摘 要： 戶外運(yùn)動是一組以自然環(huán)境為場地（非專用場地）的帶有探險性質(zhì)或體驗探險的體育項目群。自2002年，國家教育部已經(jīng)逐步將戶外運(yùn)動列入體育教育范疇起，戶外運(yùn)動在高校的發(fā)展已經(jīng)逐漸成為熱點(diǎn)話題。本文采用問卷調(diào)查法、訪談法和邏輯分析等方法，對南寧市大學(xué)生戶外運(yùn)動影響因素進(jìn)行研究，得出制約南寧市高校大學(xué)生戶外運(yùn)動的影響因素為課程因素、師資因素、設(shè)施設(shè)備因素、安全因素、時間因素，消費(fèi)水平因素和組織與技術(shù)指導(dǎo)因素，并提出相應(yīng)的發(fā)展策略，為高校戶外運(yùn)動課程提供一定的理論依據(jù)和支撐。
　　關(guān)鍵詞： 普通高校 大學(xué)生戶外運(yùn)動 多種因素
　　1.引言
　　戶外運(yùn)動是一組以自然環(huán)境為場地（非專用場地）的帶有探險性質(zhì)或體驗探險的體育項目群。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的工作方式和生活方式都發(fā)生了根本的變化，人們新的需求不斷增長。隨著余暇時間的逐漸增多，進(jìn)行登山、探險等戶外運(yùn)動的人越來越多?！皯敉膺\(yùn)動”已經(jīng)成為體育發(fā)展中不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。
　　高校戶外運(yùn)動是指在高校大學(xué)生中開展的、以自然環(huán)境或者模擬自然環(huán)境為場地的具有探險性質(zhì)或者體驗新鮮刺激感受的運(yùn)動項目群。高校戶外運(yùn)動主要由戶外運(yùn)動課程和課外戶外運(yùn)動兩部分組成，主要針對的對象是在校大學(xué)生。高校戶外運(yùn)動是戶外運(yùn)動的一部分，是根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活特征在自然環(huán)境中或者在校內(nèi)模擬自然環(huán)境中開展的運(yùn)動項目。高校戶外運(yùn)動項目主要包括定向運(yùn)動、攀巖運(yùn)動、山地自行車運(yùn)動、野營、登山、遠(yuǎn)足、徒步、郊游等。
　　2.南寧市高校戶外運(yùn)動影響因素分析
　　通過對8所高校戶外運(yùn)動教師和相關(guān)管理人員的訪談得知：制約課程發(fā)展的因素主要有課程設(shè)置、師資和基礎(chǔ)場地設(shè)施三方面。對8所高校8個不同專業(yè)的大學(xué)生參加戶外運(yùn)動的影響因素調(diào)查如表1。
　　制約大學(xué)生課外參與戶外運(yùn)動的因素中占比例最高的是安全問題，其次是組織問題，缺乏技術(shù)指導(dǎo)、資金問題，再次是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的原因，選擇人數(shù)接近半數(shù)，而家長和學(xué)校不支持的因素選擇比例最低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于半數(shù)，說明它不是大學(xué)生參與戶外運(yùn)動最主要的影響因素。
　　2.1戶外運(yùn)動課程設(shè)置因素。
　　調(diào)查中，南寧市唯一的開設(shè)戶外運(yùn)動課程的本科院校，也只開設(shè)了定向越野這一個項目，學(xué)生沒有更多種類的戶外體驗，選擇的空間也很小，因此對戶外運(yùn)動課程興趣不大，在戶外運(yùn)動課上的運(yùn)動體驗，通過選修別的課程也能夠體會到，致使一部分學(xué)生放棄戶外運(yùn)動課。課程開設(shè)率低，是造成戶外運(yùn)動在高校中發(fā)展得比較緩慢的一個因素。
　　2.2戶外運(yùn)動課程師資因素。
　　南寧市8所本科院校中，有三所學(xué)校擁有共五名戶外運(yùn)動的專業(yè)教師，而在開設(shè)定向運(yùn)動的唯一的高校中，只有一名專業(yè)教師，按選修課的人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)上體育課，一名教師對應(yīng)的學(xué)生數(shù)量要有上千人，專業(yè)教師少，學(xué)生數(shù)目龐大，師生比例嚴(yán)重失調(diào)。因此學(xué)校采取限選的方法，造成很多想學(xué)習(xí)戶外運(yùn)動課程的學(xué)生無法參加學(xué)習(xí)，在一定程度上減少了學(xué)生接觸戶外運(yùn)動的機(jī)會。
　　2.3戶外運(yùn)動基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施因素。
