摘要：將人本管理理念運(yùn)用到高職圖書(shū)館的管理中去，就是要把人與人之間的溝通真正在圖書(shū)館的管理建設(shè)過(guò)程中不斷強(qiáng)化，真正將系統(tǒng)性的管理理念進(jìn)行有效的拆分，使館員與讀者進(jìn)行人文主義的連接。
　　關(guān)鍵詞：高職圖書(shū)館；人本管理；人文主義
　　加強(qiáng)對(duì)高職圖書(shū)館中的人本管理理念的滲透，就要真正將內(nèi)部和外部、整體與細(xì)節(jié)進(jìn)行有效地關(guān)注，把握以人為本的建設(shè)理念的充分滲透，積極發(fā)現(xiàn)目前高職圖書(shū)館的管理缺陷，并根據(jù)這些問(wèn)題缺陷的特征進(jìn)行有效地改革創(chuàng)新。
　　一、人本管理的實(shí)質(zhì)意義
　?。ㄒ唬┤伺c人的和諧相處
　　加強(qiáng)對(duì)人本管理的應(yīng)用，就是要將管理系統(tǒng)中的員工與客戶(hù)都進(jìn)行有效的人文主義建設(shè)，使他們能夠?qū)⒆约号c社會(huì)進(jìn)行有效的聯(lián)系。尤其是在圖書(shū)館的人文主義滲透過(guò)程中，把握較好的管理理念就是要將館員與讀者之間制造良好的氣氛，真正把關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、理解人的事項(xiàng)進(jìn)行有效地滲透，把握較好的管理標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行優(yōu)化閱讀環(huán)境的同時(shí)，能夠把人與人之間的情感進(jìn)行科學(xué)升華，不斷創(chuàng)造較好的人文環(huán)境，使人與人之間的建設(shè)起較好的關(guān)系，使和諧的社會(huì)能夠充分地被建立起來(lái)。
　?。ǘ┗钴S氣氛的實(shí)踐理念
　　人本管理還表現(xiàn)在使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛不斷進(jìn)行活躍提升，使更多的人能夠加入進(jìn)來(lái)，大家在積極的工作中找到屬于自己的樂(lè)趣，在進(jìn)行良性的管理過(guò)程中，真正將員工的所想所感呈現(xiàn)出來(lái)，并且根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，將困難的問(wèn)題進(jìn)行解決；對(duì)客戶(hù)的實(shí)際需求進(jìn)行深入的探討，把握對(duì)客戶(hù)的困難的了解程度，進(jìn)行積極的解決，真正將“客戶(hù)就是上帝”的口號(hào)滲透到管理理念的建設(shè)中，使客戶(hù)在加入到管理建設(shè)中來(lái)的時(shí)候，能夠是自己踴躍地參加各個(gè)活動(dòng)，使雙方都能夠快速進(jìn)步。
　?。ㄈ┕餐M(jìn)步的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)
　　在進(jìn)行人本管理過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)較為優(yōu)良的管理方法，根據(jù)這些靈活多變的管理方法的實(shí)施，使企業(yè)員工與客戶(hù)都能夠不斷進(jìn)步，在進(jìn)行對(duì)個(gè)人的詳細(xì)情況的了解分析過(guò)程中，不斷進(jìn)行創(chuàng)新的探索，使雙方都能夠在今后的發(fā)展過(guò)程中，共同合作、互相促進(jìn)、相互鼓舞，才能開(kāi)創(chuàng)更好的未來(lái)。
　　二、人本管理在高職圖書(shū)館的應(yīng)用
　?。ㄒ唬?duì)館員的人本管理實(shí)施
