計算機學(xué)科涵蓋廣泛、更新迅速、實踐性強，而國家課程具有統(tǒng)一性、封閉性和理論性的特點，在培養(yǎng)學(xué)生的操作實踐能力上顯得不足。因此，開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的計算機校本教材，探索適宜的教學(xué)方法，有利于提高中專計算機專業(yè)教學(xué)效果。該文結(jié)合校本教材特點使用，針對性地探討計算機教學(xué)中的一些問題與對策。
　　《Fireworks CS4入門與進階79例》校本教材，一是反映了Fireworks新知識、新技術(shù)和新方法，把理論知識和操作技能與社會生產(chǎn)生活實際緊密聯(lián)系起來；二是內(nèi)容編排合理，由易到難，梯度明晰，內(nèi)容序化適當(dāng)，適合中職學(xué)生認(rèn)知，也體現(xiàn)模塊化、系列化；三是案例通過任務(wù)、活動為載體組織教學(xué)單元，注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)；四是把學(xué)習(xí)評價融入學(xué)習(xí)過程中，通過對案例學(xué)習(xí)以及配套練習(xí)的落實，學(xué)生就能實現(xiàn)學(xué)習(xí)的自我評價，同時方便教師對學(xué)生進行動態(tài)評價；五是配套了相應(yīng)的電子素材，資源豐富，圖、文、像并茂，配合得當(dāng)，形象生動，直觀鮮明，趣味性強。在教材內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)形式各項指標(biāo)中，具有鮮明特色，改革創(chuàng)新力度大。
　　三學(xué)年來教學(xué)實踐證明，F(xiàn)ireworks校本教材教學(xué)內(nèi)容具有較強的適應(yīng)性、超前性和靈活性，非常適合中職學(xué)校教學(xué)要求，貼近學(xué)生實際，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性和獨立性，為學(xué)生提供計算機發(fā)展最新的知識和技能。
　　1）目前市面上Fireworks教材很少，且教材不適合中職教學(xué)。根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際需要，精心開發(fā)和選編的案例匯集成書，可解決我校學(xué)生沒有合適的Fireworks教材的困境，有利于緩解教師的困惑和負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效果，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。
　　2）Fireworks校本教材將理論融于實踐操作中，突出了專業(yè)技能的重要性，使專業(yè)技能訓(xùn)練課程始終貫穿于整個課程體系。每個知識點與原理都可通過不同的案例與任務(wù)來學(xué)習(xí)，每個案例盡量做到有趣和易學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。
　　3）校本教材注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過案例示范和任務(wù)驅(qū)動，注重了對學(xué)生進行分層教學(xué)，又加強學(xué)生對知識的前后聯(lián)系與鞏固應(yīng)用。
　　4）開發(fā)制作了與校本教材相關(guān)的實例教程、實例源文件、相應(yīng)素材、實例相對應(yīng)的練習(xí)及其素材等電子版。
　　1）形成了適合中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教材。在教材開發(fā)與編寫過程中，注重了教材的實用性與先進性，根據(jù)科技進步和社會發(fā)展的最新要求不斷充實和更新教材內(nèi)容，同時也結(jié)合了學(xué)生基礎(chǔ)和專業(yè)發(fā)展特點，突出學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，以目標(biāo)任務(wù)為核心進行模塊教學(xué)，注重知識循環(huán)鞏固與技能綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
　　2）引領(lǐng)學(xué)生在掌握Fireworks知識與技能的過程中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。Fireworks校本教材，通過學(xué)生在文字、圖像、動畫、熱點、切片、網(wǎng)頁彈出菜單、網(wǎng)站首頁設(shè)計等各方面的學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握網(wǎng)頁制作技術(shù)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，一方面通過教學(xué)案例學(xué)習(xí)掌握基本原理與技巧，另一方面引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際進行創(chuàng)作設(shè)計，如網(wǎng)站廣告設(shè)計、動靜態(tài)網(wǎng)頁banner條設(shè)計、網(wǎng)站首頁設(shè)計等。學(xué)生在創(chuàng)作過程中交流合作，感受到成功的喜悅，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　3）培養(yǎng)了教師的研究能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。在課題研究過程中，我們不僅把教材作為課程資源來使用，還根據(jù)教學(xué)的實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，收到了良好的效果。