　　在南寧的8所本科院校中，只有一所大學(xué)擁有基本教學(xué)用的場地和簡單設(shè)施戶外運(yùn)動作為一門獨(dú)立的課程，需要有配套的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，南寧市8所本科院校中，只有廣西大學(xué)擁有定向運(yùn)動的場地、器材，并有相應(yīng)的場地器材維護(hù)經(jīng)費(fèi)，其他7所院校均沒有戶外運(yùn)動的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，也無相應(yīng)的課程經(jīng)費(fèi)和場地維護(hù)經(jīng)費(fèi)。
　　2.4安全因素。
　　在影響戶外運(yùn)動參與的原因問卷中，被調(diào)查的151人中，有134人認(rèn)為戶外運(yùn)動不安全容易發(fā)生事故是影響戶外運(yùn)動參與的因素，占總調(diào)查人數(shù)的88.7%，居所有影響因素的第一位，戶外運(yùn)動安全知識普及程度不高，很多人不知道怎樣預(yù)防突如其來的危險。就算在課堂上，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的定向運(yùn)動，也有的同學(xué)由于注意力不集中，沒有認(rèn)真對待等原因，發(fā)生摔傷擦傷事件。安全問題一直是高校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動的難題。造成戶外遇險的主要原因是準(zhǔn)備不足、缺乏經(jīng)驗、無專業(yè)人員帶領(lǐng)、缺乏戶外運(yùn)動相關(guān)知識、忽視安全問題等。
　　2.5組織和技術(shù)指導(dǎo)因素。
　　目前大學(xué)生參加戶外運(yùn)動的方式一半以上是朋友結(jié)隊出行，還有的是單獨(dú)行動，組織方式比較自由松散。南寧市的本科院校中，除了一些非戶外運(yùn)動的社團(tuán)為了豐富社團(tuán)生活、促進(jìn)團(tuán)結(jié)組織一些郊游活動之外，校內(nèi)再沒有其他的團(tuán)體組織大學(xué)生參加戶外活動。雖然有的學(xué)校有組織定向運(yùn)動隊、自行車運(yùn)動隊的訓(xùn)練，但大部分是身體素質(zhì)和悟性都比較高的有運(yùn)動天賦的大學(xué)生，運(yùn)動能力一般的大學(xué)生沒有機(jī)會參加。校內(nèi)缺少可以組織學(xué)生參加戶外活動的社團(tuán)和組織，沒有“領(lǐng)導(dǎo)人”，學(xué)生大都三三兩兩結(jié)隊而行，一般都是參加郊游和爬山等休閑娛樂性的項目。而對于一些難度稍大一點(diǎn)的項目，很多沒有戶外經(jīng)驗、沒有專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)的大學(xué)生都難以進(jìn)行。
　　2.6資金因素。
　　學(xué)生整體上說還屬于一個純消費(fèi)群體，沒有經(jīng)濟(jì)來源，大部分學(xué)生依靠父母給付生活費(fèi)。而戶外運(yùn)動中，投入在裝備上的數(shù)目往往不小。要攢齊戶外所需的基本裝備，如鞋、背包、睡袋、帳篷等，對于學(xué)生來說，數(shù)千元甚至上萬元的開銷是難以承受的。而沒有齊全的運(yùn)動裝備，又會給安全造成隱患。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活費(fèi)在每月800元以上的大學(xué)生，投入在戶外運(yùn)動上的資金還是比較多的。戶外運(yùn)動在高校的發(fā)展，受生活水平的制約。
　　2.7時間因素。
　　在大學(xué)生課外參與戶外運(yùn)動影響因素表中，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒時間這個因素排名第五。市場經(jīng)濟(jì)競爭激烈，現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)國家不包分配，每年有大批過剩的畢業(yè)生要進(jìn)入用人市場接受用人單位的層層挑選，由于用人單位少而畢業(yè)生大量增加，使用人單位招聘的條件越來越高，給學(xué)生一種無形的壓力，要想有份好一點(diǎn)的工作，大學(xué)的課程不可避免地要優(yōu)秀一點(diǎn)，專業(yè)基礎(chǔ)知識要過硬，外語、計算機(jī)等級越高越好，而體育課則沒有那么高的要求，及格就行，造成對體育課的不重視，很多學(xué)生花大量時間在專業(yè)課和等級考試上，而減少了戶外運(yùn)動的機(jī)會和時間。
