摘 要： 新時(shí)期高等教育從培養(yǎng)社會(huì)精英教育階段走向大眾化教育階段，大學(xué)生思想品德現(xiàn)狀折射出了新情況新問題。本文分析了當(dāng)前高校德育工作中出現(xiàn)的新問題、面臨的新挑戰(zhàn)，積極提出加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞： 高校德育工作 挑戰(zhàn) 對(duì)策
　　高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，高校的德育工作直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大局、關(guān)系到中國的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。高校不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治、思想、品德及心理等教育。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化，學(xué)生思想活躍、百態(tài)紛呈，學(xué)校德育工作面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢下，我們只有認(rèn)識(shí)到高校德育工作的重要性和艱巨性，充分體現(xiàn)高校德育工作的時(shí)代性，才能準(zhǔn)確把握高校德育工作的規(guī)律性，大力增強(qiáng)高校德育工作的實(shí)效性。面對(duì)挑戰(zhàn)，如何搞好高校德育創(chuàng)新工作，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育的吸引力和實(shí)際效果，已成為高校德育工作的一個(gè)重大課題。
　　一、目前高校德育工作面臨的挑戰(zhàn)
　　1.科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)高校德育工作提出的挑戰(zhàn)。
　　近幾十年來，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用大力推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，同時(shí)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展給人類生活帶來了深刻而廣泛的影響，也帶來了一系列突出的社會(huì)問題。如工業(yè)的發(fā)展帶來的水體和空氣的污染；大規(guī)模無節(jié)制的開墾和過度的放牧，造成樹木和草原生態(tài)的破壞；信息科學(xué)及其生命科學(xué)的發(fā)展，提出了涉及人自身尊嚴(yán)、健康、遺傳和生態(tài)安全等熱點(diǎn)問題；在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)犯罪已經(jīng)成為人類共同面臨的棘手問題。現(xiàn)代科技的發(fā)展必然出現(xiàn)從體能、技能到智能的轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生追逐物質(zhì)利益，弱化、淡化人格精神需要的傾向，引起新的倫理道德問題，對(duì)高校德育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
　　2.各種信息的多元化對(duì)高校德育工作提出的挑戰(zhàn)。
　　信息的多元化降低了高校德育工作的權(quán)威性和實(shí)效性，學(xué)校是學(xué)生獲得信息的主要渠道，學(xué)生獲得信息的渠道相對(duì)而言比較單一?？梢哉f當(dāng)前上網(wǎng)對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)是生活學(xué)習(xí)的一部分。網(wǎng)絡(luò)具有廣泛性、交互性、滲透性的特點(diǎn)，有很多方便之處，但網(wǎng)絡(luò)也帶來許多新問題，那么一個(gè)突出問題就是西方語言主導(dǎo)，母語文化受到?jīng)_擊，全球面臨單一文化的潛在危機(jī)。在各種信息多元化的條件下，培養(yǎng)學(xué)生既有獲取信息的能力、求知的能力，又能夠使他們學(xué)會(huì)分辨、學(xué)會(huì)吸收，這對(duì)高校德育工作是一個(gè)挑戰(zhàn)。
　　3.學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的變化對(duì)高校德育工作帶來的挑戰(zhàn)。
　　學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的變化對(duì)高校德育工作帶來的挑戰(zhàn)主要有兩個(gè)方面：一是學(xué)校深化教育改革本身提出的挑戰(zhàn)。原有的學(xué)生工作機(jī)制、工作模式遇到了很大的挑戰(zhàn)。學(xué)生群體越來越趨向年輕化、小型化、分散化，如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，給我們提出了挑戰(zhàn)。二是學(xué)校后勤社會(huì)化、學(xué)生公寓管理化，對(duì)學(xué)生教育管理提出了挑戰(zhàn)。
　　4.市場經(jīng)濟(jì)對(duì)高校德育工作提出的新挑戰(zhàn)。
　　目前經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)分配多樣化，利益激發(fā)了人們的進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)造熱情，但利益的驅(qū)動(dòng)也使一些人私欲膨脹。如何在利益多元化的情況下，堅(jiān)持和弘揚(yáng)以為人民服務(wù)為核心的社會(huì)主義道德的基本原則，樹立社會(huì)的共同遠(yuǎn)大理想，尋找三個(gè)利益結(jié)合點(diǎn)，即國家利益、集體利益和個(gè)人利益的結(jié)合點(diǎn)，制止個(gè)人主義的膨大，這是學(xué)校人才培養(yǎng)工作面臨的重大問題。
　　二、積極推進(jìn)高校德育工作的對(duì)策
　　高校德育工作要研究新形勢，解決新問題，迎接新挑戰(zhàn)，必須全面推進(jìn)德育創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先，必須重新審視教育的價(jià)值；必須把教育的視野從智力領(lǐng)域擴(kuò)展到非智力領(lǐng)域。其次，如果要加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作對(duì)策就一定要推進(jìn)高校德育工作創(chuàng)新。創(chuàng)新高校德育工作要從以下幾個(gè)方面入手。
