摘 要： 文章通過分析當今社會對科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的需求，解釋了大學生科技創(chuàng)新實踐平臺建設的重要性，指出了大學生科技創(chuàng)新平臺建設是國家和高校發(fā)展的必然要求。并從成立高水平的科技創(chuàng)新團隊、建立科技創(chuàng)新實驗場所、與平常學習相結合、多參加競賽、有完善的規(guī)章制度和基金支持等幾方面提出了大學生科技創(chuàng)新平臺建設的具體措施。

關鍵詞： 科技創(chuàng)新 實踐平臺 創(chuàng)新能力

隨著社會的發(fā)展和不斷進步，科技創(chuàng)新日益成為國家經濟建設的關鍵因素，這對培養(yǎng)科技人才的大學提出了更高的要求。培養(yǎng)出高素質、有創(chuàng)新能力的技術人才日益成為大學的重大任務和使命。充分調動學生的學習積極性和主觀能動性是提高創(chuàng)新能力的前提，而目前高校的實踐教學大部分都是以班為單位，以實驗課的形式進行的，所進行的實驗大部分又都為驗證性實驗，這種教學方式對學生加深理解所學的理論內容、增強動手能力有一定的幫助，但對新科學技術的掌握，對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面存在缺陷。為了滿足社會對高科技人才的需求，為了提高學生的科技創(chuàng)新能力，本文對大學生科技創(chuàng)新實踐平臺建設的重要性和實踐平臺建設措施進行了研究。

1.大學生科技創(chuàng)新實踐平臺建設的重要性

隨著社會對大學生科技能力和創(chuàng)新能力的要求逐步提高，大學生畢業(yè)后參加工作的競爭越來越激烈，大學生在校期間就必須積極主動地獲取知識，創(chuàng)造性地學習，在學習新知識的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，能夠運用新的思維方法，開拓進取，勇于創(chuàng)新，建立自己的科技創(chuàng)新能力體系。大學生科技創(chuàng)新實踐平臺是提高學生科技創(chuàng)新能力的關鍵所在，科技創(chuàng)新平臺建設的好壞直接決定著學生科技創(chuàng)新能力的高低。因此，逐步提高大學生科技創(chuàng)新平臺的水平具有重要的意義。

1.1大學生科技創(chuàng)新實踐平臺建設是國家經濟發(fā)展的必然要求

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學研究和技術創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應用新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。當今世界，科學技術突飛猛進，國家間的競爭日趨激烈，科技創(chuàng)新是國家在國際競爭中立于不敗之地的關鍵所在，在經濟全球一體化時代，一個國家具有超強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界經濟競爭中處于高端位置，就能激活和創(chuàng)造國家經濟的新產業(yè)，就能促進社會的發(fā)展?？傊?，科技創(chuàng)新能力是當今社會活力的標志，是國家發(fā)展的關節(jié)點。

1.2大學生科技創(chuàng)新實踐平臺建設是大學發(fā)展的必然要求

科技創(chuàng)新能力的競爭歸根到底是科技人才的競爭，大學是培養(yǎng)人才的重要基地，所培養(yǎng)的學生的科技創(chuàng)新能力的高低直接決定著國家人才水平的高低。作為探究高深學問場所的大學，其本質就是創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學是以課本為基礎的理論教學和實驗教學相結合，這種教學方式在一定程度上滿足了學生學習新知識的要求，但對滿足當前社會要求學生有科技創(chuàng)新能力這一點上還有很多問題需要探討。為了滿足社會對高科技人才的需求，為了能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才，為了學生在校期間能夠發(fā)揮主觀能動性，提高創(chuàng)新能力，大學應該建設滿足這些要求的科技創(chuàng)新平臺。

此外，一所高校的水平，不在于環(huán)境多么優(yōu)美，而在于培養(yǎng)學生的質量，在于教師和培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的水平。學校的科研水平和科研成果也是衡量一個學校綜合實力的重要指標之一。

2.大學生科技創(chuàng)新實踐平臺建設措施

如何建設一個好的科技創(chuàng)新平臺，如何讓學生在這個平臺上能夠發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，提高自身的科技創(chuàng)新能力，一些建設措施必不可少。通過參加多年的學生科技創(chuàng)新活動，我們認為建設一個良好的科技創(chuàng)新平臺有以下幾方面措施。