　　3.南寧市高校戶外運(yùn)動開展對策
　　3.1加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，保證戶外運(yùn)動課程有效開展。
　　高校缺少戶外運(yùn)動專業(yè)教師是目前阻礙高校戶外運(yùn)動課程有效開展的原因之一。教育部要有計劃地對高校教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高師資隊伍的專業(yè)能力，每個高校要求至少有一名教師參加，參加培訓(xùn)后進(jìn)行考試，結(jié)業(yè)合格者發(fā)合格證書，讓每個參加培訓(xùn)的教師都能夠真正有所提高。在做好教師培訓(xùn)的同時，高校還要保證戶外運(yùn)動課程的開設(shè)。
　　3.2學(xué)校與校外戶外運(yùn)動俱樂部聯(lián)系和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享。
　　目前社會上的戶外運(yùn)動俱樂部越來越多，不乏一些比較專業(yè)的教練和專業(yè)的設(shè)備設(shè)施，高校要與校外比較專業(yè)的戶外運(yùn)動俱樂部加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，為俱樂部提供更好的師資培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn)，使俱樂部有堅實(shí)的理論作為基礎(chǔ)，為社會提供更好更專業(yè)的服務(wù)，提高盈利。同時俱樂部為學(xué)校提供場地器材設(shè)備等參加戶外運(yùn)動必需的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，解決部分高校公共體育教學(xué)中基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的匱乏問題，減輕學(xué)校由于缺少資金而在戶外運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)施方面帶來的壓力。
　　3.3正確引導(dǎo)戶外運(yùn)動社團(tuán)和組織，積極開辟戶外運(yùn)動場所。
　　廣西具有天然的卡斯特地形地貌，溶洞，山多形奇，河流眾多，還有著名的樂業(yè)天坑，蘊(yùn)含豐富的戶外運(yùn)動資源，南寧市區(qū)的大明山就一直被戶外運(yùn)動愛好者作為活動探險的絕好地點(diǎn)。高校應(yīng)該充分利用這些有力的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膽敉膺\(yùn)動俱樂部，有引導(dǎo)性地指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)戶外運(yùn)動社團(tuán)或組織，利用這些社團(tuán)組織學(xué)生進(jìn)行一些適合本地區(qū)的戶外運(yùn)動項目。
　　3.4合理選擇項目和運(yùn)動裝備，降低戶外運(yùn)動消費(fèi)。
　　選擇難度適中的，適合自己的戶外運(yùn)動項目，合理地選擇運(yùn)動裝備和地點(diǎn)，也能夠降低戶外運(yùn)動的總體消費(fèi)。選擇難度較低的戶外運(yùn)動項目可以降低戶外運(yùn)動的消費(fèi)。其次，地點(diǎn)的選擇也是費(fèi)用支出的一個重要部分。選擇相對寬松一點(diǎn)的活動場所就可以降低消費(fèi)，但是這些地方活動，因為沒有人管理，環(huán)境相對陌生，容易發(fā)生意料之外的事情，安全措施一定要做好，做到既j56uDBlHQIebgxqqSZ+Cg2/Q9QkLpHHesc0Z3MhKGcU=省錢又安全才是最終的目的。
　　3.5普及戶外運(yùn)動知識，完善安全防范措施。
　　近年來種種戶外運(yùn)動事故的發(fā)生提醒我們，戶外運(yùn)動知識的完善是參加戶外運(yùn)動不可缺少的重要部分。戶外運(yùn)動知識的學(xué)習(xí)有助于大學(xué)生規(guī)避戶外運(yùn)動帶來的風(fēng)險，學(xué)校要通過戶外運(yùn)動課和運(yùn)動知識講座等形式，內(nèi)容應(yīng)主要涉及戶外運(yùn)動的基本常識，如戶外急救、自救，野外生存技巧，飲食衛(wèi)生，天氣觀察等；戶外運(yùn)動裝備器材的使用，如指北針、帳篷、繩索等的使用。掉隊迷路大多是由于個人原因造成的，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體意識，防止因個人行為造成安全事故。
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