摘 要： 好的開始是成功的一半，初中英語初始階段教學(xué)導(dǎo)入對(duì)學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活的幸福感、快樂指數(shù)影響巨大，并對(duì)終身學(xué)習(xí)英語具有全面而深遠(yuǎn)的影響。作者根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念及初中英語新教材的教學(xué)大綱和指導(dǎo)思想，從初中生的心理特點(diǎn)就初始階段教學(xué)如何導(dǎo)入這一問題進(jìn)行闡述，讓其更具科學(xué)性，更符合青少年學(xué)生的實(shí)際。
　　關(guān)鍵詞： 初中英語 初始階段教學(xué) 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
　　由小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。就其學(xué)習(xí)活動(dòng)而言，學(xué)習(xí)科目發(fā)生了很大的變化，除知識(shí)的幅度和深度呈螺旋式上升的數(shù)學(xué)、語文外，又一種新語言——英語，走進(jìn)了課堂。初一學(xué)生剛接觸到這門課，有一定的好奇心，一般是一種較短暫的直接興趣，隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，到初二出現(xiàn)兩極分化，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。英語任課教師如果對(duì)此沒有清醒的認(rèn)識(shí)，并采取有效的教學(xué)措施，解決初始階段的導(dǎo)入問題，就會(huì)陷入一種盲目的境地，以致影響教學(xué)效果、學(xué)習(xí)質(zhì)量和跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)。經(jīng)過實(shí)踐和努力，我認(rèn)為可以從以下六個(gè)方面來處理初中英語初始階段教學(xué)的導(dǎo)入問題。
　　一、培養(yǎng)興趣
　　現(xiàn)代化的教學(xué)要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此在教學(xué)中要提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，使其不斷處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中，樂于探索知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)英語的積極性、主動(dòng)性，因此興趣對(duì)學(xué)生學(xué)英語至關(guān)重要，在初始階段我采取了如下的教學(xué)方法。
　　1.讓同學(xué)們了解英語被廣泛使用，與日常生活緊密聯(lián)系，是一種時(shí)髦的語言。比如日常用品中的英文說明，新詞語如fans（粉絲），網(wǎng)絡(luò)語言，如CUL（再見），讓同學(xué)們?cè)诹餍汹厔?shì)中感受英語語言的現(xiàn)代氣息。
　　2.現(xiàn)代化教學(xué)手段。在教學(xué)活動(dòng)中，我把各種各樣的實(shí)物、自制的教具、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，隨著多媒體教學(xué)手段的普及，教學(xué)容量更大，知識(shí)面更廣，知識(shí)呈現(xiàn)更生動(dòng)、直接，教學(xué)更直觀、有趣。
　　3.英語教學(xué)與文化介紹相結(jié)合。比如12月24日晚是圣誕前夕，即平安夜，每年該晚，我班師生都?xì)g聚一堂，叫一個(gè)學(xué)生扮成圣誕老人，備上圣誕樹，用肥皂泡沫和各種雪花、彩帶模擬下雪的情形，在放完歌曲Silent Night，Holy Night之后，學(xué)生們進(jìn)行交換禮物活動(dòng)，互相祝賀圣誕快樂、新年快樂。說實(shí)在的，英語是一門有趣的學(xué)科，其文化風(fēng)俗很有趣。
　　二、英語教學(xué)與心理教育并行，做到人性化教學(xué)
　　研究表明：學(xué)習(xí)困難學(xué)生中有一半以上屬于動(dòng)力型困難的學(xué)生，其具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和行為習(xí)慣等方面存在較為嚴(yán)重的缺陷，這從一個(gè)側(cè)面說明了動(dòng)機(jī)和態(tài)度在英語學(xué)習(xí)過程中的重要作用，因此，心理教育非常有必要。
　　1.背單詞。首先給他們減壓、分析“忘記”是大腦活動(dòng)的一種普遍現(xiàn)象，單詞記住又忘了是一種很正常的現(xiàn)象，讓同學(xué)們對(duì)記憶力有較科學(xué)的認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生從無意記憶向有意記憶過渡，養(yǎng)成背誦的習(xí)慣，通過背誦培養(yǎng)他們不畏困難、持之以恒的品德。同時(shí)在方法上為他們提供支援，為他們減壓，比如幫助他們熟悉語音，利用發(fā)音規(guī)律背誦單詞，通過拼寫相似單詞詞形來背誦，如：nice，rice，mice。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每天必須掌握的單詞分批分期掌握，把所有的單詞盤點(diǎn)一下，先把易背的和難背的單詞拿開，重點(diǎn)突擊背誦中等難度的單詞，較難的單詞分幾批完成，比如早上幾個(gè)、中午幾個(gè)、晚上幾個(gè)，這樣一減壓，學(xué)生就能感覺到完成任務(wù)的喜悅。我還有意訓(xùn)練同學(xué)們限時(shí)限量背誦的能力。
