馮桂梅,王曉英

(吉林醫(yī)藥學(xué)院心理學(xué)教研室,吉林 吉林 132013)

·經(jīng)驗交流·

大學(xué)生暴力犯罪的主觀因素分析及預(yù)防對策

馮桂梅,王曉英*

(吉林醫(yī)藥學(xué)院心理學(xué)教研室,吉林 吉林 132013)

大學(xué)生;暴力犯罪;心理因素

近年來，大學(xué)生的暴力犯罪案件屢見不鮮。大學(xué)生暴力犯罪不僅給家庭帶來巨大的傷害，甚至?xí)绊懜咝：椭C的環(huán)境和社會的穩(wěn)定，最重要的是會破壞大學(xué)生在社會大眾中的美好形象，影響其自身健康成長。因此，對當(dāng)前大學(xué)生暴力犯罪的原因及對策進(jìn)行分析，是高校教育工作者不可忽視的一個重要課題。

1 大學(xué)生暴力犯罪的原因分析

大學(xué)生暴力犯罪的發(fā)生是各種因素相互作用的結(jié)果。沒有主觀因素的缺陷，客觀因素就不會被主體所接受,主觀因素缺陷的形成和變化也離不開客觀因素的影響。但是，本研究主要側(cè)重于大學(xué)生主觀因素的分析，并提出相應(yīng)的對策。

內(nèi)因是決定事物發(fā)展變化的根本因素。外因要通過內(nèi)因起作用。大學(xué)生的主觀因素主要表現(xiàn)在生理因素、心理因素。

1.1生理因素

大學(xué)生違法犯罪的生理因素主要是指個體的遺傳素質(zhì)、年齡及其他異常的生理因素等。第一，遺傳素質(zhì)。法國著名犯罪學(xué)家托皮納爾的研究表明：75%的犯罪人有遺傳缺陷，約30%的犯罪人有病態(tài)遺傳，分別犯有癲癇和人格障礙等病癥。國外有學(xué)者指出，血型、染色體、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、血糖甚至體型等都有可能與犯罪有關(guān)。第二，年齡。違法犯罪率最高的年齡一般在14～25歲之間，而大學(xué)生正好處于這個年齡段。由于這時期大學(xué)生體格強(qiáng)壯、精力旺盛、爆發(fā)力強(qiáng)、喜歡爭強(qiáng)好勝、各種需求迫切，且自控能力和抗挫折能力較差，就很容易陷入暴力違法犯罪的泥潭。第三，其他異常的生理因素。有關(guān)資料顯示：不同的生理異常與違法犯罪是有關(guān)系的。比如腦電波，根據(jù)波長命名為α波、β波等。有研究揭示，精神病質(zhì)中的50%～75%具有慢節(jié)律的θ波。異常腦電波可能成為判斷犯罪者的因素，但不能說對全部犯罪者都是有效的標(biāo)志。

1.2心理因素

人的行為是人的心理的外部表現(xiàn),所以大學(xué)生實(shí)施暴力犯罪的行為是由他們的心理特征支配的。

1.2.1自我定位錯誤，以自我為中心

某些大學(xué)生由于自幼受父母寵愛甚至溺愛，養(yǎng)成凡事以自我為中心的極端自私的性格。進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生有著對學(xué)業(yè)、就業(yè)、戀愛、人際交往等方面多元的需要。而在現(xiàn)實(shí)的情況中，大學(xué)生的這些需要未必能夠全部得到滿足。當(dāng)自己的利益得不到滿足，或他人的言行與自己的自尊、自信等自我體驗相悖的時候，如果不能夠接受客觀現(xiàn)實(shí)，或者以脫離現(xiàn)實(shí)的思維方式極端地追求，由此引起的緊張感、挫折感很容易轉(zhuǎn)化為大學(xué)生暴力犯罪行為的動因。在有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，41.5%的人和18.7%的人分別具有“誰要惹我決不輕饒”、“不允許他人超過我”的心理。馬加爵案就是典型案例之一。

1.2.2認(rèn)知能力較低

一般而言大學(xué)生違法犯罪首先表現(xiàn)在自身的認(rèn)知能力較差,但是不排除具有較高認(rèn)知水平的犯罪，如計算機(jī)犯罪、信用卡犯罪等。這種較差的認(rèn)知能力主要表現(xiàn)在道德觀念顛倒、人生觀、價值觀、世界觀的偏頗、缺乏高尚的興趣、愛好等,直接影響了他們對客觀事物的反應(yīng)和理解,容易產(chǎn)生偏激、庸俗、顛倒是非、混淆黑白等錯誤認(rèn)識。

