摘 要： 高職學(xué)生體育能力水平，集中反映了高職院校體育教學(xué)的質(zhì)量。本文通過對體育能力的解釋，體育能力的培養(yǎng)方法，以及體育能力中幾個突出的特點進行闡述，得出要想適應(yīng)現(xiàn)代社會進步的需要，迫切需要提高每個學(xué)生的體育能力。它包括每個人對自己的身體能夠自行培育、鍛煉和養(yǎng)護的能力。如何培養(yǎng)大學(xué)生的體育能力，也是教育發(fā)展的一個趨勢。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校體育教學(xué) 體育能力 運動能力 終身體育
　　社會的發(fā)展，知識的不斷更新，對人的綜合能力提出了更高的要求。在學(xué)校的體育教學(xué)中，大學(xué)生體育能力水平集中反映了大學(xué)體育的質(zhì)量。這個時期是學(xué)生生長發(fā)育和個性形成的重要時期，高校體育是學(xué)校體育教育的最高層次，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)體育的最后一站，是學(xué)生從學(xué)校體育走向社會體育的轉(zhuǎn)折點。在高職院校體育教學(xué)中，應(yīng)以“健康第一”的指導(dǎo)思想奠定學(xué)生終身體育的思想，突破單純運動技術(shù)教學(xué)，提高培養(yǎng)體育能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會進步的需要，特別是職業(yè)院校的學(xué)生正趨于成熟和逐漸定型階段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力尤其重要。高職院校體育不僅是為促進學(xué)生身心全面發(fā)展，保證學(xué)生有一個健康的身體和充沛的精力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種手段，而且應(yīng)使學(xué)生在畢業(yè)后根據(jù)主客觀情況的變化，以獨立的或合作的形式進行不間斷的科學(xué)的身體鍛煉，養(yǎng)成一種生活習(xí)慣，從而終身受益。高職院校的體育是培養(yǎng)學(xué)生體育能力的黃金時期，而體育能力又是學(xué)生體育意識和養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣的重要因素