的和諧：這就是人與人的和諧；人與社會的和諧；人與自然的和諧；人自身的自我和諧［4］”做好退役運動員的安置工作，就是要處理好人與人、人與社會的和諧。人與人的和諧，就是社會各階層之間的和諧。作為社會成員的一個重要組成部分，武術(shù)運動員從很小的時候就為國家做出了貢獻，他們的付出需要回報。如果得不到妥善的安置，必然會使他們出現(xiàn)一種逆反心理，從而出現(xiàn)人與人之間、人與社會之間的不和諧現(xiàn)象。相反，如果能得到合理的安置，他們在構(gòu)建和諧社會中的力量是不可忽視的。高水平武術(shù)套路運動員的訓練過程都是非常艱苦的，而正是這種艱苦的經(jīng)歷造就了他們堅毅的性格和拼搏的精神，這種精神在構(gòu)建和諧社會的過程中是不可忽視的。

3 對高水平武術(shù)套路運動員的調(diào)查

為了解已退役運動員的基本情況，本研究對148名已退役的高水平武術(shù)運動員進行了調(diào)查，并對運動員真實情況進行了分析。

3.1 退役運動員的基本情況

148名運動員中有男性88位，女性60位。他們的退役年齡有42人在25—30歲之間，4人在30—35歲，102人在20—25歲。48人大都是因為年齡問題提出了退役，在退役的時候已達到了個人最佳競技狀態(tài)，并無法再取得進一步的發(fā)展。由此可以看出，我國高水平武術(shù)套路運動員的退役時間在30歲左右，如表1所示：

表1 運動員基本情況調(diào)查表

148名運動員中有55人是國際級健將，70人國家級健將，國家一級23人。運動員在進入省隊之前分別有著2年至8年的武術(shù)訓練時間，其中34人的訓練時間在3—4年，占總?cè)藬?shù)的24.3％。而在省隊訓練的時間分別有44人7—8年，5—6年和9—10年分別36人和26人，11—15年有8人。從中可以看出，運動員在進入省隊之前也有較長時間的武術(shù)訓練經(jīng)歷，擁有較堅實的基礎。運動員在省隊的時間大都為5—15年，其中以7—8年為最多。

3.2 退役運動員的發(fā)展現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，148名運動員已全部工作。從調(diào)查的結(jié)果來看，運動員退役時的安置方式以自主擇業(yè)為主，占總?cè)藬?shù)的50％。退役時，有52人屬于組織安排工作，22人進入了高校進行學習。從中可以看出，高水平武術(shù)套路運動員退役的就業(yè)方式在很大程度上轉(zhuǎn)向了自主擇業(yè)，占到總?cè)藬?shù)的一半。因此，如何幫助運動員自主擇業(yè)，將成為今后相關部門研究的方向。

在調(diào)查的148名運動員中，有3人在國外工作。從中可以看出，高水平武術(shù)套路運動員的工作地點主要還是集中在國內(nèi)，雖然在國外的發(fā)展前景很好，但是由于缺乏相應的渠道及知識，使得大部分運動員只能在國內(nèi)發(fā)展。148人中有72人屬于國家正式編制人員，其中政府部門工作的有25人、專業(yè)運動隊14人，高等院校33人。有76人屬于編外人員，他們分別在私營企業(yè)、健身俱樂部、業(yè)余體校、演藝機構(gòu)和武術(shù)館校工作，其中私營企業(yè)18人，健身俱樂部15人，業(yè)余體校12人，演藝機構(gòu)12人，武術(shù)館校19人。從運動員的工作崗位可以看出，除私營企業(yè)18人從事的與武術(shù)運動相關性不大外，其余140人所從事的工作都與武術(shù)有很大的關聯(lián)。不難得出，運動員的就業(yè)方向集中在了與武術(shù)運動有相當聯(lián)系的職位。這樣一方面可以在原有武術(shù)功底的基礎上進行發(fā)展，減小了工作時的壓力；但是另一方面還說明運動員的就業(yè)面過窄，不利于整個武術(shù)行業(yè)的進一步發(fā)展。