1.2.3心理脆弱，抗挫折能力差

大學(xué)生中獨(dú)生子女是絕大多數(shù)，遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活之后，由于種種原因不能適應(yīng)校園里面的生活，對挫折沒有心理準(zhǔn)備，一旦遇到重大生活事件，容易產(chǎn)生過激行為。還有一些大學(xué)生因出身貧寒，或有某些缺陷，一方面對家庭和社會不滿、仇視，另一方面敏感、自卑，無法應(yīng)對社會的某些不公和挫折，對人生悲觀，以至于不能自拔，最終走向極端。

1.2.4不成熟的戀愛心理，不健全的性心理

大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力。戀愛不成或戀愛失敗往往導(dǎo)致心理變異，產(chǎn)生自卑感、自閉等心理問題。有的因心理負(fù)擔(dān)過重而走極端，要么自殺，要么暴力傷人。同時，大學(xué)生的生理迅速走向成熟，開始對性充滿了好奇和渴望，這本無可厚非。但是，如果不引導(dǎo)他們形成良好、正常的性道德觀念，再加上受到各種暴力、色情文化的不良影響，就有可能在神秘感、好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生性犯罪行為。如當(dāng)今校園里發(fā)生的多起奸殺命案中就不乏此類情況。

1.2.5自我調(diào)控能力差

心理學(xué)家們認(rèn)為，青少年犯罪動機(jī)的形成，首先是青少年個體接受客觀環(huán)境的不良影響而引起其內(nèi)部需要結(jié)構(gòu)的畸變。具有畸變需要結(jié)構(gòu)的青少年，在誘因驅(qū)使之下，還需要經(jīng)過自我調(diào)控機(jī)制的作用，才能決定行為動機(jī)。當(dāng)自我調(diào)控?zé)o力時，他們的犯罪動機(jī)就會形成和惡化，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為犯罪行為[1]。而大學(xué)生的自我調(diào)控能力非常薄弱。

1.2.6法律意識淡薄

這既是暴力犯罪的基本特征，也是引發(fā)暴力犯罪的主要原因之一。盡管高校都開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，但由于該課程屬于公共課，不能引起學(xué)生應(yīng)有的重視，加之該課內(nèi)容多、課時少，無法進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的講授，而且不少教學(xué)停留于課堂表面的形式化過程[2]。大多犯罪的學(xué)生對法律知識僅僅停留在書本上，沒有與自己的社會行為聯(lián)系起來，對于某些違法犯罪行為的危害性及其法律后果認(rèn)識不足，這就使他們遇事只憑一時感情沖動，圖一時的發(fā)泄，而很少從法律的角度考慮自身行為的后果，以至于在釀成大禍時才后悔不已。

此外，家庭、學(xué)校、社會等一些不良因素對大學(xué)生的暴力犯罪行為也會產(chǎn)生不利影響。

2 大學(xué)生暴力犯罪的預(yù)防對策

結(jié)合以上分析的情況，有效的預(yù)防大學(xué)生暴力犯罪,必須結(jié)合特殊時期大學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),實(shí)行全方位的綜合治理。

2.1糾正不良的人生觀、價值觀與世界觀

健康的人生觀、價值觀與世界觀是指導(dǎo)大學(xué)生日常生活的思想基礎(chǔ)，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。面對物欲橫流的社會，唯有堅定正確地人生信念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其公德意識，正確地認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，遇事要冷靜分析、辯證思考、理智行事，杜絕任何盲目地沖動與跟從。

2.2開展良好的心理健康教育

21世紀(jì)心理疾病已經(jīng)成為各行各業(yè)的隱形“殺手”。針對大學(xué)生不成熟的心理特點(diǎn)，高等院校要加大對心理健康教育的投入力度，積極宣傳、普及心理健康教育方面的知識，很多高校都設(shè)立了心理咨詢室，引導(dǎo)他們對兩性、婚姻、學(xué)習(xí)、就業(yè)等問題的認(rèn)識，但是心理咨詢在大學(xué)生當(dāng)中沒有充分普及，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了使心理咨詢能被大多數(shù)人認(rèn)可，學(xué)?？梢远ㄆ诘亻_展心理講座等形式宣傳心理咨詢，改變?nèi)藗儗τ谛睦碜稍兊囊恍┱`解和顧慮，充分了解心理咨詢的作用和意義，從而使大學(xué)生在遇到心理方面的問題時能想到并且選擇通過心理咨詢的方式排解困擾[1]。全方位、多層次地提高大學(xué)生承受和應(yīng)對挫折的能力，正確引導(dǎo)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和情緒調(diào)控的訓(xùn)練，尤其是大學(xué)生要改正偏激和自卑心理，熱愛生活，使自己的心理常常處于輕松愉快之中。對于陷入心理誤區(qū)或有暴力犯罪傾向的大學(xué)生進(jìn)行適時的心理干預(yù)，增強(qiáng)大學(xué)生的自我控制能力。