　　高職圖書(shū)館是一個(gè)較為人性化的地方，高職院校應(yīng)該是一個(gè)以能力為主要課題發(fā)展的學(xué)校，但是各種技術(shù)的前提還是綜合素質(zhì)的提升，在圖書(shū)館的整體思想素質(zhì)的結(jié)合建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該把握較好的管理理念的實(shí)施，而人本管理是不二的選擇。尤其是在對(duì)館員的管理過(guò)程中，根據(jù)對(duì)圖書(shū)行業(yè)的探究，我們發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館館員大都是喜歡看書(shū)的，對(duì)于館員的人文主義管理事項(xiàng)的研究，就需要先對(duì)其所愛(ài)好的地方入手，了解他們的所想所感，加深他們對(duì)思想政治內(nèi)容的良好學(xué)習(xí)能力的提升，使更多的創(chuàng)新辦法能夠得到有效的施用，使館員能夠?yàn)樽x者自造較好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的環(huán)境，將館員的整體建設(shè)能夠不斷進(jìn)行促進(jìn)。
　　圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該將館員進(jìn)行有效的劃分，積極地發(fā)現(xiàn)他們中每個(gè)人的性格特點(diǎn)，并且根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)分配各自不同的工作崗位；進(jìn)行工作中，把握個(gè)別員工的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行有效地研究，積極地為館員的實(shí)際生活困難進(jìn)行解決；對(duì)館員開(kāi)展周期性的免費(fèi)閱讀活動(dòng)，使館員在圖書(shū)館中能夠隨意閱讀各種圖書(shū)，這樣做的目的也是為圖書(shū)館的整體精神文明建設(shè)增光添彩；還要將館員對(duì)讀者的態(tài)度進(jìn)行有效的培養(yǎng)，當(dāng)讀者詢(xún)問(wèn)或者向進(jìn)一步進(jìn)行了解某些圖書(shū)的內(nèi)容的時(shí)候，館員應(yīng)該進(jìn)行有效的幫助，這樣能夠使館員與讀者之間建立起友好的關(guān)系，使雙方能夠共同進(jìn)步。
　?。ǘ?duì)讀者的人本管理實(shí)施
　　圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)層與館員都要對(duì)讀者進(jìn)行有效的關(guān)注，將他們的問(wèn)題放在重要的位置來(lái)抓，真正對(duì)在圖書(shū)館閱讀的人群進(jìn)行人性的管理，把握較好的建設(shè)滲透理念，真正將內(nèi)部與外部的人本管理理念的建設(shè)實(shí)施進(jìn)行優(yōu)化，想讀者之所想，將讀者在進(jìn)行圖書(shū)管閱讀，或者借書(shū)事項(xiàng)上進(jìn)行人性化的管理，使讀者能夠?qū)D書(shū)館的信任度不斷提升上來(lái)。
　　加強(qiáng)對(duì)讀者的人本管理建設(shè)提升，使更多更好的管理方法不斷進(jìn)行滲透，就要使館員對(duì)讀者的困難進(jìn)行及時(shí)的詢(xún)問(wèn)解決；堅(jiān)持“以讀者為上帝”的理念建設(shè)，真正將館員的創(chuàng)新思路激發(fā)起來(lái)，在帶動(dòng)讀者進(jìn)行積極閱讀的同時(shí)，能夠與讀者共同進(jìn)步、不斷創(chuàng)新；定期開(kāi)展較為突出的書(shū)籍的宣傳活動(dòng)，使高職的學(xué)生及教師能夠在宣導(dǎo)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到更多更新的閱讀內(nèi)容，使自己的眼界不斷開(kāi)闊；對(duì)新型的閱讀計(jì)劃進(jìn)行周期性的施展，把握多數(shù)讀者與個(gè)別讀者的閱讀興趣，將更多元素的書(shū)籍及報(bào)刊進(jìn)行呈現(xiàn)，使讀者能夠進(jìn)行更好的閱讀。
　　總結(jié)
　　根據(jù)高職院校的學(xué)生及教師的閱讀要求，加強(qiáng)對(duì)讀者的人性化閱讀的創(chuàng)新管理理念的滲透實(shí)施；把握較好的館內(nèi)管理方法的實(shí)施，真正將官員的人本管理的滲透關(guān)鍵，使館員的困難問(wèn)題不斷進(jìn)行解決，并且在與讀者進(jìn)行溝通交流的時(shí)候能夠共同進(jìn)步。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　　（作者單位：陜西寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)