《地理教學(xué)》編輯部

中小學(xué)教科書作為國(guó)民教育的重要載體，構(gòu)建的是最基本的知識(shí)體系和價(jià)值體系，反映了百年來不同時(shí)期的國(guó)家意志和社會(huì)文明發(fā)展程度，也折射出各時(shí)期國(guó)民品格塑造的目標(biāo)追求與理想信念。教科書深刻反映和濃縮了各個(gè)時(shí)代跌宕起伏的社會(huì)發(fā)展、急劇變遷的思想文化和觀念，成為人們透視百年來歷史風(fēng)云變幻的一個(gè)重要視角。人民教育出版社主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《中國(guó)百年教科書整理與研究》（10＆ZD095），由人民教育出版社、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等共同參與地理教材研究子課題，對(duì)百年地理教科書變遷的豐富史料進(jìn)行整理與研究，為構(gòu)建中國(guó)地理教科書編寫理論體系提供歷史軌跡和研究借鑒。

本刊將陸續(xù)刊登該課題的相關(guān)研究成果，以示地理教材的百年軌跡與教材建設(shè)的深厚背景線索，為新時(shí)期地理教材建設(shè)提供啟示。