由于高中政治課程的理論性較強、綜合程度較高，教學內(nèi)容涉及到很多方面的知識，并且與實際聯(lián)系非常密切，因此，在高中政治教學過程中，教師必須要更加注重教學方法，努力通過各種途徑提高教學質(zhì)量，以滿足素質(zhì)教育的要求。筆者根據(jù)自身多年的教學實踐經(jīng)驗，從以下幾個方面淺談高中政治課堂教學方法。

一、優(yōu)化課堂設(shè)計，制定合理的教學計劃

高中政治教材內(nèi)容比較抽象，很多純理論性的知識會讓學生感覺到枯燥乏味，因此，為了完成高中政治的教學任務，教師首先必須要從課堂設(shè)計入手，不斷優(yōu)化課堂教學模式，為學生制定合理的學習計劃，通過各種手段調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的課堂設(shè)計必須要有明確合理的教學目標，必須要有切實可行的教學計劃，這是提高高中政治課堂教學效果的基礎(chǔ)。教師要充分了解學生的學習基礎(chǔ)、思維個性及認知水平，在此基礎(chǔ)上，把握學生的學習規(guī)律，做好最充分的課前準備。學生是學習的主體，教師必須要深刻認識到這一點，因此，教師應鼓勵學生積極參與課堂教學過程，只有學生意識到自己是學習的主人，才能夠全身心的投入學習。另外，教師還要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，由應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，不斷通過各種途徑去提高學生的綜合素質(zhì)。在制定教學計劃時，教師要做到有的放矢，有針對性地設(shè)計好課堂教學節(jié)奏，例如，有些知識點是必須讓學生熟練掌握的，有些知識點是讓學生進行自學的，而另外一些重難點，當學生理解能力有限時，教師還要做好點撥和指導。教師要注重讓學生自主提出問題，這樣有利于拓展學生的創(chuàng)造性思維，讓學生更系統(tǒng)地理解政治知識。

二、注重課堂互動，營造良好的教學氛圍

高中政治教材內(nèi)容大多都是純理論知識，而且比較抽象，學生容易產(chǎn)生厭倦心理，這也是學生學不好政治的根本原因。如何把枯燥的內(nèi)容在課堂上生動地表現(xiàn)出來是每一位高中政治教師都必須要認真思考的問題。加強課堂上教師與學生的互動是一種很不錯的教學方法。學生只有積極主動地參與課堂教學過程，教學效果才會得到提高。在政治課堂上，教師可以通過多種途徑與學生進行互動。首先，教師要注重課堂上政治問題的提出，要引導學生通過不斷解決問題去完成學習任務。教師必須要善于設(shè)問、經(jīng)常提問，還要鼓勵學生自主提問，比如說，教師可以從某一個時事作為教學的切入點，引導學生思考。教學過程中教師可以以問題切入，以問題引導，以問題過渡，以問題深化；在設(shè)問質(zhì)疑，答疑解惑，師生互問互答的過程中，層層深入地完成教學任務，達到教學目的。另外，課堂互動可以通過舉辦各種學習活動體現(xiàn)出來。學習活動可以多種多樣，例如，教師可以讓學生進行分組，通過小組競賽來加強溝通與交流，還可以針對某些問題展開專題討論，讓學生在激烈的辯論中體驗到學生政治的興趣。教師要努力營造良好的課堂學習氛圍，讓學生保持在積極興奮的學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習熱情和動機，引導他們主動參與、樂于探究、勤于動手，在自主的實踐活動中理解、掌握、運用所學的知識，甚至讓學生走出政治課堂、走出學校、走向社會，通過深入生活去拓寬政治思維。

三、充分應用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效率

現(xiàn)代化的教學手段有利于提高課堂教學效率，尤其是政治課堂，教師要善于利用多媒體進行教學。利用多媒體可以播放視頻、音頻及動畫和圖片等，這些內(nèi)容可以吸引學生的注意力，增加課堂教學容量，而且更加直觀、有效。例如，在講解時事政治時，教師可以結(jié)合當前國際政治動態(tài)，有針對性地在課堂上鏈接相關(guān)多媒體文件，這樣學生就更容易理解政治教學內(nèi)容，對時事政治就會有更加深入的認識。當然，并不是所有的政治內(nèi)容都適合用多媒體進行教學，比如說政治哲學內(nèi)容，在講解這一部分時，教師要結(jié)合傳統(tǒng)的板書教學方式，有針對性地采用多媒體教學手段，這樣就可以給學生充分的思考時間，讓學生更加深刻地掌握政治知識點。

四、注重自身素質(zhì)提高，發(fā)揮教師的課堂主導作用

由于高中政治有較強的時事性，而且與實際生活聯(lián)系緊密，因此，高中政治教師在向?qū)W生傳授科學文化知識的同時，還要不斷學習，努力提高自身素質(zhì)，努力提高教學水平，不斷適應變化的形勢，提高自身能力，只有這樣才能完成教學任務。首先，教師要有扎實的教育理論知識體系，對政治要有深刻的理解與認識，懂得教育規(guī)律，并且有很強的教學實踐能力。政治教師的知識結(jié)構(gòu)必須是系統(tǒng)的，涉及到教育學、心理學、政治學，教師必須要掌握這些基礎(chǔ)的教育學科知識，只有這樣，才能提高遵循教育規(guī)律、進行教育實踐的自覺意識，才能加強教育工作的科學性和有效性，充分發(fā)揮每個學生的積極因素，使受教育者得到最大的發(fā)展。其次，教師要不斷更新知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要，教師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動風趣、得心應手、游刃有余，才能激發(fā)學生學習的興趣，教育調(diào)動學生求知的欲望，使學生學到學科的精髓，從根本上掌握所學的理論和實踐技能。教師還要注意加強施教能力的培養(yǎng)，鉆研教育理論，學習摸索教學規(guī)律，做到切實懂得教學對象身心發(fā)展的規(guī)律，教學規(guī)律和教學基本原則、基本方法、基本要求，并善于把教育理論方面的知識創(chuàng)造性地運用于教學過程之中，結(jié)合教學實際，不斷進行新的探索。另外，時事政治的學習非常重要，高中教師還必須要不斷關(guān)注時事發(fā)展，并要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，使學生認識到學習政治的重要性，避免學生出現(xiàn)厭學心理。

總之，提高高中政治課堂教學效率是一個需要不斷思考不斷探索的過程，教師必須要掌握最適宜的教學方法，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，只有這樣才能夠充分發(fā)揮學生的潛能，高中政治教學才能夠取得優(yōu)異成績。

（作者單位：江蘇省鹽城市第一中學）