◆張志波

對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)體育場地建設(shè)的幾點思考

◆張志波

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.28.018

作者：張志波，壽光市紀(jì)臺鎮(zhèn)第一初級中學(xué)（262722）。

體育場地建設(shè)關(guān)系著中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，需要高度重視：一要建設(shè)滿足體育訓(xùn)練要求的、基礎(chǔ)知識教育與訓(xùn)練并存的綜合場所；二要建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)教室，實現(xiàn)對中小學(xué)學(xué)生的綜合體育素質(zhì)和體育理想教育；三要建設(shè)開放的體育娛樂場所，賦予中小學(xué)體育課教學(xué)以新的環(huán)境。

眼下，網(wǎng)絡(luò)和計算機多媒體已經(jīng)滲透到了中小學(xué)的各個學(xué)科教學(xué)改革中，并且發(fā)揮著越來越重要的作用。特別是它的交互性、高速度、大容量和不受場地限制的種種特點，為中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改革注入新的動力，直接或者間接地影響到了中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。

但一種先進的教學(xué)手段，也并不是十全十美的，也有它的弊端，需要教師認(rèn)真研究與思考，特別是需要從另一個角度去建設(shè)與開發(fā)，以適應(yīng)中小學(xué)多學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要。例如，中小學(xué)的體育課，因為它是與活動有效聯(lián)系的，并且體育訓(xùn)練與體育的項目還受個體影響而無法全部或者實施有效的室內(nèi)計算機、多媒體教學(xué)，那么，體育教師就應(yīng)該認(rèn)真思考，尋求對策。通過對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和參與山東省教育廳開展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，筆者認(rèn)為，現(xiàn)代中小學(xué)體育場地建設(shè)應(yīng)重點突出以下思路，以滿足中小學(xué)對體育課開設(shè)的需求，滿足素質(zhì)教育和全面育人教育的需求。

1 要建設(shè)滿足體育訓(xùn)練要求的、基礎(chǔ)知識教育與訓(xùn)練并存的綜合場所

經(jīng)過調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)目前中小學(xué)除極個別的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校外，一般只有一個操場用于體育課教學(xué)，而操場用于體育教學(xué)僅僅是中小學(xué)體育課的一個方面。因為中小學(xué)體育是一個多學(xué)科、多層次，且寓專業(yè)、素質(zhì)、身體鍛煉于一體的綜合學(xué)科，它不僅僅只是學(xué)生能夠打打籃球、排球那么簡單，它更是學(xué)生身體發(fā)育時期多種素質(zhì)培養(yǎng)與教育的重要載體。因此，中小學(xué)要完成體育教學(xué)任務(wù)，必須加強對體育訓(xùn)練場地的建設(shè)與規(guī)劃，建設(shè)一個高質(zhì)量的、能夠滿足中小學(xué)體育教學(xué)的、滿足中小學(xué)體育素質(zhì)訓(xùn)練的綜合場所。

按照中小學(xué)體育訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，這個場所應(yīng)該是既利于籃球、排球訓(xùn)練，又能夠進行適合中小學(xué)體育訓(xùn)練的綜合場所。要滿足中小學(xué)生對體育的熱愛、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)要求，這個場所應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)、計算機操控、體育訓(xùn)練成績分析、體育比賽成績顯示與排序、身體素質(zhì)鍛煉等要素，能夠顯而易見。當(dāng)學(xué)生在這個場所中進行體育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、體育素質(zhì)訓(xùn)練、參與體育活動和進行體育比賽時，能夠做到及時反饋信息，做到成績分析與通報，同時能夠?qū)w育精神做到弘揚，體育文化氛圍濃厚，體育道德宣傳完備，體育綜合報道及時，以滿足網(wǎng)絡(luò)、計算機多媒體環(huán)境下對中小學(xué)體育教學(xué)與科研的需求，適應(yīng)現(xiàn)代人文對體育的要求，符合當(dāng)代體育訓(xùn)練與發(fā)展的基本要求。

如現(xiàn)在的中小學(xué)操場，只是簡單的體育活動場所，不能滿足現(xiàn)代體育訓(xùn)練與網(wǎng)絡(luò)、計算機的發(fā)展需求，應(yīng)該加強管理與建設(shè)，應(yīng)該將其納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，納入學(xué)校發(fā)展之列，盡快適應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的客觀需求。

2 要建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)教室，實現(xiàn)對中小學(xué)學(xué)生的綜合體育素質(zhì)和體育理想教育

隨著網(wǎng)絡(luò)與計算機的普及與發(fā)展，各級各類中小學(xué)已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)得相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)化，并逐步開始實施基于網(wǎng)絡(luò)教室的個性化教學(xué)改革。體育課也是素質(zhì)教育的基本課程之一，也是中小學(xué)必修課，建設(shè)與體育教學(xué)、科研、教改相適應(yīng)的體育網(wǎng)絡(luò)教室，勢在必行。

建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)教室與其他文化課教室有別：

一是在滿足體育基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，能夠滿足基本的體育訓(xùn)練之需要，能夠做到學(xué)生在體育網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)，既通過網(wǎng)絡(luò)和計算機學(xué)習(xí)、掌握體育的基本知識，又能夠依據(jù)網(wǎng)絡(luò)和計算機提供的信息，進行模擬訓(xùn)練，做到學(xué)有方向，訓(xùn)練有標(biāo)準(zhǔn)。