2.1成立高水平的科技創(chuàng)新團隊

學生由于接觸專業(yè)的時間不長，科技創(chuàng)新能力不強，這就要求有高水平的教師隊伍引領學生，科技創(chuàng)新團隊里面的老師應當具有科研經歷，能夠把握本學科的發(fā)展方向，具有責任心和創(chuàng)新能力及意識，能夠理論聯(lián)系實踐，具有較強的動手能力較寬知識面，具有團隊精神。能夠幫助和指導學生獨立思考，因材施教。高校里面的每個專業(yè)都會有科研項目的老師，每個老師可以組織幾位對科技創(chuàng)新感興趣的年輕老師組成團隊，這樣每個團隊就可以帶一批學生，每個團隊里面的學生都可以在業(yè)余時間幫助老師完成科研任務，學生在助研的過程中無形提高了科技創(chuàng)新能力和水平。團隊負責人每個星期或每個月定期跟學生進行交流，討論學生們近期學習了什么，什么方面還有問題，哪些方面還需要提高，應該往哪個方向發(fā)展，等等。

2.2建立科技創(chuàng)新實驗場所

科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能紙上談兵，學生要提高科技創(chuàng)新能力，就必須實際動手做出科技作品，這就要求學校提供實驗場所。目前，高校實驗室都是學生在上課時開放，學生上完實驗課就關閉，造成了實驗室資源的嚴重浪費，可以將實驗室設置成開放性質，那樣如果學生有什么新想法、新思路就可以在實驗室里面完成。有條件的高?？梢詥为毥?chuàng)新實驗室，創(chuàng)新實驗室里面配備電腦、操作臺、測試儀器、焊接儀器等。創(chuàng)新實驗室要以學生創(chuàng)新為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維為重點，著重樹立學生的創(chuàng)新精神，使學生通過創(chuàng)新實驗室這個平臺能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的科技作品，為他們將來能夠成為優(yōu)秀的科技人才打下堅實的基礎。

2.3與平常學習相結合

科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能光靠設計作品，要與平時所學的理論相結合，這就要求教師在傳授理論知識的同時，將科技作品制作、科技創(chuàng)新所需要的基本理論等提高學生科技創(chuàng)新能力的各個方面在上課時傳授給學生。在課程設計、生產實習、畢業(yè)設計中加入科技創(chuàng)新內容，使得科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在平常教學的方方面面。

2.4多參加競賽

學校要鼓勵學生參加國家和省里的各種科技創(chuàng)新大賽，學生通過多參加競賽才能提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力，提高科研活動的能力；學生通過參加科技競賽能夠提高團隊合作能力。不僅如此，有些學生還可以通過參加競賽實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

2.5有完善的規(guī)章制度和基金支持

完善的規(guī)章制度和獎懲制度是學生科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的保障，要以公正、公平、公開為原則，以高效率的科技創(chuàng)新和高質量的科技成果為基準。通過完善的規(guī)章制度充分發(fā)揮學生科技創(chuàng)新的積極性和主動性。做到獎懲合理，對認真研究、積極參與、科技創(chuàng)新能力強的同學給予表彰和獎勵。對抄襲他人作品，有違科技創(chuàng)新精神的人給予批評教育或處罰。

在有完善制度的基礎上，為了更好地調動學生的積極性和參與熱情，保證大學生科技創(chuàng)新項目的順利開展，學校應給予適當?shù)幕鹬С帧?/p>

科技創(chuàng)新在國家經濟發(fā)展中的地位越來越重要，作為培養(yǎng)科技人才的大學應該滿足社會對人才的需求，這就要求學校在培養(yǎng)期間，努力培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新能力的人才，這就需要對科技創(chuàng)新平臺進行建設。本文通過描述成立高水平的科技創(chuàng)新團隊、建立科技創(chuàng)新實驗場所、與平常學習相結合、多參加競賽，要有完善的規(guī)章制度和基金支持等幾方面措施提出了科技創(chuàng)新平臺的建設思路。這對每所高校培養(yǎng)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新人才具有重要的指導意義。

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基金項目：《大學生科技創(chuàng)新電氣技術實驗平臺建設的研究》。