這是個(gè)文字泛濫的年代，或華麗而空泛，或冷冽而無所寓，或是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，或是內(nèi)容空洞、材料雷同……總之，缺少思想的厚度和情感的濃度。北大教授孔慶生說：“寫作是天地間最復(fù)雜、最?yuàn)W妙的一門學(xué)問。這個(gè)奧妙就在于內(nèi)功修煉的水平……作文糟糕的孩子缺乏的是真情，是愛?！?br/>　　記敘類文體的寫作有一重要的要求，即語言要生動(dòng)形象，要有真情實(shí)感。現(xiàn)我就如何做到這一點(diǎn)談?wù)勛约旱淖龇ā?br/>　　一、直抒胸臆
　　通過作者或作品中的人物將情感直接表達(dá)出來。一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而豐富的感情，它是情至極處的自然流露，不用假托，無須遮掩，顯得激越奔放、直率熱烈。很多敘事類的文章在結(jié)尾處常運(yùn)用這種寫法使情感噴薄而出。
　　如：“我的心不禁一顫：多可愛的小生靈啊，對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂卻又多么高尚啊！”
　　這是楊朔的《荔枝蜜》，文章的結(jié)尾作者發(fā)出了真誠的贊美之情：“……蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！”這是宕開筆鋒后，對(duì)蜜蜂思想的突變，既是對(duì)蜜蜂的贊揚(yáng)，又是為歌頌勤勞、善良、無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者作鋪墊，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。
　　二、虛實(shí)生情
　　我們寫作時(shí)常會(huì)有這樣的苦惱：有些話題看起來太虛，如“思念”、“成熟”、“時(shí)間”等，無法表現(xiàn)，難以抒情；也有些話題看起來太實(shí)，如“橋”、“路”等，難以寫得深刻，表達(dá)含蓄的情感。其實(shí)另有蹊徑可走，那就是“實(shí)則虛之，虛則實(shí)之”的“虛實(shí)生情”的寫法。
　　下面是對(duì)古今文學(xué)大家們的“夜”的描寫：魯迅的“夜”是飄散著豆麥蘊(yùn)藻香氣的水鄉(xiāng)戲臺(tái)上紅紅綠綠的人影，曹禺的“夜”是濃濃黑暗中狂呼怒嘯、沖刷一切罪惡與苦難的雷雨，張繼的“夜”是來自遠(yuǎn)處寒山寺幽幽肅穆的鐘聲，蘇軾的“夜”是千里之外埋葬著愛妻的短松岡。
　　魯迅的“夜”是人影，曹禺的“夜”是雷雨，張繼的“夜”是鐘聲，蘇軾的“夜”是短松岡。在這里作者化虛為實(shí)，由虛到實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，空靈飄逸。
　　三、細(xì)節(jié)生情
　　作家李準(zhǔn)說：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)品。”所謂細(xì)節(jié)描寫，是指對(duì)生活中的細(xì)微而又具體的有典型意義的情節(jié)或特征進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，如肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的塑造人物的重要方法。它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。
　　要突出人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，就要采用多種恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)人物進(jìn)行細(xì)膩傳神的描寫。
　　1.寫外貌，應(yīng)力求寫出人物的風(fēng)度、氣質(zhì)與神韻。
　　“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。
　　我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。