2.3加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育

學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行品德心理教育。強(qiáng)化法學(xué)課程教學(xué)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律的基本知識，通過一些學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐形式對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳和教育。要結(jié)合具體的案例來教育學(xué)生，感化學(xué)生，避免空談理論。有條件的院校，可以組織學(xué)生到法庭、監(jiān)獄等參觀學(xué)習(xí)，也可以邀請司法人士到學(xué)校開展法制講堂講座。這樣有利于大學(xué)生形成正確的法律觀念和良好的道德修養(yǎng)。

2.4加強(qiáng)對學(xué)生的管理工作

要充分發(fā)揮學(xué)生輔導(dǎo)員的工作職能。輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育和管理工作，與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切。學(xué)生之間有什么矛盾如果及時處理就會消弭于無形。學(xué)校對于已發(fā)生的暴力事件，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，只有這樣，才能起到應(yīng)有的警戒作用；維持好學(xué)生宿舍的秩序。防止校園人員闖入對在校學(xué)生的人身安全產(chǎn)生威脅，對在校生禁止在宿舍過度飲酒、賭博，防止學(xué)生無節(jié)制地娛樂，以減少暴力案件發(fā)生的機(jī)會。此外，嚴(yán)格的管理也會對那些欲以暴力解決問題的學(xué)生以心理威懾，防止他們將暴力的傾向轉(zhuǎn)變?yōu)楸┝π袨椋灾劣诎l(fā)生刑法意義的暴力犯罪。

2.5營造良好的家庭氛圍

家庭成員應(yīng)該和睦相處，給個體一個溫馨的成長環(huán)境，避免其心理上、性格上出現(xiàn)偏失。而性格的偏差正是一些大學(xué)生走向暴力犯罪的內(nèi)在心理原因。父母要學(xué)習(xí)正確的教育方式，而不是粗暴地對待孩子，更不能無止境地溺愛孩子。事實(shí)證明，民主開放型家庭，更容易培養(yǎng)出知書達(dá)理、具有正確的世界觀、人生觀和價值觀的子女。家長也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)提高自我的水平和素質(zhì)，端正自己的行為，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這樣就會對孩子起到潛移默化的作用。

2.6凈化社會環(huán)境

防范校園暴力也離不開社會環(huán)境的整治。暴力文化對大學(xué)生暴力犯罪有著重要的影響，犯罪心理學(xué)的研究表明，暴力的社會環(huán)境和文化，容易使主體的自罪感降低，并對暴力事件的容忍度增強(qiáng)。因此，我們的文化執(zhí)法部門應(yīng)該真正加大打擊力度，取締、查處不健康的媒體，禁止含有暴力、色情的影視作品發(fā)行，取締學(xué)校周邊聚集著歌舞廳、游戲廳、網(wǎng)吧等場所，加強(qiáng)對暴力電子游戲的監(jiān)管，依法規(guī)范文化市場，給學(xué)生創(chuàng)造一個培養(yǎng)健康心靈的社會環(huán)境，這樣才可能從根源上防止暴力犯罪的發(fā)生[3]。

高校學(xué)生暴力犯罪問題，需要來自家庭、學(xué)校和社會形成合力，而大學(xué)生本人也要提升自我管理和教育，不斷提高自身心理素質(zhì)和法律修養(yǎng)，這樣才能從根本上杜絕暴力犯罪的發(fā)生。

[1] 陳 桃.大學(xué)生暴力犯罪的原因與預(yù)防[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2011，27(11)：1-3.

[2] 湯印大，劉為勇.大學(xué)生暴力犯罪成因分析與特點(diǎn)[J].大江周刊:論壇,2011(6)：77-78.

[3] 曹亞茹.大學(xué)生暴力犯罪的特點(diǎn)及防治對策[J].陜西青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2006，74(2)：28-29.

1673-2995(2013)04-0256-03

D917.1

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吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項目 (2013317).

馮桂梅(1980-)，女(漢族)，講師，碩士.

王曉英(1968-)，女(漢族)，副教授,碩士.

2013-05-20)