摘要：對于動畫專業(yè)這種實踐性較強的學科教學而言，實踐教學課程體系的合理構(gòu)建就顯得非常重要。動畫專業(yè)必須注重對技術(shù)型應用人才的培養(yǎng)，所以就要加強對該專業(yè)教學的改革。在模式的構(gòu)建過程當中要強化對于專業(yè)課的教學實用性以及方向課程應用性，強調(diào)對于基礎(chǔ)課教學的通識性和適應性，重視對課程進行設置時的針對性等，切切實實地落實好實踐教學的漸進性和連續(xù)性。
　　關(guān)鍵字：動畫專業(yè)；實踐教學；課程體系；模式；探索
　　對于動畫專業(yè)的實踐教學課程體系構(gòu)建，需要從社會對動畫產(chǎn)業(yè)人才的需求入手，專門針對動畫專業(yè)本身的特性去提出實踐教學的相關(guān)改革方向。再圍繞動畫專業(yè)的教學計劃制訂、實施實踐教學的教師隊伍建設和實習基地建設等方面，借鑒外國先進的教學模式來對動畫專業(yè)進行指導性建設，使得該專業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展能夠與教學科研對接地更為準確，促使高校的動畫專業(yè)實踐教育也日趨完善。所以，高校在對該專業(yè)學生的教學實踐過程當中，需要從不同的角度對本行業(yè)進行剖析，以適應社會對此類人才的需求。
　　一、實踐課和理論課相融合的教學模式
　　高校的動畫專業(yè)存在著一個問題就是實踐課和理論課容易脫節(jié)，動畫專業(yè)是一門實踐性非常強的學科，但目前的動畫教學模式仍舊是專業(yè)設計(創(chuàng)作)和專業(yè)基礎(chǔ)所構(gòu)成的傳統(tǒng)動畫藝術(shù)教育模式。這種模式不管是課程的實施、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都是把理論知識作為教學的主體、以課堂上的學習作為教學主要形式。這樣，實踐教學就始終都只是依附在理論學習上了。高校可以通過對相關(guān)專業(yè)教學內(nèi)容去進行選擇、整合與更新，使得課程的各個環(huán)節(jié)都是由基礎(chǔ)知識延伸到專業(yè)的理論、再由專業(yè)的理論延伸到實踐的操作當中，從而進行融會貫通，以實現(xiàn)實踐和理論學習相結(jié)合的并同步進行的整合型課程模式。
　　二、實習基地聯(lián)合教學模式
　　目前，關(guān)于動畫專業(yè)進行培養(yǎng)的方式大體上可以分為三種，即：項目制、工作室制和課程制。課程制是一種傳統(tǒng)教育的方式，對動畫專業(yè)這種實踐性很強的專業(yè)就有一些弊端；而前兩者是則對于傳統(tǒng)的教育方式進行的改革，也就是在在校外，項目為主；在校內(nèi)，導師為主的實踐性教學模式。
　　可以說，動畫實習基地建設將是對于應用型大學生技能訓練的保證。對此，國外有許多實習的基地，他們的建設方式非常多樣、靈活，值得我們?nèi)ソ梃b。
　　我國的藝術(shù)設計類專業(yè)在發(fā)展的過程當中，其他實用型的專業(yè)也同樣遇到了相似的狀況。它們在對教學模式的探索上，得到了一些有用的經(jīng)驗。就以溫大的鞋靴專業(yè)設計實踐教學為例。它的教學實踐模式分為了輔助平臺構(gòu)建和實踐教學主體這兩個部分，學校的輔助平臺框架建立很具有代表特色，值得動畫專業(yè)的建設者們進行參考，主要表現(xiàn)為以下的幾個方面：
　?。ㄒ唬﹨⒓尤珖缘膶I(yè)比賽，以提升學生們的創(chuàng)新能力，并積累團隊合作的經(jīng)驗，拓寬學生視野，在實踐的過程當中去發(fā)現(xiàn)他們自身的專長。
　　（二）建立一個校內(nèi)的實訓中心，這是由專業(yè)的教師帶隊，有橫向或是縱向的課題作為研究項目所組成的一個研發(fā)團隊，可以培養(yǎng)學生研究問題和搜集信息的能力。
　?。ㄈ┯蓪W院帶頭，聘請一些動畫行業(yè)的專家和高校的教師在一起成立一個研究中心，方便給學生構(gòu)建一個信息平臺。
　?。ㄋ模┕膭顚W生們自己去創(chuàng)辦具有專業(yè)性質(zhì)的特色工作室，可以制作一些原創(chuàng)的短片，通過優(yōu)酷、土豆等網(wǎng)站進行傳播，擴大社會影響力并促進交流。
　　三、完善動畫專業(yè)的實踐課程體系建設
　　在高校教學中，動畫這一專業(yè)是一門實踐性非常強的學科，所以在課程的設置上，要適當增加一些實踐性較強的課程，并注重在教學過程中的有關(guān)產(chǎn)業(yè)實踐性建設，以便培養(yǎng)出具有非常強的實踐能力的社會有用人才。
　　首先，必須要建立一個規(guī)范、專業(yè)的動畫設計學生工作室，為學生提供一個可以自己實際動手進行操作的設計環(huán)境，為培養(yǎng)數(shù)字動畫的專業(yè)技術(shù)人才提供重要條件。
　　動畫相關(guān)專業(yè)課程的教育和動畫產(chǎn)業(yè)市場的聯(lián)系要非常緊密。在數(shù)字動畫的實踐教學活動中，除專業(yè)的技術(shù)課程和藝術(shù)理論性課程外，還應當設置一些動畫產(chǎn)業(yè)較為前沿的實際應用技術(shù)。讓學生感受到動畫教育與實際行業(yè)之間的差距，拓寬思路，擴大視野，繼而提高學生的創(chuàng)新能力。另外，在教學期間，可以在核心課程模塊當中安排一些與產(chǎn)業(yè)實踐能夠同步進行的課程，也就是將理論授課和技能訓練相結(jié)合的做法。
　　四、結(jié)束語
　　我國的動畫專業(yè)實踐教學課程體系模式的實踐和研究才是剛剛開始，對于本專業(yè)實踐教學的改革也是剛剛采開始部分地實施，所以我們的研究和探索還具有一定的局限性，在以后的實踐過程當中還需要不斷借鑒前人的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗來繼續(xù)探索，一是我國的動畫專業(yè)實踐教學模式不斷完善。
　　基金項目：動畫專業(yè)“基于工作流程”的工作室模式實踐教學改革研究；項目編號：2012XJGLX0