　　1.創(chuàng)新高校德育工作觀念。
　　高校德育工作的創(chuàng)新，首先是觀念的創(chuàng)新。具體包括:一是由小向大的德育觀轉(zhuǎn)變。學(xué)校的主要工作是育人，而學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，德育是不可缺少的重要組成部分。學(xué)生不僅能通過教師的教學(xué)學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)，而且能通過教師的言傳身教學(xué)到教師的品格、修養(yǎng)和治學(xué)態(tài)度，同時(shí)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，以及創(chuàng)新思維和各方面能力的培養(yǎng)也離不開學(xué)校各方面的工作和良好育人環(huán)境的熏陶。為此，我們要樹立“大德育”觀念，把德育工作滲透到學(xué)校的教學(xué)、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作之中，逐步建立全員育人、全過程育人、全方位育人的新的德育工作格局，形成德育合力，以達(dá)到德育的綜合效果。二是由單純的灌輸教育向辨析式教育轉(zhuǎn)變。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，學(xué)生所面對(duì)的信息量急劇擴(kuò)大。一方面他們已不滿足于課堂上的單純說教，另一方面面對(duì)大量的混雜信息，他們眼花繚亂，無法辨別，往往良莠不分，易造成思想上的混亂。這就要求德育要從過去單純的灌輸式教育轉(zhuǎn)向以引導(dǎo)為主的辨析式教育轉(zhuǎn)變。其核心是幫助學(xué)生從正確的政治立場出發(fā)，掌握科學(xué)的認(rèn)識(shí)方法和分析方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況和思想問題進(jìn)行科學(xué)辯證的剖析，在信息整合中明辨是非。
　　2.創(chuàng)新高校德育工作內(nèi)容。
　　我們所處的時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì)變革必然使道德生活發(fā)生變化，提出新的道德問題，這就需要學(xué)校德育貼近實(shí)際生活，不斷充實(shí)新內(nèi)容。一是突出主旋律教育。學(xué)校德育教育內(nèi)容要突出主旋律，就是要高揚(yáng)社會(huì)主義，共產(chǎn)主義的理想信念，用先進(jìn)的思想教育學(xué)生、武裝學(xué)生。二是以科學(xué)發(fā)展觀為內(nèi)容的環(huán)境道德教育。當(dāng)今時(shí)代，中國和世界面臨著一些迫切需要解決的共同問題，如資源問題，環(huán)境問題，人口問題等。這些新問題的出現(xiàn)，要求道德教育必須深入這些新的領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)倫理教育，經(jīng)濟(jì)倫理教育，可持續(xù)發(fā)展教育等十分重要。
　　3.創(chuàng)新高校德育工作方法。
　　新時(shí)期的高校德育工作，不僅需要在內(nèi)容上創(chuàng)新，而且需要在方法上創(chuàng)新，只有積極探索新形勢下學(xué)生德育工作的新途徑和新方法，才能取得良好效果。一是強(qiáng)化德育工作實(shí)踐環(huán)節(jié)，過去學(xué)校德育工作脫離實(shí)際，側(cè)重講理論，形成了以“教師為中心”、“教材為中心”、“課堂為中心”的情況，使道德教育死板教條，其效果不盡如人意，這種情況必須改革。改革的關(guān)鍵就是強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓德育活起來，開放德育活動(dòng)課，增強(qiáng)可操作性，實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為中心”、“情境為中心”、“活動(dòng)為中心”。二是開創(chuàng)德育工作新渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育。學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，可通過各級(jí)黨政機(jī)關(guān)在網(wǎng)上介紹本地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景，校外一些先進(jìn)人物的人生經(jīng)歷和事跡介紹，學(xué)生間平等的網(wǎng)上溝通和交流，專職德育工作者開辟網(wǎng)上信箱和聊天室等方法，積極介入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，提高學(xué)生的道德水平。三是開辟德育工作新途徑，重視心理健康教育。學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力大，容易出現(xiàn)焦慮緊張、心理障礙。要通過開設(shè)心理健康課，開展心理咨詢輔導(dǎo)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
　　總之，高校德育工作的主要目的就是育人。任何高校都應(yīng)更好地將德育工作落到實(shí)處，創(chuàng)造性地開展工作，以取得良好的工作實(shí)效。加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作是一項(xiàng)長期的工作，需要一批有不斷創(chuàng)新理念和創(chuàng)造精神的人來做這項(xiàng)工作，其中工作的創(chuàng)新是首要的。抓好了工作的創(chuàng)新，必將大大提高德育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。高校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的重大課題，高校德育工作的現(xiàn)狀要求我們?nèi)鐣?huì)，尤其是學(xué)校要立足實(shí)踐，重在創(chuàng)新，共同努力，不斷地研究、探索、培養(yǎng)和開發(fā)大批學(xué)生成為優(yōu)秀的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
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