　　這是魯迅《故鄉(xiāng)》里的楊二嫂。作者運(yùn)用肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫，把楊二嫂尖酸、刻薄的形象刻畫得生動(dòng)傳神，從而也揭露了封建社會(huì)的毒害之深。在她這里，一切都是夸大了的，是變了形的。她一出場(chǎng)，發(fā)出的就是一種“尖利的怪聲”、“突然大叫”，這是她不感驚奇而故作驚奇的結(jié)果。她的面貌特征也是在長期不自然的生活狀態(tài)中形成的。她一生只練就了一個(gè)“薄嘴唇”，“能說會(huì)道”，臉相卻迅速衰老下來，只留下一個(gè)“凸顴骨”，沒有了當(dāng)年的風(fēng)韻。她的站姿也是不自然的，故意裝出一副不可一世的樣子，實(shí)際上她早已失去了自己的自信心，失去了做人的驕傲，但又希望別人看得起她，尊重她。
　　2.寫語言，應(yīng)揣摩人物說話的語氣、語態(tài)，讓個(gè)性化的語言充分展示人物性格特征。
　　孫犁的《荷花淀》中有一段非常好的細(xì)節(jié)描寫：
　　女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量。
　　“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?br/>　　“我有句要緊的話，得和他說說。”
　　“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”
　　水生的女人說。
　　“哪里就得那么巧，我們快去快回來。”
　　“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”
　　這段商議探夫的簡單的對(duì)話描寫中，沒有一句表達(dá)的不是對(duì)丈夫的思念牽掛之情，又生動(dòng)地表現(xiàn)出她們的個(gè)性。
　　3.寫動(dòng)作，應(yīng)精選動(dòng)詞，對(duì)其行動(dòng)過程進(jìn)行生動(dòng)的描摹。
　　朱自清的《背影》里有這么一段父親買橘的動(dòng)作描寫，這段文字作者運(yùn)用了“探”、“穿”、“爬”、“攀”、“縮”、“傾”六個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象、細(xì)致入微地體現(xiàn)了父親買橘時(shí)穿越鐵路、攀爬月臺(tái)的艱難和努力的過程，進(jìn)而襯托了父愛的偉大。
　　其實(shí)，古人也深悟細(xì)節(jié)生情之三昧。歸有光《項(xiàng)脊軒志》中有歸有光懷念早逝母親的細(xì)節(jié)描寫：“娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”這極普通的動(dòng)作描寫，這極平常的生活話語，卻如林紓所言：“震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣?！?br/>　　四、以景襯情
　　即用景物來襯托、表現(xiàn)情感。“以景襯情”中的“景”不是寫作目的，寫作目的在“情”上。我們平時(shí)說的以樂景寫悲或者悲景寫悲，也可以是悲景寫樂，應(yīng)該都屬于這樣的范疇。
　　請(qǐng)看莫泊桑《我的叔叔于勒》中兩段環(huán)境描寫的句子：
　　片段一：汽笛響了。我們已經(jīng)上了船，輪船離開了防堤，在風(fēng)平浪靜，像綠色大理石桌面一樣平坦的海上駛向遠(yuǎn)處。我們看著海岸向后退去，正如那些不常旅行的人們一樣，感到快活而驕傲。
　　這里用輕快明麗的景象襯托出全家人的興奮快樂。
　　片段二：后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾塞島了。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛號(hào)船，以免再遇見他。我的母親一肚子心事，愁得了不得。此后我再也沒見過我父親的弟弟!
　　此處以陰郁厚重的壓抑之景襯托出人們的失望沮喪甚至是擔(dān)心之情。
　　其實(shí)，以景襯情也是古詩詞中常用的一種藝術(shù)手法。
　　柳永《雨霖鈴》云：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。”上兩句點(diǎn)出離別的冷落，“今宵”乃就上兩句意染之。柳永組合了最能觸動(dòng)離愁的景物入詞，營造意境，渲染了氣氛，增強(qiáng)了抒情色彩，以此撥動(dòng)讀者的心弦，讓讀者和自己同感同傷。
　　因其巧妙點(diǎn)染，情真意切，而感染力極強(qiáng)。試想，如果學(xué)生能在高考作文中寫出一兩句“點(diǎn)染”句來，一定會(huì)以超強(qiáng)的情感穿透力，使閱卷老師精神為之一振，取得高分。
　　文若無情，豈能動(dòng)人？情感是作者與讀者對(duì)話的媒介，是撞擊讀者心靈火花的電石。作文中如果抽出了真情，剩下的還能是什么？一堆文字垃圾。從應(yīng)試的角度說，考生只有用自己的真情去撥動(dòng)閱卷老師喜怒哀樂的琴弦，才能與其產(chǎn)生共鳴，抓住閱卷老師的心，從而獲得高