摘要：近年來伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生作為肩負(fù)國家未來的希望，其全面發(fā)展尤為重要。早在1999年，我國教育部門就將美育工作列入了教育工作計(jì)劃之內(nèi)，通過對(duì)學(xué)生音樂教育的開展，來確保全面教育工作的順利開展。校園音樂文化作為校園文化的重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)就有重要的意義。文章通過對(duì)美育的講解，指出來音樂教育的重要性，以及音樂文化對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
　　關(guān)鍵詞：校園音樂文化； 校園音樂；美育； 素質(zhì)教育；音樂教育；
　　一、美育在素質(zhì)教育中的重要地位
　　近年來伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生作為肩負(fù)國家未來的希望，其全面發(fā)展尤為重要。早在1999年，我國教育部門就將美育工作列入了教育工作計(jì)劃之內(nèi)，堅(jiān)決貫徹將藝術(shù)教育作為突破口，通過對(duì)學(xué)生音樂教育的開展，來確保全面教育工作的順利開展。美育顧名思義就是指學(xué)生通過對(duì)藝術(shù)類課程的學(xué)習(xí)，以此來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美以及創(chuàng)造美。美育的范圍廣泛，包括社會(huì)美、自然美以及藝術(shù)美。培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，可以很好地幫助學(xué)生樹立美的思想，幫助學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成；同時(shí)音樂文化的開展很好地豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)了枯燥的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛藝術(shù)的興趣愛好；校園音樂文化的開展還在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造力，對(duì)全面人才的培養(yǎng)具有不可忽視的作用。
　　二、多元校園音樂文化的構(gòu)建
　　伴隨著素質(zhì)教育以及培養(yǎng)全面發(fā)展人才的一系列政策的出臺(tái)，校園音樂文化的構(gòu)建迫在眉睫。我國教育部門早于2007年就開展了高雅音樂藝術(shù)活動(dòng)，確保國粹走進(jìn)普通中學(xué)學(xué)生的課題，讓學(xué)生重溫經(jīng)典，感受音樂的美好。
　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，校園音樂文化的建立首先要突出學(xué)生的主體地位，以課內(nèi)外有關(guān)音樂文化的活動(dòng)作為教育途徑。在音樂教育活動(dòng)中，教師首先要讓學(xué)生對(duì)不同的音樂文化有相應(yīng)的了解，提高音樂鑒賞能力。同時(shí)還應(yīng)積極利用獨(dú)立的校園環(huán)境等方面的優(yōu)勢(shì)來開展校園音樂文化方面的活動(dòng)，是學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)以及文化素養(yǎng)，使學(xué)生的整體素質(zhì)在潛移默化中得到不斷的提高。
　　三、校園音樂文化對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
　　校園音樂文化活動(dòng)開展是實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑，對(duì)于全面發(fā)展型人才的培養(yǎng)具有重要的作用，充分發(fā)揮了音樂在美育工作中的重要作用。多元校園音樂文化的構(gòu)建，使得學(xué)生在良好、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中加強(qiáng)了對(duì)美的理解與認(rèn)知，豐富了學(xué)生精神文化。
　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)了學(xué)生的審美能力以及道德情操
　　伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，由于我國的網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例尚未完善，這就造成了許多網(wǎng)絡(luò)漏洞，也給了不良信息可乘之機(jī)。學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的同時(shí)，也在無意中接受了很多虛假的、無用的甚至低級(jí)庸俗的信息，而這些都嚴(yán)重了影響了學(xué)生的價(jià)值觀、審美觀。音樂教育則是通過以音樂特有的魅力做為突破口，通過學(xué)生對(duì)金典音樂的欣賞與學(xué)習(xí)，在優(yōu)美的音樂旋律中提高自身認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。真正做到將藝術(shù)具體化、實(shí)物化，做到感性與理性的完美結(jié)合。通過音樂教育的開展幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)以及高尚道德情操的養(yǎng)成。
　　（二）學(xué)生音樂素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的提高
　　音樂教育的實(shí)施，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)經(jīng)典音樂的欣賞，對(duì)中外音樂的發(fā)展歷史具有充分的了解，來明確不同音樂的不同特色。我國是一個(gè)多民族國家，各地區(qū)音樂文化各不相同，都具有其悠久的音樂歷史，在時(shí)代的長(zhǎng)河中不斷地完善傳承。音樂是中國文化的重要組成部分，是人們智慧的結(jié)晶，同時(shí)也是對(duì)區(qū)域文化的真實(shí)體現(xiàn)與升華。伴隨著全球化的到來，西方的經(jīng)典音樂也受到人們的喜愛。音樂是時(shí)代的濃縮，是飛、生活的寫照，是精神的升華。悠揚(yáng)的古琴，美侖的中外劇種，夢(mèng)幻的云裳歌舞，如詩的交響樂都為我們提供了取之不盡用之不竭的音樂瑰寶。學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)過程中，理解音樂，開拓視野，是音樂素養(yǎng)得到明顯的提高。
　　雨果曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)、文學(xué)、音樂是開啟人類智慧的三把鑰匙。在音樂的欣賞學(xué)習(xí)過程中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象能力以及創(chuàng)造力。古往今來，音樂都與詩歌如影隨形，相互依托，在欣賞音樂的同時(shí)，也提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，確保了學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。
　　（三）提高學(xué)生的綜合能力
　　伴隨著校園音樂活動(dòng)的開展，學(xué)校可以利用其獨(dú)立的校園資源等多方面的便利條件，充分發(fā)揮音樂文化的價(jià)值功能。學(xué)校可以幫助組織學(xué)生成立各種樂隊(duì)以及社團(tuán)、合唱團(tuán)等，配置專業(yè)教師指導(dǎo)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，確保音樂文化的繼承與弘揚(yáng)。學(xué)校還可以舉辦一些晚會(huì)或者各種比賽，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中來。學(xué)生通過參加活動(dòng)，可以大膽的展示自己，使學(xué)生的表現(xiàn)能力、協(xié)調(diào)能力以及責(zé)任感等都能獲得提高。
　　總而言之，加強(qiáng)校園音樂活動(dòng)的開展是提高校園文化的重要途徑，加強(qiáng)校園音樂文化的建設(shè)，運(yùn)用音樂的藝術(shù)魅力幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美、理解美、認(rèn)識(shí)美。在欣賞美的同時(shí)內(nèi)化學(xué)生的心靈，使學(xué)生養(yǎng)成樂觀向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的綜合素質(zhì)人才，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]余甲方.中國近代音樂史［M］.上海: 上海人民