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一、數(shù)字校園的內(nèi)涵

1.數(shù)字校園的定義

數(shù)字校園是以高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù)，以信息和知識(shí)資源的共享為手段，強(qiáng)調(diào)合作、分享、傳承的精神，是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境。這種新型的開放式教育環(huán)境提供了適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)性化成長和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以自主選擇多種媒體組合的學(xué)習(xí)資源，能夠創(chuàng)新地運(yùn)用和創(chuàng)造資源。數(shù)字校園環(huán)境在日益發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的服務(wù)下，強(qiáng)調(diào)受教育者學(xué)習(xí)的自主性、靈活性和多樣性，促進(jìn)教育的進(jìn)一步開放。

2.數(shù)字校園的重要作用

數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；通過組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。以教師、學(xué)生、管理人員為主體，以教學(xué)、科研、管理活動(dòng)為主要服務(wù)對(duì)象，通過校園數(shù)字化實(shí)現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動(dòng)，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)、科研與管理環(huán)境。傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境、資源到活動(dòng)全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù)。學(xué)校在開展教育、科研和管理及對(duì)外通訊工作全過程中，運(yùn)用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)及學(xué)校辦學(xué)數(shù)字化、信息化和智能化。

3.數(shù)字校園的組成

數(shù)字校園的建設(shè)包括校園基礎(chǔ)信息化環(huán)境的建設(shè)和校園應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。校園基礎(chǔ)化信息環(huán)境包括校園網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境、基本的信息化終端建設(shè)、數(shù)字教室的建設(shè)。校園應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)包括基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)和功能應(yīng)用系統(tǒng)。

二、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的背景和理念

“十五”和“十一五”期間，教育部和浙江省都曾實(shí)施過“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！表?xiàng)目，浙江省曾前后共開展了三批省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)施工作，杭州市共有11所國家級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，76所浙江省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。通過實(shí)驗(yàn)工作，這些現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的信息化工作得到長足發(fā)展，使信息技術(shù)在學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的應(yīng)用得到了較大的發(fā)展，并向兄弟學(xué)校和社會(huì)起到了較好的輻射作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體、物聯(lián)網(wǎng)、泛在網(wǎng)絡(luò)、微視頻教學(xué)、數(shù)字地球、數(shù)字城市、開放教育、終身教育、移動(dòng)學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)力等新概念、新理念、新技術(shù)層出不窮，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊和影響。面對(duì)新時(shí)期教育信息化工作所面臨的挑戰(zhàn)，我們?cè)撊绾巫プC(jī)遇，迎難而上，把教育信息化工作推向新的階段，這是從事教育信息化工作人員的職責(zé)所在。

根據(jù)《杭州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》《杭州市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》《浙江省中小學(xué)數(shù)字校園示范校建設(shè)指導(dǎo)意見》的精神，為加快推進(jìn)我市教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)建更有效的教育技術(shù)支撐基礎(chǔ)，我們實(shí)施“杭州市數(shù)字校園示范工程”基本的理念為：通過實(shí)施《杭州市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》來普遍提高我市基礎(chǔ)教育的信息化整體水平，以“課題研究”的思路和方式來實(shí)施“數(shù)字校園示范工程”，讓新技術(shù)、新理念在一部分有條件的學(xué)校率先實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)示范的學(xué)校在教育信息化建設(shè)和應(yīng)用方面形成自己的亮點(diǎn)和特色，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

三、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的指導(dǎo)思想和建設(shè)總目標(biāo)

1.指導(dǎo)思想

按照《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》《杭州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《杭州市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的要求，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源和平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)信息化應(yīng)用為核心，以管理體制、機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以創(chuàng)新教育模式、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加快杭州市教育信息化進(jìn)程，提高信息化水平，為我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.建設(shè)總目標(biāo)

經(jīng)過五年時(shí)間的努力，形成數(shù)字校園示范建設(shè)體系，建成80所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校，力爭建成25所省級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校。通過示范學(xué)校引領(lǐng)、帶動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)，充分發(fā)揮信息化設(shè)備設(shè)施的作用，提高設(shè)備使用效率，進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)、科研、管理和學(xué)生校園生活中的廣泛應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校核心競爭力，全面提升我市教育信息化整體水平，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。

四、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的基本原則和要求

實(shí)施杭州市數(shù)字校園示范工程，是貫徹全國、全省教育工作會(huì)議的一項(xiàng)重要舉措，是加快教育信息化進(jìn)程、構(gòu)建更有效的教育技術(shù)支撐基礎(chǔ)的重大探索與創(chuàng)新。為此，在實(shí)施過程中我們將堅(jiān)持以下原則和要求：

