摘 要： 新課改明確提出要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。在新一輪課程改革的大潮中，語文教師一定要做智慧型的教師，應(yīng)該充分運用智慧，使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)好語文，能經(jīng)常享受到學(xué)習(xí)語文所帶來的快樂。

關(guān)鍵詞： 語文教學(xué) 自主性學(xué)習(xí) 培養(yǎng)方法

自主性學(xué)習(xí)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有主人翁意識，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下獨立探索知識，自覺地把自己看做是教育的對象，積極尋找發(fā)展機會，最大限度地發(fā)揮自身潛能。也就是說學(xué)生要具有主動性、獨立性和自控制。明確了自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵后，我們就可以從如下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。

一、激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性

興趣是最好的老師，濃厚的興趣能使人的感官和大腦處于最活躍的狀態(tài)，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見興趣的重要性。學(xué)生一旦對語文產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)時就再也不會感到是一種精神負(fù)擔(dān)，而會覺得是一種樂趣，就會主動地、積極地獲取語文知識，鍛煉語文技能。語文教師要在每個專題、每個板塊的起始階段，清楚地、生動地向?qū)W生提出具體教學(xué)目標(biāo)和要求，指出教學(xué)內(nèi)容在實際生活中的意義，以及它在語文知識體系中的地位，引起學(xué)生重視，吸引學(xué)生產(chǎn)生向往和追求的意向。用疑問激發(fā)學(xué)生的求知興趣，可以吸引學(xué)生尋根究根，深入到學(xué)科知識的內(nèi)核中去，從而成為不斷催發(fā)智能的刺激。不能滿足于課文內(nèi)容，在教學(xué)中如能結(jié)合課文內(nèi)容，相機引進一些新的信息，緊扣教學(xué)目標(biāo)，補充閱讀一些最新的時文及科技小品，講一些名人故事，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，學(xué)生定會興趣盎然，精神振奮。

二、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，使其認(rèn)識到學(xué)好語文的重要性

學(xué)習(xí)責(zé)任心表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義的認(rèn)識，以及由此產(chǎn)生的對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和敬業(yè)精神，樹立高度的學(xué)習(xí)責(zé)任心是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。

語文是人們在生活中廣泛運用的一種重要工具，人們在生產(chǎn)生活中都離不開語文中的聽說讀寫。因此語文教育要與實際生活貼近，要讓學(xué)生認(rèn)識到語文的本質(zhì)和學(xué)好語文的重要性，這樣就能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的自主性。

可憐天下父母心，父母寧可省吃儉用也要給我們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可部分學(xué)生是如何回報父母呢？我們在教學(xué)時可借文生情，以此打動學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心。在教學(xué)朱自清先生的《背影》一文時，學(xué)生深刻地體會到文中那種偉大的父愛。當(dāng)時正在下雨，我因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行實景教育，請他們看站在校門口外，正淋著雨為自己送傘送衣的父母。人非草木，孰能無情，學(xué)生被感動了，增強了學(xué)習(xí)的動力。

三、建立真摯、融洽的師生關(guān)系

語文教師真誠地愛學(xué)生，學(xué)生由衷地尊敬語文老師。這種關(guān)系能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。事實證明學(xué)生對自己所崇敬的教師的指導(dǎo)容易欣然接受。師生感情是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。一旦師生關(guān)系不好，學(xué)生對老師產(chǎn)生反感，有仇視態(tài)度，就不可能自主地學(xué)好語文，有的甚至故意和你搗亂，故意把你所教的班級課堂秩序搞壞。

教師要做到不僅是學(xué)生的良師還是益友。我們在平時生活中要主動地關(guān)心、幫助學(xué)生。要多做一些雪中送炭的事，我們所做的一切都能使學(xué)生從內(nèi)心深處萌發(fā)感激之情，從而主動地學(xué)好你所教的語文學(xué)科。

四、明確學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃，建立合理的評價體制

語文教師布置的作業(yè)要盡可能具體，讓學(xué)生完成的任務(wù)盡可能明確，不要布置如“你們回去好好預(yù)習(xí)下一課”這樣目標(biāo)性不強的作業(yè)。為了讓教和學(xué)有條理，老師和學(xué)生都要制訂計劃，這樣教師才能教得有條理，學(xué)生學(xué)得也不會亂。

在教學(xué)中要建立一個科學(xué)合理的評價體制，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這個評價體系既要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程及學(xué)生個體的變化發(fā)展。在教學(xué)《離騷》這篇課文時有這樣一道思考題，讓學(xué)生討論回答如何評價屈原這個人物形象。學(xué)生的回答各不相同，但答案都有合理之處，因此教師對學(xué)生的評價要看到他們回答的合理之處，并對此給予表揚、贊賞，通過這樣的評語讓學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，樂于自主學(xué)習(xí)。

五、改變教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)

教師的教學(xué)方法對學(xué)生能否進行自主性學(xué)習(xí)起著重要作用。在傳統(tǒng)教學(xué)中，過分注重知識的傳授，把學(xué)生當(dāng)做裝知識的容器，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動地位，主動性不強。因此，在新課程理念的指導(dǎo)下，教師要主動改變教學(xué)方法，營造出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，做智慧型的教師。

我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取好的教學(xué)方法。串講法對于字、詞、句難點較多的文章，效果很好；問答式教學(xué)法是啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效方法之一；談話式教學(xué)既可引導(dǎo)學(xué)生集中精力獨立思考，又可培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；討論式教學(xué)，是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激勵學(xué)生主動參與教學(xué)，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；點撥式教學(xué)能使學(xué)生在處于“山重水復(fù)疑無路”之時感到“柳暗花明又一村”，能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，收到事半功倍之效。現(xiàn)代技術(shù)如此發(fā)達，適當(dāng)運用多媒體技術(shù)教學(xué)也是調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種好方法。在語文教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)采用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

在新一輪課程改革的大潮中，語文教師一定要做智慧型的老師，充分運用智慧，使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)好語文，能經(jīng)常享受到學(xué)習(xí)語文所帶來的快樂。

參考文獻：

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