一、當(dāng)前影響武警部隊(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素
　　（一）入學(xué)質(zhì)量關(guān)有待提高。
　　1.重分?jǐn)?shù)輕能力。入學(xué)時(shí)只強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，輕實(shí)際專業(yè)能力和專業(yè)興趣了解，使一些有特長的考生因部分課成績較低，被復(fù)試拒之門外。
　　2.復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)不高。錄取是按所有專業(yè)成績從高到低錄取，導(dǎo)致有的專業(yè)達(dá)到分?jǐn)?shù)線的人數(shù)爆滿，有的專業(yè)則人數(shù)不夠，甚至調(diào)到非本專業(yè)學(xué)習(xí)，也有人情分現(xiàn)象。
　　3.考查不全面。學(xué)員中有的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)扎實(shí)，相對而言專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，對本專業(yè)基礎(chǔ)知識和研究方向知之甚少，入學(xué)后存在“混”學(xué)位、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。
　?。ǘ┤瞬排囵B(yǎng)方向、學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置有待優(yōu)化。
　　1.人才培養(yǎng)方向。以學(xué)術(shù)研究型為主，和部隊(duì)實(shí)際需要相脫節(jié)，所學(xué)知識不能運(yùn)用于部隊(duì)實(shí)際，形成“紙上談兵”的尷尬局面。
　　2.學(xué)科建設(shè)。大的學(xué)科體系已經(jīng)形成，但個(gè)別學(xué)科發(fā)展速度緩慢，學(xué)科方向劃分還不夠細(xì)致，沒有形成“高、精、尖”的局面，有的滯后于國內(nèi)外一些相同學(xué)科的發(fā)展水平。
　　3.課程設(shè)置。當(dāng)前有的課程不能依照專業(yè)學(xué)習(xí)需要設(shè)置，而根據(jù)現(xiàn)有師資力量配備情況來安排，部分教材內(nèi)容陳舊，不能把握學(xué)科技術(shù)發(fā)展的趨勢和前沿；在本科階段沒有開設(shè)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)課設(shè)置出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象，還有的專業(yè)課設(shè)置與課題相關(guān)性不大，不利于學(xué)位論文的完成。
　?。ㄈ?dǎo)師隊(duì)伍，科研課題研究有待加強(qiáng)。
　　1.由于客觀原因，個(gè)別導(dǎo)師自身沒有經(jīng)歷正規(guī)研究生階段的學(xué)習(xí)，學(xué)歷層次、知識結(jié)構(gòu)、科研能力不能完全適應(yīng)研究生教學(xué)的需要。
　　2.部分導(dǎo)師課題少，科研學(xué)術(shù)水平有限?？蒲袑W(xué)術(shù)與其他軍地院校有一定的差距，突出表現(xiàn)為國內(nèi)外知名專家、學(xué)科帶頭人少，至今還沒有工程院院士。
　　3.導(dǎo)師對武警部隊(duì)了解不夠。有的研究生在研究項(xiàng)目階段搞“手工作坊”，閉門造車，導(dǎo)師對其缺乏指導(dǎo)、監(jiān)督，導(dǎo)致創(chuàng)新點(diǎn)不突出，論文質(zhì)量不高。
　　（四）科研經(jīng)費(fèi)不足，硬件條件有待完善。
　　1.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足。實(shí)驗(yàn)設(shè)施不夠齊全，有些貴重實(shí)驗(yàn)設(shè)nNoaWbvHKMhJqg8CA4XkhVJo5jqHRA4+5HS06mdgIXQ=備很少向研究生開放。
　　2.圖書館藏書量少，而且書籍陳舊，武警特色專業(yè)方面書籍缺少。訂閱的期刊能真正反映學(xué)術(shù)前沿動態(tài)的不多。由于保密等原因，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、了解學(xué)科最新動態(tài)、前沿科學(xué)受到制約。
　　3.科研經(jīng)費(fèi)不足，致使許多有價(jià)值的課題由于資金問題無法開展，嚴(yán)重影響了導(dǎo)師及研究生的科研創(chuàng)造積極性。
　　（五）管理工作與科研活動矛盾突出。
　　1.研究生管理工作不夠靈活。大多采用“封閉式”管理，沒有把握從“實(shí)際出發(fā)，因材施管”的原則，學(xué)院及大隊(duì)怕管理上出現(xiàn)漏洞，就過多地行政干預(yù)，影響研究生學(xué)員從事學(xué)術(shù)科研活動。
　　2.學(xué)員隊(duì)管理與導(dǎo)師管理易沖突。學(xué)員隊(duì)管理以不出事為原則，行政事務(wù)過多，占用了大量時(shí)間和分散了學(xué)習(xí)精力，而導(dǎo)師管理以科學(xué)研究為主，兩者易出現(xiàn)矛盾。
　　3.管理角色不明確。多重管理下研究生學(xué)員每天都很忙，效率不高。論文提交后，常出現(xiàn)管理空當(dāng)。
　　二、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策
　?。ㄒ唬﹪?yán)把入學(xué)關(guān)，提高生源質(zhì)量。
　　1.注重研究生苗子選拔。研究生的候選人應(yīng)具備一定的培養(yǎng)潛力，必須通過面試選拔有培養(yǎng)潛力的人，一定要做好面試工作。嚴(yán)把研究生入學(xué)質(zhì)量關(guān)，是確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
　　2.復(fù)試環(huán)節(jié)的把握。讓有經(jīng)驗(yàn)有水平的教員參加，提高面試難度，要真正反映出學(xué)員的培養(yǎng)潛力，全面考查新生的專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力，對在本專業(yè)有獨(dú)到見解的“特長生”應(yīng)放寬錄取，對不具備深造的應(yīng)予以淘汰或調(diào)劑。
