題目

從某種意義上說，人生是一種等待?！坝屑s不來過夜半，閑敲棋子落燈花”是等待，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是等待。年輕的海倫·凱勒在守候著“三天的光明”，唯美的海子在期待著“春暖花開”……并非所有的等待都能如愿以償，但也正是因?yàn)槟切┟利惖牡却?，才使我們的人生充滿希望，才使我們有勇氣走完我們漫長(zhǎng)的人生旅途。

請(qǐng)以“等待____”為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：1.在橫線上把題目補(bǔ)充完整。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

題解

半命題作文介于話題作文與全命題作文之間，既有所限制又不失開放，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地，“把風(fēng)箏放飛在藍(lán)天下”就是對(duì)半命題作文生動(dòng)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

在把半命題作文補(bǔ)充完整之前，我們先來看看引導(dǎo)詞。其實(shí)，引導(dǎo)詞是對(duì)作文題目的補(bǔ)充說明，是為了降低文題的難度或者規(guī)定文題的范圍所采用的一種啟發(fā)學(xué)生習(xí)作思路的方式，因此，審清引導(dǎo)詞，然后和審題時(shí)所發(fā)現(xiàn)的信息互相印證，就能知道，如何補(bǔ)充文題，作文應(yīng)該如何構(gòu)思了。

引導(dǎo)同中的幾個(gè)等待分別是對(duì)朋友（親人）、光明、理想的等待，這些等待未必能實(shí)現(xiàn)，但它們是美麗的，充滿希望的，給人以勇氣的，它們會(huì)伴隨著我們走好人生之路。

引導(dǎo)詞暗示我們，作文的選材和立意應(yīng)該是積極向上的。

認(rèn)真分析引導(dǎo)詞之后，我們?cè)賮韺弻忣}目的關(guān)鍵詞“等待”。

從等待的主客體對(duì)象來看：可以是個(gè)體或群體對(duì)某件事情的等待。如“我”“你”“他”等待，或者班級(jí)、社團(tuán)、國(guó)家在等待……

從等待的內(nèi)容來看：事情可小可大，可以是身邊事，也可以是天下事。具體寫作時(shí)我們可以寫等待下課，等待放假，等待元旦聯(lián)歡晚會(huì)，等待中國(guó)男足沖出亞洲走向世界，等待臺(tái)灣順利回到祖國(guó)懷抱……

從等待的時(shí)間來看：可長(zhǎng)可短，短至幾秒，長(zhǎng)至千年。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員由各就各位到發(fā)令槍響，等待的時(shí)間可謂短矣；中國(guó)人世，十五年艱辛談判，可謂征途漫漫。由嫦娥奔月的神話傳說到阿姆斯特朗登月，人類的歷史跨越了千年，可謂“千年等一回”。

從等待的距離來看：可以是近在咫尺，雖近在咫尺，有時(shí)卻如隔著萬水千山，缺乏心靈的交匯；可以是遠(yuǎn)在天涯，雖遠(yuǎn)在天涯，有時(shí)也可靈犀相通，等來一個(gè)意外的驚喜。

由此可見，比較好的立意可以確定為：不管是個(gè)體或是集體，都應(yīng)當(dāng)在等待中學(xué)會(huì)蓄積力量，在等待中學(xué)會(huì)涵養(yǎng)銳氣，在等待中學(xué)會(huì)尋覓機(jī)會(huì)，在等待中學(xué)會(huì)感悟生活，從而用等待驅(qū)散陰霾，用等待走出逆境，用等待迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)等。

在對(duì)引導(dǎo)詞和題目中關(guān)鍵詞進(jìn)行細(xì)致分析后，我們就可以進(jìn)行補(bǔ)題了。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題時(shí)要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，以“準(zhǔn)、新、簡(jiǎn)、巧”為原則，做到閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。

例文一

等待日出史美惠子

我喜歡破曉的時(shí)候，它總是讓人充滿希望。當(dāng)黑暗的大地中逐漸有了一絲光芒，并擴(kuò)散開時(shí)，是多么令人期待??！日出就像一個(gè)剛剛誕生的嬰兒一樣充滿生機(jī)……