1.統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)

在浙江省數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)我市教育信息化實(shí)際情況，制定出中小學(xué)適用的《杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見》。依據(jù)《杭州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《杭州市教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的總體部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理創(chuàng)建，分類指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自辦學(xué)類型、辦學(xué)定位和辦學(xué)實(shí)際，根據(jù)省市兩級(jí)有關(guān)數(shù)字校園創(chuàng)建指導(dǎo)意見，制定學(xué)校的數(shù)字校園建設(shè)總體計(jì)劃和方案，加大信息化建設(shè)力度，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提高學(xué)校信息化水平。

2.突出應(yīng)用，強(qiáng)化特色

堅(jiān)持以應(yīng)用為核心，以育人為本，以推進(jìn)教育教學(xué)模式創(chuàng)新為重點(diǎn)，積極探索信息化教育新模式，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一設(shè)計(jì)和建設(shè)，嚴(yán)格遵循相關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)學(xué)校核心和特色工作的支撐與引領(lǐng)，服務(wù)于學(xué)校的管理者、教師、學(xué)生和家長，服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提升，服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

3.優(yōu)化整合，適度超前

數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用促建設(shè)，適度超前。依托學(xué)?，F(xiàn)有的信息化環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有各類資源的優(yōu)化整合，分層推進(jìn)，分步實(shí)施，建構(gòu)一個(gè)以學(xué)校應(yīng)用為中心的數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部、校園與區(qū)域、校園與社會(huì)之間的信息、數(shù)據(jù)和資源授權(quán)的共享與交流，充分發(fā)揮數(shù)字校園建設(shè)的投資效益。

五、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的實(shí)施步驟

成立“杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)工作小組”和專家組，組織力量制定《杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見》，籌備第一批30所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)工作。

2012年：根據(jù)省級(jí)數(shù)字校園示范工程創(chuàng)建的進(jìn)度，啟動(dòng)第一批30所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)工作?；I備第二批50所市級(jí)數(shù)字示范學(xué)校建設(shè)工作。

2013年：做好第一批30所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)的中期督查，繼續(xù)執(zhí)行市級(jí)第一批示范學(xué)校的建設(shè)。啟動(dòng)第二批50所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)工作。

2014年：完成第一批市級(jí)示范學(xué)校建設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)收，做好第二批50所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)的中期督查，繼續(xù)執(zhí)行市級(jí)第二批示范學(xué)校的建設(shè)。

2015年：完成第二批市級(jí)示范學(xué)校建設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)收。做好杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校創(chuàng)建的總結(jié)工作。

六、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的遴選程序

杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校遴選采取學(xué)校申報(bào)、學(xué)校主管部門審核推薦、杭州市評(píng)審立項(xiàng)、學(xué)校實(shí)施、經(jīng)市驗(yàn)收合格后授予“杭州市數(shù)字校園示范學(xué)?！狈Q號(hào)的方式進(jìn)行。

1.申報(bào)

杭州市數(shù)字校園示范建設(shè)由學(xué)校根據(jù)本校教育信息化發(fā)展基礎(chǔ)及當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展和教育信息化規(guī)劃申報(bào)。申報(bào)學(xué)校根據(jù)學(xué)校類別，依據(jù)《浙江省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》《杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見》進(jìn)行建設(shè)和自評(píng)，自評(píng)達(dá)到合格方可申報(bào)，填寫《杭州市數(shù)字校示范校園建設(shè)申報(bào)表》和示范建設(shè)方案，并附自評(píng)報(bào)告，報(bào)學(xué)校主管部門審核。

2.推薦

學(xué)校主管部門根據(jù)學(xué)校申報(bào)材料，組織專家對(duì)學(xué)校教育信息化現(xiàn)狀和建設(shè)方案進(jìn)行檢查、評(píng)估。根據(jù)分配的市級(jí)示范名額，推薦市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校。

3.評(píng)審

市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校評(píng)審堅(jiān)持“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。各區(qū)、縣(市)和直屬學(xué)校申報(bào)市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校，經(jīng)審核初選、專家實(shí)地考察、評(píng)審委員會(huì)評(píng)審后，由市教育局公布市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校。

4.驗(yàn)收

市級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校建設(shè)期滿后，由市教育局組織專家組根據(jù)學(xué)校示范建設(shè)方案進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格，授予“杭州市數(shù)字校園示范學(xué)?！狈Q號(hào)。

