摘要:素描的根本任務(wù)在于研究和掌握形象。形象是造型藝術(shù)的基本語言, 也可說是造型的素坯和間架。抽象派畫家康定斯基說:“點、線、面是造型藝術(shù)表現(xiàn)的最基本語言和單位,它具有符號和圖形特征,能表達不同性格和豐富的內(nèi)涵,它抽象的形態(tài),賦予藝術(shù)內(nèi)在的本質(zhì)及超凡的精神?!毙误w在造型藝術(shù)中決定著視覺要素的空間規(guī)定性,也是最基本的美術(shù)語言。
關(guān)鍵詞:素描教學;造型能力;點線面體
一、點、線、面、體是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)
初學素描時,學生由于缺乏對客觀對象的認識和理解,盡管他們有正確的視覺感受,但總是心有余而力不足,往往不能正確地分析形象的特征、結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系,缺乏整體觀念,喜歡鉆入局部,結(jié)果是費力不討好。針對這種情況,教師要及時給予指導,肯定優(yōu)點,指出存在的問題。為了使學生養(yǎng)成整體觀念,正確地了解物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu),教師可通過石膏幾何模型分層次講解物體的基本組合。有位大師說過:“作畫要有信心和毅力,在你的意識中應(yīng)明確地培植那種熾熱的欲望,你必須懂得大多數(shù)的想法來自于鉛筆的另一端,而不是筆尖。” 一切自然的東西不經(jīng)過藝術(shù)的加工和處理,不能成為鮮明生動的藝術(shù)形象。每一張學生的素描作業(yè),都反映著學生的審美情趣。教師在評畫時多啟發(fā),多誘導,盡量保留學生的繪畫個性,不要一刀切。素描寫生過程中只有不斷地、反復(fù)地進行比較,找出問題,改正錯誤,不斷完善,這個工作做得認真細致、越深入,那么畫面就會越完美,越準確。絕對的準確是不可以的,只要達到一種共識的準確程度就算可以了。畫面的主觀處理是藝術(shù)創(chuàng)造不可缺少的,大膽地取舍和夸張有利于表現(xiàn)畫面的主題。
素描訓練的目的,不是要讓每一個同學都成為畫家,而是為了培養(yǎng)學生的分析能力、整體觀察能力和空間想象能力,提高學生的基本素質(zhì)。素描能力的培養(yǎng),除了靠藝術(shù)的思維,關(guān)鍵是元素點、線、面、體 這一美術(shù)語言的熟練應(yīng)用。
二、點、線、面、體在素描造型中的應(yīng)用
1、點在素描造型中的應(yīng)用
點是形體塑造中的最小元素,點是一切形態(tài)的基礎(chǔ),是萬物之始,萬形之初,是形、色之源。點的外形并不局限于圓形一種,也可以是正方形、三角形、矩形及不規(guī)則形態(tài)等,還可以是文字、阿拉伯數(shù)字、英文字母、具象圖案等。但其面積的大小必須具備點的特征。性質(zhì)不同的點的組合對人會產(chǎn)生不同的感覺,將大小一致的點按一定方向進行有規(guī)律的排列,給人視覺留下一種有點移動而產(chǎn)生線化的感覺,將點由小到大按一定的軌跡排列,可產(chǎn)生空間感和優(yōu)美的韻律感。
一個中間“點”。在素描寫生過程當中,有許多關(guān)系需要我們仔細地加以辨別和判斷,不妨可以利用“先找出中間點的方法”來確定最基本的比例關(guān)系,例如,在進行頭像寫生時,可以在畫好了大體的輪廓之后,首先確定一下眼睛的位置,因為眼睛的位置往往是處在頭部的中間;然后再去確定其它的位置和比例關(guān)系就顯得比較容易,這種現(xiàn)象完全符合人的形象思維的特征。
2、線在素描造型中的應(yīng)用
古今中外的藝術(shù)大師無不通過線條所創(chuàng)造的藝術(shù)形象,傳遞著他們心靈的信息,鮮活并永遠流傳在人類的視覺記憶中。線的千變?nèi)f化源于心靈的不同狀態(tài)。而素描中“線”的藝術(shù)表現(xiàn)和應(yīng)用,也可以說來自于人類內(nèi)心最根本的表現(xiàn)欲望,是人與人、人于自然在藝術(shù)表現(xiàn)上的精神對白,線是素描中用來塑造物象的一個重要表現(xiàn)手段。以線來塑造形象進行結(jié)構(gòu)造型、是人類辨形的一種普遍觀念。線是點的運動的軌跡。線具有豐富的表現(xiàn)力,并具有節(jié)奏感。線既可以描繪形體輪廓又能表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)。那么如何運用線來表現(xiàn)自己的作品呢?
這里要讓學生明確以下四方面:①學會用大的長短線概括形體的大動態(tài),強化形體的大印象。②學會用排線概括形體的大明暗,表現(xiàn)形體的大體積。排線是點、線的結(jié)晶,由于它很容易形成體積,而且概括性極強,因而在素描作畫中運用地相當頻繁。③找出兩條主要明暗交界線,并加強其對比。注意要用大的長短線、大的排線去找,要用大的明暗去加強。明暗交界線不是兩條單薄的線,它通常具有面的性質(zhì),體的厚度,加強它實際上就等于加強畫面的大體積。所以,整個作畫過程中要反復(fù)抓住這兩條主要交界線,把握它的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折變化。④深入刻畫視覺中心,視覺中心是一幅作品所要表達情感,傳達畫者主觀思想情趣的的地方。
3、面在素描造型中的應(yīng)用
面是線的運動軌跡,具有一定的空間和面積。面的的形狀是由圖形局部或整體外形決定的,可大,可??;或規(guī)則,或不規(guī)則;可以用正視、側(cè)視或俯視的形象構(gòu)成面的形狀。面是造型中的主要元素,它使所描繪的物體更加整體、完整而統(tǒng)一。構(gòu)成面的因素是點和線,有了點和線就可以構(gòu)成面。任何數(shù)量的點和任何數(shù)量的線能連結(jié)成千變?nèi)f化的面。在形體中,面的構(gòu)成形式一般有以下四種:①直線形平面。②曲線形面。③直曲形富于變化的面。④組合成千姿百態(tài)的面。這些面的空間位置不同,面的形狀、大小、角度等不同,決定著物體的形體。
4、體在素描造型中的應(yīng)用
體是由點、線、面組成,四個以上的面的組合,則成為體。立體的物體都是由很多面的組合而成的。有什么樣的面就能組合成什么樣的體,所以面限制了體的形狀。任何一種復(fù)雜的形體,都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。
體是物體空間存在的形式,造型藝術(shù)就是要通過形體的描繪來塑造藝術(shù)形象的。
綜上所述,“點是線中的點,線是面中的線,面是體中面”深刻地概括了點、線、面、體作為繪畫的本體語言辨證統(tǒng)一關(guān)系。只有把這種美術(shù)語言的熟練運用,才能培養(yǎng)學生扎實的造型能力、豐富的想象能力、隨機應(yīng)變的能力和隨心所欲的表現(xiàn)能力。
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