仔細(xì)想想，我好像還沒好好兒地看過一次日出。這個(gè)周末，我早早兒來到了小區(qū)花園前的一片空地上，等待日出。

借著天空中顆顆殘星的光，我找了一塊空地坐了下來。剛坐下，我就后悔來看日出了，周圍一片漆黑，除了天空中散發(fā)著微光的星星，就只能看見花草樹木的黑影了。我干坐了十幾分鐘，在這乏味的環(huán)境中我感到有些不耐煩，于是站起身，準(zhǔn)備原路返回……

剛起身，風(fēng)聲就響起了，我不禁瑟縮了一下。忽然，一陣帶著草味兒的花香充盈著我的鼻腔，我敏感地嗅出來——這是熏衣草，周圍一下子彌漫著熏衣草的味道，我不由得想起了它的花語(yǔ)——等待。對(duì)啊，等待，就是為了等待日出，我才來到這里。想到這兒，我退了幾步又坐回原處。嗅著熏衣草的芬芳，我幻想無數(shù)個(gè)關(guān)于日出的場(chǎng)景，我幻想著，它是怎樣展露它羞澀的臉龐，黑漆漆的天空有了一絲光芒，接著展開，朝陽(yáng)會(huì)怎樣染紅一切……

終于，又過了半個(gè)小時(shí)左右，我的耐心有回報(bào)了。如同墨汁般的天空竟然被水墨般的藍(lán)給渲染了，大地“倏”的一下亮了，展現(xiàn)在我面前的，似乎是一個(gè)陌生的、全新的、但又充滿生機(jī)的世界。整個(gè)世界如同一個(gè)嬰兒一般可愛，充滿生命力。一草一木都是那樣生機(jī)盎然、充滿活力。漸漸地，在視野的盡頭“蹦”出了一點(diǎn)紅，紅的晶瑩，黃的剔透。接著，太陽(yáng)緩緩地往上“蹦”，朝陽(yáng)越來越紅，紅得似剛冶煉完的鋼水一般耀眼。朝陽(yáng)就這樣一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往上“蹦”，終于，它漲紅了臉，展露出它白紗下的真面目！

我被這真正的日出感染了，我完完全全沉浸其中了，我更被耐心等待后欣賞到的美景震撼了

日出就像希望一樣，我們需要用心去等待，要有耐心地去等待，用心去體會(huì)那個(gè)過程，希望才會(huì)到來，光明才會(huì)現(xiàn)身。

佳作點(diǎn)評(píng)

看過關(guān)于熏衣草的浪漫的傳說故事，說熏衣草的花語(yǔ)是等待愛情也許更準(zhǔn)確些。但熏衣草的芬芳讓惠子產(chǎn)生耐心等待的動(dòng)力，終于讓她看到了日出，讓她明白了如何等待希望、迎接光明。愛情也好，希望也罷，在積極追尋的同時(shí)，也不能忘記給心靈駐守一方等待的沃土?；葑用鑼懠?xì)膩，日出的美景如在眼前，而等待的心理也真實(shí)可感，如能結(jié)合自己通過努力等待希望的經(jīng)歷點(diǎn)出文章的中心則更佳。

（賈謙）

例文二

等待心靜湯啟凡

放學(xué)了，我趕緊跑回家，趕回去寫作業(yè)，讀外語(yǔ)，做數(shù)學(xué)題，背歷史……抓緊每分每秒學(xué)習(xí)，來應(yīng)對(duì)即將到來的期中考試。我每天都忙得不亦樂乎，我的字典里寫滿了“匆忙”這兩個(gè)大字，大得讓我窒息。

已經(jīng)是春天了，百花爭(zhēng)艷，鳥語(yǔ)花香。在回家的路上，我聽到了鳥鳴，聞到了馨香，卻怎么也停不下腳步慢慢品析，心里急得很——還有很多作業(yè)沒寫，許多知識(shí)沒復(fù)習(xí)呢，不能在這里浪費(fèi)時(shí)間。