3.3 退役運動員對課程文化程度及需求

在對退役運動員文化水平的調(diào)查中，有16人表示自己的文化程度只有初中及以下文化水平，26人表示自己有高中水平，32人選擇了本科。由此可以看出，大部分運動員對自己的文化水平持懷疑態(tài)度，認為自己需要文化知識的補充。在對運動員是否對文化學習感興趣時，有86人表示非常感興趣，16人表示感興趣，12人表示一般。從中可以看出，高水平武術(shù)套路運動員非常希望文化知識的補充。另一方面，工作的需要也使他們不得不面對現(xiàn)實，希望自己能夠在文化課上有些質(zhì)的提升。89名運動員表示學歷對找工作非常有幫助，而且非常有必要對現(xiàn)役武術(shù)運動員加強文化學習。從中可以看出已退役運動員對文化的渴望程度。然而，在對運動員學習主動性的調(diào)查中，56人表示自己會偶爾主動學習，66人表示從不主動學習。如表2所示：

表2 運動員文化課學習狀況

這與他們對知識的渴望呈現(xiàn)了明顯的反差，造成這種現(xiàn)象的原因一方面可能是工作、訓練之余沒有多余的精力進行學習，另一方面是運動員自身文化水平較低，進行自學時難度比較大，長期這樣也就打消了他們進行學習的積極性。不難看出，運動員文化知識的學習問題是急需要我們進行解決的，不能簡單的告訴運動員應該學哪些、怎樣進行學習。更重要的是對運動員進行培養(yǎng)，即有專門的教師進行教學，這樣可以解決運動員基礎差的缺陷，進一步提高他們學習的積極性，從而更能在現(xiàn)實社會中立足。在對運動員的調(diào)查中，91.7％的退役運動員表示學歷對找工作有幫助，并認為現(xiàn)役武術(shù)套路運動員有必要進行文化知識的學習。

4 影響我國高水平武術(shù)套路運動員退役后就業(yè)安置的原因分析

從以上調(diào)查中可以看出，高水平武術(shù)套路運動員退役后就業(yè)問題的原因是多方面的，這包括運動員自身問題、競技體育體制的問題及現(xiàn)代社會的環(huán)境和就業(yè)形勢等。

4.1 由訓練而造成的文化素質(zhì)缺陷

運動員退役之前的大部分時間都用在了運動訓練上，這樣由助于他們運動成績的提高，從而取得一定的社會地位，但其負面影響也是不可忽視的。高水平武術(shù)套路運動員的退役年齡在30歲左右，而之前由于缺乏文化知識的學習，造成了他們的文化素質(zhì)較低，沒能夠掌儲存一定的知識量。運動員的文化素養(yǎng)是構(gòu)成運動員綜合素質(zhì)的一個重要組成部分，但目前我國職業(yè)運動員文化教育一直是當前競技體育體制中比較薄弱的環(huán)節(jié)，如何切實提高我國職業(yè)運動員文化教育水平，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展的職業(yè)運動員，成為當前亟需解決的問題［5］。由于大量的時間用在了提高運動技能上，運動員也就沒能夠掌握較多的技能，這非常不利于他們退役后的生存。在轉(zhuǎn)型后，往往很難適應新的社會環(huán)境，不能夠迅速掌握工作所需要的技能。

4.2 國家競技體育體制的影響

運動員在進入省隊或國家隊后，在我國經(jīng)濟體育體制下基本是與外界封閉的，這樣就有礙于他們多方面的接觸社會，造成了社會生存技能的缺乏［6］。長時期的既定模式生活方式，使他們的目光基本集中在了僅與武術(shù)相關的職業(yè)。對遠離武術(shù)的職位顯得不夠了解，甚至漠不關心，因此他們的目標也就自然地鎖定在了高校教師、教練員這些較為穩(wěn)定且具有一定社會地位的職位上。這就造成了運動員就業(yè)范圍狹窄，進而縮小了運動員的就業(yè)渠道。