七、杭州市數(shù)字校園示范工程建設(shè)的保障措施

實(shí)施杭州市數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)是推動(dòng)全市教育信息化發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，具有引領(lǐng)和示范作用。數(shù)字校園示范建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校教育、教學(xué)、科研和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，影響和決定著學(xué)校教育改革與發(fā)展的全局與走向。為此，必須采取強(qiáng)有力的措施，以科學(xué)創(chuàng)新的發(fā)展思路予以推進(jìn)，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)順利實(shí)施

市教育局成立杭州市教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案和工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校創(chuàng)建過程中指導(dǎo)和落實(shí)情況的督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在杭州市教育技術(shù)中心，負(fù)責(zé)省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)的日常管理工作。

各教育主管部門應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)和專家組，研究落實(shí)本地區(qū)的數(shù)字校園示范創(chuàng)建方案，切實(shí)把數(shù)字校園建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和重要議事日程，加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，制定扶持政策，落實(shí)工作責(zé)任，扎實(shí)有效推進(jìn)。教育主管部門主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，建立目標(biāo)工作責(zé)任制，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教育信息化和“數(shù)字校園”建設(shè)任務(wù)。

2.加大投入，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程

各教育主管部門和學(xué)校應(yīng)將數(shù)字校園建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)和創(chuàng)建工作經(jīng)費(fèi)納入教育事業(yè)年度預(yù)算，并設(shè)立數(shù)字校園建設(shè)專項(xiàng)資金。加大投入，加快推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，確保建設(shè)項(xiàng)目按期完成并順利通過驗(yàn)收。

3.加強(qiáng)管理，努力提高數(shù)字校園示范建設(shè)效益

各教育主管部門應(yīng)高度重視“數(shù)字校園”的管理和應(yīng)用工作，通過完善的管理制度、人員培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和考核評(píng)估等形式促進(jìn)數(shù)字校園的應(yīng)用，重大活動(dòng)要求做好相關(guān)活動(dòng)記錄、工作臺(tái)賬、宣傳報(bào)道等工作。

(1)建立工作年報(bào)制度。省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校要嚴(yán)格按照建設(shè)方案要求，落實(shí)項(xiàng)目，每年6月底前要將上一年度示范建設(shè)進(jìn)展情況形成書面總結(jié)報(bào)教育主管部門。

(2)建立督查制度。各教育主管部門要建立督查制度，督促學(xué)校如期完成建設(shè)任務(wù)。市教育主管部門將組織專家進(jìn)行不定期的抽查。對(duì)于按計(jì)劃實(shí)施，建設(shè)成效顯著的省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校，給予通報(bào)表揚(yáng)；對(duì)于未按計(jì)劃完成示范建設(shè)，或者成效不顯著的，責(zé)令其整改，延期一年后仍未能完成整改、通過驗(yàn)收的，將予以通報(bào)批評(píng)，取消其數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)資格。

(3)建立驗(yàn)收制度。省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)期滿，市相關(guān)部門組織驗(yàn)收。驗(yàn)收時(shí)，將根據(jù)省、市兩級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見和學(xué)校申報(bào)的實(shí)施方案，重點(diǎn)檢查信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的落實(shí)情況，在教育、教學(xué)、科研和管理中所發(fā)揮的效益，以及經(jīng)費(fèi)使用等情況。市級(jí)示范學(xué)校驗(yàn)收合格后，授予“杭州市數(shù)字校園示范學(xué)?！狈Q號(hào)。

(4)建立幫帶制度。每所省級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校必須有2所以上牽手(結(jié)對(duì))學(xué)校，每所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校必須有1所以上牽手(結(jié)對(duì))學(xué)校，推廣經(jīng)驗(yàn)，幫助牽手(結(jié)對(duì))學(xué)校提升教育信息化水平，提高示范、輻射效應(yīng)。

八、結(jié)束語

以上是杭州市“十二五”期間實(shí)施數(shù)字校園示范工程的主要工作思路。數(shù)字校園作為我市“十二五”教育信息化工作的一項(xiàng)重要工程，我們將在既定方案的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)外交流和學(xué)習(xí)，根據(jù)未來信息技術(shù)的發(fā)展，教育教學(xué)改革發(fā)展需要，適時(shí)做一些調(diào)整和優(yōu)化，以使我市的數(shù)字校園示范工程建設(shè)更加切合教育發(fā)展的實(shí)際需要，與時(shí)俱進(jìn)，提高成效。我們要及時(shí)總結(jié)數(shù)字校園示范建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并積極推廣、輻射到其他學(xué)校，切實(shí)提高本地區(qū)教育信息化整體水平，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。