到我家最近的一條路要穿過一個(gè)小花園。我和往常一樣，快步穿過花園。突然，一處景象讓我感到有點(diǎn)兒不對(duì)勁，我忍不住回頭，只見公園的花壇上的花開放了極少數(shù)，但多數(shù)都是含苞待放，準(zhǔn)確地說是含苞，待放的跡象一點(diǎn)兒也沒有。那些花苞在這個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)里顯得那么淡定，不急不躁，立在枝頭上，似乎在蘊(yùn)蓄著什么，等待著什么?！鞍?，真是沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開出來的花肯定平淡無奇?！蔽覈@息了一聲，繼續(xù)“趕路”。

又過了一個(gè)星期，期中考試結(jié)束了，我的排名不盡如人意。我是多么努力啊，可我的努力卻沒有得到回報(bào)。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我一氣之下把作業(yè)本一丟，一個(gè)人跑出去了。路過花園，我想起了那些花苞。這時(shí)，它們已經(jīng)開了好多，我想它們可能是經(jīng)受不住那些開了花的同伴搶風(fēng)頭吧，也趕忙綻放了?？墒侨匀挥幸恍┗ò园舶察o靜地立在那兒，仿佛與世無爭(zhēng)。我盯著這些花苞，浮躁的心漸漸沉靜。此后，每天放學(xué)，經(jīng)過這個(gè)小花園時(shí)，我都會(huì)不由得放慢腳步，去看看這些待放的花苞。

忽然有一天，那些花苞在一個(gè)溫暖的下午終于開放了，開得那么美，那么飽滿。我盯著它們看，似乎看到了它們開花的過程：花苞在吸收了日月精華后，自己慢慢地、慢慢地把生命一點(diǎn)點(diǎn)綻開，悄無聲息，絲毫沒有爭(zhēng)艷之意，只有把自己完全綻放的一心一意……

哦，看來過于急躁反而適得其反，太爭(zhēng)強(qiáng)好勝反而會(huì)害了自己。在這個(gè)腳步日益匆忙的社會(huì)，在名次、榮譽(yù)漸欲迷人眼的日子，不如全然忘記這些來等待自己內(nèi)心的寧?kù)o，不急不躁地認(rèn)真開出屬于自己最美的花朵。

當(dāng)我被壓力逼得喘不過氣來時(shí)，我已學(xué)會(huì)等待，靜心等待，等待花開。

佳作點(diǎn)評(píng)

看著湯啟凡同學(xué)的這篇作文，我的腦海中忽然浮現(xiàn)出一個(gè)“慢”字?！奥恰薄ⅰ奥龑W(xué)?！币搽S之一一閃現(xiàn)?！奥恰笔且环N在歐洲興起的新的城市模式。與快節(jié)奏的生活方式不同，慢城有更多的空間供人們散步，有更多的綠地供人們休閑，有更多的廣場(chǎng)供人們交流……隨著“慢城市”的興起，應(yīng)運(yùn)而生的是“慢學(xué)校”。這些學(xué)校提倡給學(xué)生更多的自由時(shí)間，反對(duì)填鴨式教學(xué)。而現(xiàn)實(shí)中，教師整天腳步匆匆，趕著備課，趕著上課，趕著批改作業(yè)；學(xué)生整天心急火燎，忙著上學(xué)，忙著寫作業(yè)，忙著考試……我們的心里寫滿“奮斗”，塞滿“分?jǐn)?shù)”，心情也越來越急躁，不斷隨著分?jǐn)?shù)和排名而起起伏伏。我們似乎已不會(huì)欣賞，不懂感悟了。好在那些花兒，那些安靜綻放出生命的那些花兒，讓我們的同學(xué)明白：等待心靜也是一種智慧。是啊，慢生活何嘗不是一種生活態(tài)度，一種健康的心態(tài)、一種積極的奮斗呢？

（賈謙）