　　2.小組協(xié)作?，F(xiàn)在我校每個(gè)班級(jí)至少有50個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生存在個(gè)性差異，而許多英語教學(xué)活動(dòng)必須在小組中實(shí)現(xiàn)，在這幾年教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)初一剛開始時(shí)對(duì)活動(dòng)很感興趣，一段時(shí)間后興趣就沒了，另外在小組活動(dòng)中，有的同學(xué)會(huì)無所適從，邊緣化，因此現(xiàn)在將3個(gè)人分為一個(gè)小組，人數(shù)比較少，大家的任務(wù)量相對(duì)平均，參與機(jī)會(huì)相對(duì)平均。有時(shí)有的活動(dòng)小組人數(shù)不夠，怎么辦？向別的小組借幾個(gè)同學(xué)過來客串一下，這樣分組對(duì)小組活動(dòng)效率的提高很有幫助，還有利于我對(duì)個(gè)別小組、個(gè)別同學(xué)存在的問題一目了然，及時(shí)進(jìn)行談心，解決存在的問題。
　　3.其他方面。比如作業(yè)，特別是小作文、考試等盡量因人而異，力求層次化，成績(jī)好的同學(xué)完成較難的任務(wù)，成績(jī)差的同學(xué)完成一些較簡(jiǎn)單的任務(wù)，這樣大家都對(duì)完成任務(wù)有興趣、有信心，感受到成功的喜悅。平時(shí)我還會(huì)多花些心思，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，比如表揚(yáng)有的同學(xué)書寫較好，有的同學(xué)語音、語調(diào)較地道等。在座位方面，有的英語學(xué)困生經(jīng)常上課不知道老師講到哪里，針對(duì)這種現(xiàn)象，我讓他們坐在成績(jī)較好的同學(xué)旁邊，把課認(rèn)真聽下去。在幫扶學(xué)困生方面，在有效原則的前提下，讓一些積極向上的學(xué)困生自主選擇在學(xué)習(xí)英語方面能夠幫助他的同學(xué)，然后對(duì)雙方學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)與溝通，讓他們和諧互動(dòng)。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略
　　1.參與的習(xí)慣。教師鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)成在活動(dòng)中、在互動(dòng)中、在做事中學(xué)英語的習(xí)慣
　　2.背誦的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的初始階段，要讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的習(xí)慣，從短的段落到長(zhǎng)的段落，在背誦中模仿、在背誦中記憶。實(shí)踐證明，這是一條學(xué)習(xí)英語非常有效的方法，既可改善語音語調(diào)，又可幫助記憶單詞。
　　3.自我調(diào)節(jié)心理情緒的習(xí)慣。良好的心理承受能力是學(xué)好英語的重要基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是它的實(shí)踐性。學(xué)習(xí)者必須勇于實(shí)踐，不怕失敗，有耐心、有毅力，善于總結(jié)、善于自我鼓勵(lì)。而中學(xué)生往往沒有養(yǎng)成自我調(diào)節(jié)心理情緒的習(xí)慣。教師要善于運(yùn)用情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的心理承受能力。
　　4.自學(xué)的習(xí)慣。教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段引導(dǎo)學(xué)生注意培養(yǎng)好的自學(xué)習(xí)慣，如查字典的習(xí)慣，從課外輔導(dǎo)材料攝取知識(shí)，并加以整理的習(xí)慣，良好的朗讀、閱讀、書寫習(xí)慣，敢于張嘴講英語的習(xí)慣及自覺記憶、積累單詞的習(xí)慣。
　　總之，初一是人一生學(xué)習(xí)英語的重要奠基階段，也是可塑性最強(qiáng)的一個(gè)階段，必須引起足夠重視，這個(gè)階段的英語教育處理不好，終生學(xué)習(xí)英語就事倍功半，所以如何正確地引導(dǎo)學(xué)生們積極參與英語學(xué)習(xí)和發(fā)揮學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，更快步入學(xué)習(xí)英語的正軌，對(duì)學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)英語意義重大。
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