　　3.加強(qiáng)面試過程監(jiān)督。面試是加大人才篩選力度的重要環(huán)節(jié)，不能走過場。面試主觀因素很多，應(yīng)堅(jiān)持原則，采取有力的監(jiān)督措施，保證面試工作的公正性，使錄取工作圓滿完成。
　?。ǘ┺D(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置。
　　1.在人才培養(yǎng)方面。一是以應(yīng)用型為主，培養(yǎng)實(shí)際工作能力強(qiáng)、直接能夠解決實(shí)際問題的應(yīng)用型人才服務(wù)于部隊(duì)；二是學(xué)術(shù)科研要面向武警部隊(duì)的實(shí)際需要，著重培養(yǎng)基礎(chǔ)功底扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神和動手能力較強(qiáng)的“科研型”研究生，作為今后武警部隊(duì)技術(shù)科研的骨干力量。
　　2.在學(xué)科建設(shè)方面。著重建設(shè)具有武警特色的“特色學(xué)科”，加強(qiáng)學(xué)科間的互聯(lián)互通，把本學(xué)科、本專業(yè)的前沿及部隊(duì)急需解決的疑點(diǎn)、難點(diǎn)作為學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)。聘請國內(nèi)外著名學(xué)者來院為研究生舉辦系列講座，讓研究生有更多機(jī)會接觸著名學(xué)者的思想、學(xué)科前沿、提高綜合能力。
　　3.在課程設(shè)置方面。加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，加大專業(yè)課難度和深度，根據(jù)需要適當(dāng)增加課時(shí)及選修課，實(shí)行學(xué)分制。對于選課少于10人的課程不準(zhǔn)開課，以保證小課的教學(xué)質(zhì)量。
　?。ㄈ┙∪晟茖?dǎo)師任用制度，加大科研力度。
　　1.完善研究生導(dǎo)師遴選制度。選用一批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)科研能力強(qiáng)、科研成果豐厚的教員為研究生導(dǎo)師。建立科學(xué)的考核體系，約束導(dǎo)師招生規(guī)模，確保培養(yǎng)質(zhì)量。跟蹤課題研究過程，以完成的質(zhì)量來決定導(dǎo)師的連任。
　　2.嘗試建立“導(dǎo)師組”制度。這種制度可以使研究生的知識面大大增加，研究方法和思路大為擴(kuò)展，形成學(xué)科團(tuán)隊(duì)通力合作的良好局面，重大課題面前發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)”優(yōu)勢。
　　3.建立外聘導(dǎo)師制度。為彌補(bǔ)當(dāng)前武警部隊(duì)院校師資力量不足的狀況，應(yīng)在軍地聘用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉部隊(duì)狀況的專家、領(lǐng)導(dǎo)來院講學(xué)，為學(xué)員提供更多有針對性的課題，進(jìn)行學(xué)術(shù)科研活動。
　?。ㄋ模┘哟罂蒲型度?，改善硬軟件設(shè)施。
　　1.“試驗(yàn)是檢驗(yàn)科研成果最好的法寶”，很多課題需要試驗(yàn)證明。各部門應(yīng)多方籌措資金，加大科研經(jīng)費(fèi)投入，提高導(dǎo)師和研究生科研積極性，確?？茖W(xué)研究順利實(shí)施。
　　2.改善硬件設(shè)施，加強(qiáng)重點(diǎn)試驗(yàn)室建設(shè)及圖書館資料、書籍建設(shè)。改善研究生生活、工作條件，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　3.在安全保密的前提下，確保研究生能上網(wǎng)及時(shí)收集相關(guān)科研資料，了解國內(nèi)外相關(guān)科研動態(tài)，開闊視野。
　?。ㄎ澹﹨f(xié)調(diào)管理，促進(jìn)科研活動。
　　1.明確導(dǎo)師的管理地位。導(dǎo)師職責(zé)是培養(yǎng)研究生，應(yīng)對整個(gè)培養(yǎng)過程負(fù)責(zé)而非“全負(fù)責(zé)”。導(dǎo)師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，真正成為帶領(lǐng)研究生開展科研活動提高學(xué)術(shù)水平的領(lǐng)路人。
　　2.明確研究生的地位。研究生是培養(yǎng)的核心，應(yīng)服從導(dǎo)師的培養(yǎng)流程和學(xué)院的培養(yǎng)要求，全身心地投入學(xué)習(xí)和科研活動，高質(zhì)量無條件地完成培養(yǎng)目標(biāo)。研究生要有自我管理能力，聽從大隊(duì)的管理，遵守一日生活制度。
　　3.明確院校的管理地位。大學(xué)是培養(yǎng)的平臺，應(yīng)為導(dǎo)師和研究生提供培養(yǎng)條件，擔(dān)負(fù)著監(jiān)督整個(gè)研究生培養(yǎng)過程的角色，協(xié)調(diào)各項(xiàng)科研學(xué)術(shù)與管理活動。
　　4.明確研究生管理大隊(duì)的地位。大隊(duì)的管理職能主要是為導(dǎo)師培養(yǎng)研究生完成課題創(chuàng)造管理?xiàng)l件，要以研究生學(xué)習(xí)為主，減少不必要活動。可利用論文提交后這段空閑時(shí)間組織學(xué)員訓(xùn)練，以適應(yīng)第一任職需要進(jìn)行，使他們成為“能文能武”的現(xiàn)代化人才。
　　三、結(jié)語
　　總之，武警院校要適應(yīng)轉(zhuǎn)型機(jī)制，成為武警部隊(duì)人才培養(yǎng)的基地，為部隊(duì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究生，為維護(hù)國家的安全和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
　　
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