二是能夠滿足學(xué)生的專項訓(xùn)練之需要。中小學(xué)的體育課雖然不像大學(xué)體育，專項分得都那樣明確，但依據(jù)中小學(xué)生對體育的愛好和個體身體素質(zhì)要求，適當(dāng)對中小學(xué)生加強體育專項教學(xué)與培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和素質(zhì)，能夠多出體育人才，快出體育人才，為發(fā)展我國的體育運動、建設(shè)體育強國而做出應(yīng)有的貢獻。

三是中小學(xué)加強體育教學(xué)改革，應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、影視和其他媒體的作用，既做到對中小學(xué)生進行體育基礎(chǔ)知識教學(xué)，又能對中小學(xué)生進行體育道德教育，進行體育文化的熏陶。從這個意義上講，及時在體育網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)組織學(xué)生觀看體育比賽、參與與體育有關(guān)的其他活動，具有重要的現(xiàn)實意義。

四是對中小學(xué)生加強理想教育、做人教育與全才教育，并不是一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，它是集體育、音樂、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、外語、生物、科學(xué)、自然等于一體的綜合性教育。體育自身的教育原則與教學(xué)模式，決定它的教育功能，如果建設(shè)一個多功能的體育網(wǎng)絡(luò)教室，體育教師可利用這個場地，對中小學(xué)生實施科學(xué)的人生教育，使中小學(xué)生能夠從小養(yǎng)成良好的體育世界觀，力爭做好體育訓(xùn)練工作，報效國家。

體育網(wǎng)絡(luò)教室，不能單純地以網(wǎng)絡(luò)和計算機為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該兼容體育訓(xùn)練、體育模擬練習(xí)、小型體育比賽、體育沙龍等，賦予體育教學(xué)以全新的內(nèi)涵。

3 要建設(shè)開放的體育娛樂場所，賦予中小學(xué)體育課教學(xué)以新的環(huán)境

現(xiàn)在的中小學(xué)體育場所，每當(dāng)放假時，基本上就關(guān)閉，究其原因，大致有以下幾個方面：

一是節(jié)假日的體育場所管理，缺乏必要的制度與人員，學(xué)生如果自由出入進行體育訓(xùn)練與活動，一方面影響到學(xué)校的安全，另一方面學(xué)生的人身安全也難以得到保障；

二是節(jié)假日體育場所管理人員困乏，不能做到按時管理，不能及時進行指導(dǎo)與有序開展；

三是如果開放體育場所，社會上的閑雜人員趁機而入，造成管理的難度；

四是學(xué)校、社會共同組織和擔(dān)負(fù)起節(jié)假日體育訓(xùn)練的責(zé)任不夠明確。

節(jié)假日學(xué)校體育場所不能對外開放，學(xué)生節(jié)假日體育訓(xùn)練無場所、無指導(dǎo)，會造成相對混亂的局面，這也為節(jié)假日的學(xué)生管理帶來了難題。目前，我國的全民體育運動教育已經(jīng)開始，學(xué)校、社會應(yīng)該承擔(dān)良好的體育訓(xùn)練職能，應(yīng)該發(fā)揮現(xiàn)有體育場所的功能，通過協(xié)調(diào)與社會的力量，將體育場所歸還給學(xué)生，為學(xué)生提供力所能及的幫助。

學(xué)校應(yīng)該利用節(jié)假日開放體育娛樂場所，加強對體育場所的管理，寓開放性原則于體育場所，為學(xué)生在課外或者業(yè)余時間進行體育訓(xùn)練提供強有力的幫助。網(wǎng)絡(luò)時代，中小學(xué)生節(jié)假日經(jīng)常性或者長時間與計算機打交道，他們的身體等會受到不良影響，造成視力下降、體力不支，良好的身體素質(zhì)受到不該有的影響。如果學(xué)校能夠加強對體育場所的管理，還體育場所節(jié)假日給中小學(xué)生，那么，中小學(xué)生的體育訓(xùn)練會得到應(yīng)有的發(fā)展。要做好開放體育場所工作，體育教師要加強日常教育，教育中小學(xué)生熱愛體育活動，愛護體育設(shè)施，自學(xué)遵守體育道德，遵從學(xué)校管理人員的教育與管理，并真心實意地投身到體育訓(xùn)練中，不能以此為娛樂、以此為活動，而放棄體育內(nèi)在的自身教育，失去體育訓(xùn)練教育的真正目的。

加強對中小學(xué)體育場所的管理與建設(shè)，本身就是一種探索，一種對現(xiàn)代教育規(guī)律的研究，既需要社會、學(xué)校、家庭三個方面共同進行，更需要中小學(xué)生加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，從體育道德的基本要求出發(fā)，強化體育精神、體育成績與體育動機的自我養(yǎng)成與教育。目前，各極各類高標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)體育設(shè)施建設(shè)已經(jīng)進入一個新的階段，相信未來的體育訓(xùn)練會更加人性化。