4.3 社會環(huán)境和就業(yè)形勢造成的影響

現(xiàn)代社會的就業(yè)崗位大都要求學歷與專業(yè)，而整個體育專業(yè)成為了各行業(yè)中的“冷門”。為體育專業(yè)的學生開設的崗位少之又少，這在很大程度上影響了運動員的順利再就業(yè)［7］。由于近些年來的學士、碩士擴招，造成了高學歷者越來越多。像高校武術(shù)教師、武術(shù)教練員這樣的崗位，對學歷的要求也越來越高。從對近幾年的高校招聘信息顯示，高校對武術(shù)教師的學歷要求大都在碩士以上，并且已出現(xiàn)要求博士學位的趨勢。這就在很大程度上為運動員成為高校教師設置了障礙，雖然每年都有高水平運動員被保送讀研，但其數(shù)量相比之下是非常少的，大部分的運動員還是被擋在了門外。

5 提高高水平武術(shù)套路運動員就業(yè)安置的對策

5.1 提高運動員訓練的科學性和文化知識的儲備

加強對競技武術(shù)訓練模式的研究，以提高競技武術(shù)的訓練效率，使運動員在較少的時間內(nèi)，能夠更好地提高運動技能，從而能夠剩余更多的時間進行理論知識的學習，以提高運動員的知識儲備，以幫助運動員在較高的層次上進行轉(zhuǎn)型，如向國外的孔子學院、武術(shù)館校輸送武術(shù)人才等。

5.2 加強運動員向?qū)W生的轉(zhuǎn)變

鑒于現(xiàn)代社會對高學歷的要求，有必要使在役運動員向大學生甚至更高學學位的轉(zhuǎn)變。一方面，各運動隊要做好與各高校的溝通工作，增加運動員進入高校學習的機會；另一方面，政府要制定出相應的政策，確保更多的運動員進入大學的門檻。由于高水平武術(shù)套路運動員的武術(shù)技能較高，是推廣我國武術(shù)發(fā)展的中堅力量，因此可以降低他們進入高校的門檻，并對他們進一步的學習制定出相應寬松的政策。而全國各體育院校針對退役運動員入學難的現(xiàn)象，應根據(jù)運動員文化基礎薄弱的實際情況，降低那些沒有免試條件入學的退役運動員進入體育院校的錄取分數(shù)線或提高加分。

5.3 增廣高水平武術(shù)套路運動員的就業(yè)視野

在運動員進行訓練的同時，加大運動隊與社會各方面的聯(lián)系，使運動員能夠看到更多的社會信息，從而開闊運動員的再就業(yè)事業(yè)，使他們從教師、教練員的崗位中解脫出來。這就要做到，一方面在訓練的同時向運動員提供較多的社會信息，另一方面要提供給運動員學習相關技能的機會，為將來的工作打好基礎。

5.4 幫助運動員做好退役規(guī)劃

對退役的認識是運動員所要掌握的一項重要內(nèi)容，運動員做好了退役規(guī)劃有助于社會轉(zhuǎn)型的順利完成。幫助運動員做好退役規(guī)劃，首先要加強運動員對退役的理論認識，進而幫助運動員做好整個計劃，以幫助運動員順利轉(zhuǎn)型。

5.5 加強對剛退役運動員的心理輔導

完成從運動員到其他角色的轉(zhuǎn)變是一個困難的過程，在剛退役的一段時間內(nèi)，運動員很難適應新的角色，其主要問題是心理方面的不適應。為幫助運動員更快地進入新的角色，我們要多對他們進行心理輔導，以幫助運動員順利轉(zhuǎn)型，從而進一步促進和諧社會的構(gòu)建。

［1］何平.試論我國退役運動員就業(yè)的困境及其對策［J］.中國體育科技，2008（3）：10-15.

［2］黃志劍.優(yōu)秀運動員的職業(yè)變遷與人生發(fā)展［M］.北京：北京體育大學出版社，2006：1.

［3］王 進.從過程理論觀點探索我國運動員的退役——退役意識、心理狀態(tài)與應對策略的調(diào)查［J］.體育科學，2006，26（7）：47-54.

［4］http://zhidao.baidu.com/question/275653358.html.

［5］時殿輝.我國職業(yè)運動員文化教育的現(xiàn)狀和對策研究［J］.體育科技2010，31（3）：122-126.

［6］夏唯畏.市場經(jīng)濟體制下我國武術(shù)專業(yè)隊發(fā)展模式研究［D］.揚州：揚州大學碩士學位論文，2006（5）.

［7］鐘秉樞.我國競技體育可持續(xù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)［J］.首都體育學院學報，2005（1）：1-4.