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小學(xué)英語課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)技巧

2012-12-31 00:00:00張磊
考試周刊 2012年47期


  摘 要: 課堂導(dǎo)入簡而言之就是用簡潔的語言或輔之動作拉開一堂課的序幕,隨之進(jìn)入課堂教學(xué)主體的過程。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié),也是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。別具匠心、引人入勝的新課導(dǎo)入不僅是一堂課的開始,更是開啟學(xué)生心扉、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣的敲門磚和金鑰匙。
  關(guān)鍵詞: 小學(xué)英語 課堂導(dǎo)入技巧 學(xué)習(xí)興趣
  一、為什么要在英語課的導(dǎo)入上多動腦筋
  英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)已經(jīng)作為英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),尤其在某一學(xué)科的起始階段,興趣直接影響教學(xué)效果。興趣可以與生俱來,但更多的則是靠后天的激發(fā)和培養(yǎng),小學(xué)英語教師在激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣上更是負(fù)有不可推卸的責(zé)任。因此,教師要巧設(shè)開頭,先聲奪人,用最短的時(shí)間,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
  二、課堂導(dǎo)入在教學(xué)中的作用
  在平時(shí)的英語教學(xué)中,一堂課的導(dǎo)入部分往往非常重要,各種不同的導(dǎo)入方式可能會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,有效可行的導(dǎo)入設(shè)計(jì)能使小學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài),進(jìn)而提高英語課堂教學(xué)效率。
  三、如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入
  課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一,一堂課導(dǎo)入的成與敗直接影響著整堂課效果的優(yōu)劣。能否在一開始上課便將學(xué)生課前分散的注意力即刻轉(zhuǎn)移到課堂上,并使其處于積極狀態(tài),是上好這堂課的首要問題。一次成功的導(dǎo)入,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
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  課堂導(dǎo)入要注重趣味性。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“教學(xué)的起點(diǎn),首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和愿望?!睆男睦韺W(xué)角度講,愛好是熟悉事物過程中產(chǎn)生的良好情緒。這種心理狀況會促使學(xué)習(xí)者積極尋求熟悉和了解事物的途徑和方法,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神。可見,假如課堂導(dǎo)入充滿趣味性,學(xué)生便會把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受,因而能更加自覺積極地學(xué)習(xí)。
 ?。ǘ┽槍π?。
  課堂導(dǎo)入時(shí)要注重針對性。課堂導(dǎo)入首先要針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象,確定不同的導(dǎo)入方式。但首要前提是必須引起學(xué)生的注意力,明確課堂教學(xué)的目的。導(dǎo)入的目的是調(diào)動學(xué)生的積極性,點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容,講清楚課堂教學(xué)的目的,為講授新課作好鋪墊。
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  課堂導(dǎo)入的材料要新奇?,F(xiàn)在的高中學(xué)生很輕易吸收新事物和新信息。他們對新事物都有好奇心,并急切地想弄清楚。因此,新奇的富有時(shí)代性的信息,更能引起學(xué)生的興趣。
  四、常見的課堂導(dǎo)入形式
  (一)情景導(dǎo)入。
  情景教學(xué)理論認(rèn)為,情感與情景相伴,觸景自然生情,因此,情景導(dǎo)入已逐漸成為小學(xué)英語課堂教學(xué)中最常用、最重要的新課導(dǎo)入方法。英語教師利用形象、直觀的教學(xué)手段創(chuàng)造逼真的語言環(huán)境,讓同學(xué)們觸景生情,見情思義,加深他們的感性認(rèn)識,使學(xué)生在潛移默化中獲得新知識。直觀的情景導(dǎo)入的主要教學(xué)目的就是引導(dǎo)學(xué)生直接“入境”,“入境”才能“生趣”,才能身臨其境,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)語言的最佳狀態(tài)——習(xí)得。
 ?。ǘ非鷮?dǎo)入。
  音樂是一種美的藝術(shù)、情感的藝術(shù),它可以陶冶性情、凈化心靈、提高素養(yǎng)、激發(fā)興趣,小學(xué)生對歌曲興趣頗濃,他們活潑愛唱,恰當(dāng)?shù)剡x擇與課文教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲,可營造活躍生動的氛圍,為學(xué)生的主動參與奠定基礎(chǔ),起到“拋磚引玉”的作用。在歌曲中,學(xué)生通過唱對新的句型加以感知。一般樂曲導(dǎo)入時(shí)間不宜過長,3—5分鐘足矣。否則英語課會變成音樂課,使學(xué)生過于興奮而難以集中精神。
 ?。ㄈ﹫D片導(dǎo)入。
  課堂圖畫的主要形式是掛圖、剪貼畫、簡筆畫、幻燈圖片等。兒童的抽象思維比較差,所以使用圖畫可以幫助兒童理解抽象的東西,這種導(dǎo)入式可以達(dá)到直觀教學(xué)的效果,并可以吸引學(xué)生的注意力,從而使他們更快地進(jìn)入角色,融入課堂中。
 ?。ㄋ模┯螒?qū)搿?br/>  目前,新課程改革在全國熱火朝天地開展,它提出小學(xué)英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂。游戲?qū)敕?,尤其注重了玩中有學(xué),學(xué)中有玩,寓教于樂這一原則的運(yùn)用。它通過生動、有趣的英語游戲調(diào)動學(xué)生已有的知識和技能,為新課教學(xué)做鋪墊,游戲有許多種:play letter games(字母游戲),look say and guess(看看,說說,猜猜),hide and seek(藏一藏,找一找),do a survey(調(diào)查報(bào)告),pass the card(傳卡片),do the action(聽音樂,做動作),guessing game(猜猜看)等,設(shè)計(jì)一個(gè)好的游戲,能最大限度地活躍課堂氣氛,使學(xué)生在愉快、輕松、詼諧、幽默的游戲氛圍中不知不覺地接受新知識。
  五、設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)應(yīng)注意的問題
 ?。ㄒ唬?dǎo)入的時(shí)間不宜過長,形式不宜過于復(fù)雜,應(yīng)該注意以激發(fā)學(xué)生的興趣為宗旨。
 ?。ǘ┤绻还?jié)課中涉及的新知識點(diǎn)較多,就應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,采用多種導(dǎo)入方式,做到有序合理安排、巧妙組合、分步呈現(xiàn)。
 ?。ㄈ┰谶M(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)時(shí),教師要充分考慮所教年級小學(xué)生的特點(diǎn),盡量多采用形式活潑、手段靈活的方法導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)形式要有變化,不要使孩子產(chǎn)生疲倦以致分散注意力。
  (四)采用體態(tài)語言時(shí),要得體、大方,切忌展不開或展得太開,影響教學(xué)效果。
  總之,設(shè)計(jì)好“導(dǎo)入”這一教學(xué)環(huán)節(jié),是優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生興趣,啟發(fā)思維的關(guān)鍵所在,只有設(shè)計(jì)得當(dāng),接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)才能得以順利實(shí)施,英語教學(xué)的目的才能如期達(dá)到。除了上述導(dǎo)入方式外,還有很多適合小學(xué)生的導(dǎo)入方式需要我們?nèi)グl(fā)掘、去創(chuàng)造,所以在教學(xué)中還要進(jìn)一步研究課題,貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入環(huán)節(jié),上好每一堂英語課。
  參考文獻(xiàn):
 ?。?]鄭文.新課標(biāo)教案.北京:人民教育出版社,2002.
  [2]田貴森.教師用書.石家莊:河北教育出版社,200

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