新課程標準的實施，呼喚著教育教學改革，傳統(tǒng)陳舊的教學模式已無法完成新課標的各項任務。新課程強調的教學過程是個師生互動、動態(tài)生成的過程，教師要營造良好、寬松、活躍、和諧的課堂氛圍。教學本質是“交往、互動”的，在互動中，活動雙方處于一種積極的狀態(tài)，發(fā)展思維和想象力，產生創(chuàng)新的意識和愿望，形成創(chuàng)新能力