中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）10-000-02

摘 要 “興趣是最好的老師”，如果一個(gè)人對某事或某物索然無味，就很難深刻，甚至聽而不聞、視而不見。在體育教育和活動(dòng)中，體育興趣最能反映學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)性和積極性，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)，成長乃至一生的發(fā)展，都具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)和訓(xùn)練在學(xué)校工作中有著重要的位置。體育教學(xué)的目的是通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育等幾方面得到全面的發(fā)展。大部分學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來意想不到的效果。

一、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

在一節(jié)體育課中，教學(xué)內(nèi)容的合理搭配對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有相當(dāng)大的作用。符合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)體育教學(xué)最大的特點(diǎn)之一是，教材內(nèi)容要符合兒童特點(diǎn)，新穎豐富多樣的內(nèi)容，能吸引學(xué)生好學(xué)的心理。通過實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類課時(shí)，男生女生對球類運(yùn)動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛有非常好的作用。 重視因材施教，調(diào)動(dòng)體育后進(jìn)生的體育興趣學(xué)生的個(gè)性差異表現(xiàn)在興趣、能力、氣質(zhì)和性格等方面。每個(gè)班級，幾乎都有少數(shù)體育后進(jìn)生，他們體質(zhì)弱，基礎(chǔ)差，信心不足，對體育缺乏興趣。體育教師要關(guān)心幫助這類學(xué)生，培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們的體育興趣?！芭d趣是最好的老師”，它是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種方法、一種手段，不同的教材采取同的方式，就是讓學(xué)生以積極主動(dòng)、愉快的心情去接受教育，而不是以強(qiáng)制性的、命令的方式強(qiáng)迫學(xué)生必須去服從，教師要不斷提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)應(yīng)面向全體，尊重個(gè)性，采取有效的方法。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，改革教學(xué)手段

教師嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，學(xué)生就會(huì)模仿老師，嚴(yán)格要求自己。教師的表率行為，具有很大的感召力，能對學(xué)生產(chǎn)生有力的感情作用?！芭d趣是最好的教師”，是推動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，我們要根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好勝等特點(diǎn)，盡量將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本保證。小學(xué)生好動(dòng)、愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往由于較長時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。此外，還應(yīng)做到生動(dòng)形象的講解和準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。兒童化教學(xué)就是要針對兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童是以機(jī)械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。兒童的“本性”往往毫無保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心、童愿和童顏組織體育教學(xué)，才能防止體育教學(xué)的“成人化”。 游戲具有趣味性和競爭性，對小學(xué)生有較大的吸引力，體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，在課的開始和結(jié)束階段，采用游戲法對集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能收到良好的教學(xué)效果，有利于課的順利進(jìn)行。小學(xué)體育教學(xué)中很好地運(yùn)用游戲教材，充分發(fā)揮游戲教材的教育因素，對完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。信息技術(shù)對體育教學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用，影響到體育教學(xué)的各個(gè)方面。當(dāng)今學(xué)生對于直觀形象、感染力強(qiáng)的客觀事物興趣較濃，樂于接受，而現(xiàn)代信息中的多媒體教學(xué)恰恰能夠滿足他們的這種興趣。所以教師要適時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)直觀性和主體性，使體育教學(xué)更加生動(dòng)形象。多媒體教學(xué)的運(yùn)用，豐富了體育教學(xué)的模式，生動(dòng)地展示了動(dòng)作技法。畫面的變換、聲音的疊加、動(dòng)畫的處理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育教師的講解與示范。授課時(shí)課堂氣氛非常活躍，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)鍛煉欲望。

三、從“快樂體育”入手，要培養(yǎng)學(xué)生的受教興趣

快樂體育強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育必須是全體學(xué)生的體育、成功的體育、終身的體育，體育教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)是融入認(rèn)知、情感和身體發(fā)展為一體的三維一體結(jié)構(gòu)教學(xué)觀念。教學(xué)過程中“嚴(yán)而不死、活而不亂”既有嚴(yán)密的課堂紀(jì)律，又不失生動(dòng)活潑的教與學(xué)的氛圍，并強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多向交流，即教學(xué)組織的靈活性。

快樂體育的提出是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段?？鞓敷w育和素質(zhì)教育這兩者之間的本質(zhì)是完全相同的，兩者都是以“以人為本”為前提條件，科學(xué)合理的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。中小學(xué)進(jìn)行以快樂體育為手段的體育教學(xué)是貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)。教育的對象都是人，快樂體育教學(xué)的任務(wù)就是讓學(xué)生在45分鐘的課堂教學(xué)中有所收獲、有所感悟，其表現(xiàn)是通過體育教學(xué)能夠促使和激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和增強(qiáng)鍛煉的熱情，關(guān)注學(xué)生在體育教學(xué)過程中積極主動(dòng)追求快樂的心情，陶冶學(xué)生的情操。小學(xué)體育教學(xué)最本質(zhì)的動(dòng)機(jī)是追求蘊(yùn)藏在體育運(yùn)動(dòng)中的無窮樂趣，如同美術(shù)中的“聯(lián)想”，而教師言語的恰當(dāng)引導(dǎo)，是能否讓學(xué)生躍躍欲試的努力求知、團(tuán)結(jié)合作的關(guān)鍵。例如：在課堂投擲練習(xí)中教師由原來枯燥簡單地說“前后甩臂”，到現(xiàn)在形象生動(dòng)地說“飛機(jī)起飛”；立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中說“雙手前后擺動(dòng)”。語言所營造的快樂氣氛不僅讓學(xué)生充分接受，而且這也是學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)成功的需要。語言的智、趣、激使學(xué)生產(chǎn)生極大的感染力、吸引力、激勵(lì)性，學(xué)生才對這樣的言語樂于接受。

四、親其師方可信其道

體育教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長。只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師，信其道?！币@得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師的情感不但影響自身的教學(xué)活動(dòng)，而且隨之直接感染著每個(gè)學(xué)生，教師良好地情感能喚起學(xué)生的情感共鳴，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。在體育教學(xué)中，只有教師不斷提高自身的道德認(rèn)識(shí)水平，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系才能使學(xué)生自覺地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，才能讓學(xué)生喜歡上體育課。

五、合理恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)

在體育教學(xué)中，表現(xiàn)特別好的學(xué)生，最大的期望莫過于得到教師恰如其分地評價(jià)和鼓勵(lì)。有某些過失的學(xué)生，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況，正確的做法應(yīng)是該表揚(yáng)的，就實(shí)事求是地給予表揚(yáng)，并提出新的期望，獎(jiǎng)勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，有過失的論述要適度，動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)其補(bǔ)缺改過的動(dòng)機(jī)和行為。鼓勵(lì)性評價(jià)是屬于成功教育理論范疇，評價(jià)對學(xué)生的情感起調(diào)控作用，良好的情感能夠激發(fā)濃厚的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，教師對學(xué)生的評價(jià)要正確、恰當(dāng)。尤其在學(xué)生完成某一個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)多用鼓勵(lì)性語言進(jìn)行評價(jià)。如果學(xué)生動(dòng)作不正確或不夠好時(shí)，教師不能責(zé)備、諷刺學(xué)生，而應(yīng)加以鼓勵(lì)。要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，重視學(xué)生的參與熱情，避免挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。 在課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象，遇到這種情況，首先教師要容人之短，不懷成見，老師的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾，融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，教師對學(xué)生要熱情教誨，以情感人。

總之，提高體育興趣教學(xué)的方法還有很多，體育教師要結(jié)合教材，研究教法，努力培養(yǎng)學(xué)生對體育的“好之”和“樂之”。

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