簡(jiǎn)筆畫(huà)是運(yùn)用簡(jiǎn)潔洗練的筆法，簡(jiǎn)略概括地造型，簡(jiǎn)明扼要地表情達(dá)意的繪畫(huà)形式。它具有用筆簡(jiǎn)練，形象簡(jiǎn)括，作畫(huà)快捷，應(yīng)用簡(jiǎn)便等突出特點(diǎn)。它廣泛吸收了多種繪畫(huà)的表現(xiàn)手法，它具有速寫(xiě)的簡(jiǎn)潔性，圖案的概括性，漫畫(huà)的夸張性，卡通畫(huà)的趣味性，生動(dòng)活潑，形簡(jiǎn)意駭，成為深受大家喜愛(ài)，尤其是青少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗藝術(shù)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是中小學(xué)教師在各種教學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化語(yǔ)言，是直觀教學(xué)的有效手段，掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的知識(shí)和技能也是每位中小學(xué)教師必備的基本功。下面本人就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)労?jiǎn)筆畫(huà)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中地有效運(yùn)用。
　　一、簡(jiǎn)筆畫(huà)在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
　　詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，是語(yǔ)言的建筑材料。新教材詞匯量大，讓學(xué)生快速，牢固地掌握大量的詞匯，是我們英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。簡(jiǎn)筆畫(huà)因在詞匯教學(xué)中，能讓原本枯燥的知識(shí)變得更直觀形象，更加生動(dòng)，讓學(xué)生記憶深刻。
　?。?、名詞教學(xué)。
　　名詞教學(xué)時(shí)一般可以用實(shí)物，但每節(jié)課都準(zhǔn)備真的有些麻煩，有些實(shí)物也不方便帶入教室，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)就會(huì)簡(jiǎn)單，快捷，經(jīng)濟(jì)得多。教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)Unit６　Do you like bananas? 中的單詞時(shí)，我就用彩色粉筆將這些食物畫(huà)在了黑板上，然后讓學(xué)生用“What’s this in English？”或“What are these in English?”的句型來(lái)問(wèn)我進(jìn)行新單詞的教學(xué)。如圖（１）：
　　hamburgers tomatoes broccoli French fries
　　ice cream bananas strawberries salad
　　二、簡(jiǎn)筆畫(huà)在句型教學(xué)中的運(yùn)用
　　在對(duì)話練習(xí)時(shí)，我通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生離開(kāi)書(shū)本，真正地運(yùn)用語(yǔ)言。Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A 3b時(shí)，運(yùn)用了圖（2）：
　　A:Let’s play soccer. B:I don’t have a soccerball.
　　A:Well，let’s play volleyball. B:That sounds good.
　　三、簡(jiǎn)筆畫(huà)在課堂評(píng)價(jià)中的運(yùn)用
　　簡(jiǎn)筆畫(huà)還可以用于課堂評(píng)價(jià)，因?yàn)樗?jiǎn)單、快捷，能夠及時(shí)的給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。我的課堂教學(xué)中，有時(shí)以每個(gè)小組為單位進(jìn)行比賽，課堂上回答問(wèn)題積極，準(zhǔn)確度高的，課堂紀(jì)律好的那組就可以得到一個(gè)五角星或笑臉，哪組獲得的五角星或笑臉最多，那組就獲勝。有時(shí)分男，女生進(jìn)行競(jìng)賽，如上臺(tái)表演對(duì)話。我們通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)將評(píng)價(jià)量化，讓其更直觀，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能培養(yǎng)大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
　　四、簡(jiǎn)筆畫(huà)給板書(shū)設(shè)計(jì)帶來(lái)了生氣與活力
　　簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用，讓我的板書(shū)充滿了生氣，富有創(chuàng)造力和藝術(shù)性。課堂上作畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，課后圖文并茂的板書(shū)給學(xué)生留下深刻地印象，加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的的記憶。如在教學(xué)時(shí)的板書(shū)設(shè)計(jì)
　　我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)也應(yīng)該注意三點(diǎn)：簡(jiǎn)單，快捷，有效（有助于你的課堂教學(xué)）。我們要分清主次，我們不是為了畫(huà)而畫(huà)，而是為了教而畫(huà)，不能為了畫(huà)而浪費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間，有很多圖畫(huà)可以在課前準(zhǔn)備好。
　　簡(jiǎn)筆畫(huà)可以運(yùn)用于在中、小英語(yǔ)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)筆畫(huà)的有效運(yùn)用使原本枯燥，機(jī)械的學(xué)習(xí)變得形象，生動(dòng)，充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，記憶力，提高課堂的教學(xué)效果。
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