一
　　現(xiàn)在很多高中生反映化學難學，不少學生認為它比物理和數(shù)學還要難，筆者認為這是他們對化學學習的誤解，學習化學進入了誤區(qū)。如果真的入了門，其實化學很簡單，遠不像一些同學說的那么難。依據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為導致學生認為化學難學的原因主要有以下幾個方面。
　?。ㄒ唬瘜W缺乏興趣。化學是一門以實驗為基礎的學科，農(nóng)村學校條件比較落后，不可能大量做實驗，學生感到枯燥乏味?，F(xiàn)在提倡實驗探究教學，這是提高學生興趣的大好機會。老師可引導學生利用生活中的一些用品去設計并完成實驗，這樣不但克服了外界條件的不足，而且提高了學生的學習興趣。
　?。ǘ┎涣嫉膶W習方法。很大一部分學生上課忙于記筆記，只要是老師講的全部記下，分不清重點，他們的主要精力不是跟著老師思考問題，久而久之必然跟不上老師的步伐；而另一部分根本不記，課上聽多少算多少。
　?。ㄈ┤狈W習化學的自信心。不少學生認為初中的化學學得不好，高中更學不好了，形成一種思維定勢，還沒開始就打起了退堂鼓。甚至有些同學初中化學學得不錯，但偶爾的一次考試不理想就喪失信心。
　?。ㄋ模W習動機不夠端正?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭比較富裕，而大多數(shù)的家庭只有一個孩子，他們從小就生活在蜜罐里，過著衣來伸手、飯來張口的生活。大多數(shù)學生上進心不足，學習目標不明確。動機是學習的動力，擁有動力才能堅持不懈地學習，直至最后獲得成功。學習動機不端正，缺乏學習熱情，把學習當成一件苦差事。不知如何學習，不感興趣，貪玩，課上精神不集中，偶爾學到一點知識，也是一知半解、浮于表面，當然會對以后的學習產(chǎn)生障礙。
　?。ㄎ澹W習壓力過大。學生雖然學習刻苦，目標明確，上課很認真，但是他們的目標僅僅是為了高考而學習。長此以往，必然產(chǎn)生很大的心理壓力，對學習產(chǎn)生厭倦感。
　　二
　　以上就是化學學困生形成的主要因素，對此筆者認為可以通過以下方法解決。
　?。ㄒ唬┳寣W生知道在諸多學科中化學是與生活聯(lián)系最緊密的一科。百分之九十以上的同學對元素化合物發(fā)憷。學好這部分內(nèi)容，主要任務在教師身上，教師在上課之前要認真地設計每一節(jié)的題境，好的題境會大大激發(fā)學生的求知欲。如在學習鈉時，可以將鈉的所有性質(zhì)設計于滅火中的化學；又如學碳酸鈉與碳酸氫鈉一節(jié)時，二者溶解一個吸熱一個放熱，如果單純記憶不但枯燥，而且容易混淆。完全可以讓同學們回到家親自試驗一下，因為這兩種物質(zhì)家里面都有?；痉磻砣缭姵?、電解池與金屬的防護，讓同學們想象我們生活中一些例子，鐵門上的鋅釘，不是為了美觀，而是鋅的性質(zhì)比鐵活潑，二者在一起時鐵可免受腐蝕。如果教師經(jīng)常這樣提醒學生，同學們定會興趣倍增。
　　（二）講求化學學習方法，事半功倍。不少學生把課上記錄筆記作為重點，盲目地抄錄，課下機械記憶，忽略了老師講解的過程，結(jié)果事倍功半。一定要認真聽課，注意力集中，積極主動地學習。老師引入新課的時候，同學們應注意聽老師是怎樣提出問題的。老師講授新課時，同學們應該想想怎樣分析、解決問題。老師在演示實驗時，同學們應認真看老師是怎樣