張宏萌

（廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，廣西 南寧 530007）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出改革人才培養(yǎng)機(jī)制，把育人為本作為教育工作的根本要求。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分利用學(xué)生主動(dòng)好學(xué)的特性，并按照教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

根據(jù)《第32次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[1]顯示，截至2013年6月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.91億。其中高職學(xué)生99.5%都是網(wǎng)民。因此如何引導(dǎo)眾多的高職學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，就成為了當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。

1 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)絡(luò)資源五花八門(mén)，但是對(duì)學(xué)生有營(yíng)養(yǎng)的很少

目前互聯(lián)網(wǎng)上的資源都是以新聞、電影電視、游戲?yàn)橹鳌，F(xiàn)在為了迎合某些人的需要，各大知名網(wǎng)站都設(shè)有微博版塊。各大網(wǎng)站都是想方設(shè)法的吸入人的眼球，高職學(xué)生一上網(wǎng)就總是感覺(jué)時(shí)間不夠，內(nèi)容太多看不完。但是一直到下網(wǎng)，卻有感覺(jué)好像什么都沒(méi)有學(xué)到。

1.2 高職學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)效率極低

據(jù)筆者調(diào)查，高職院校的學(xué)生，平均每天上網(wǎng)達(dá) 5.5個(gè)小時(shí)。學(xué)生上網(wǎng)主要的都是在瀏覽新聞，瀏覽有關(guān)國(guó)家時(shí)事政事的時(shí)間為 0.1個(gè)小時(shí)；瀏覽體育、八卦花邊等新聞的時(shí)間約0.9至1個(gè)小時(shí)；看電影、電視等視頻的時(shí)間約為2至4個(gè)小時(shí)；玩游戲的時(shí)間約為2至4小時(shí)。每天用于網(wǎng)絡(luò)有效學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少，平均不到0.5個(gè)小時(shí)。

這說(shuō)明了，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上資源把高職學(xué)生引向的方向，對(duì)于學(xué)生的教育、身心健康都沒(méi)有很好的幫助。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必將成為現(xiàn)代化教育重要的組成部分。因此構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源就關(guān)乎健康文化的傳播、我們社會(huì)的進(jìn)步、學(xué)生的身體健康,直接影響到我們中華民族振興。

2 校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源庫(kù)構(gòu)建綱要

校園網(wǎng)絡(luò)作為一種新興信息的交流與共享平臺(tái)，利用好了，它還可以既是學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)技能的資料庫(kù)，也是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)好工具。因此建設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源庫(kù)就應(yīng)該遵循以下綱要：

2.1 與高職教育的特點(diǎn)緊密結(jié)合

高職教育是重實(shí)踐動(dòng)手能力和技能，高職畢業(yè)生不要求掌握很深的專業(yè)理論，只要求掌握基礎(chǔ)部分。對(duì)動(dòng)手操作能力有較高的要求，要滿足企業(yè)即招即用的需求，即具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源的主要是偏向培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，比如是各項(xiàng)技能操作過(guò)程的模擬動(dòng)畫(huà)、視頻。或者操作詳細(xì)的操作步驟、圖解。

2.2 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要科學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃

目前各高校的校園網(wǎng)建設(shè)基本沒(méi)有得到高度的重視，也就是缺乏科學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃，幾乎都是清一色的形式上的東西，有些校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源以為就是掛上一些校園新聞、學(xué)校通知文件、購(gòu)買(mǎi)回來(lái)的一兩個(gè)學(xué)習(xí)模擬軟件或者一些簡(jiǎn)單的課件。這樣知識(shí)技能資源怎么能夠吸引學(xué)生呢？又怎么能夠幫助學(xué)生提高知識(shí)或者技能呢？因此，校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源的建設(shè)，必須由學(xué)?？茖W(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃。然后召集骨干教師組成開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，骨干教師一般都是由老中青年教師組成。這樣的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)出的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源針對(duì)性更強(qiáng)、質(zhì)量也更高。因?yàn)橹星嗄杲處熆梢园牙辖淌谪S富的教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行創(chuàng)新然后與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能相結(jié)合，就使教學(xué)效果提高不少。

2.3 一切網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源都是圍繞需求來(lái)構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源庫(kù)是輔助教師的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的。能夠滿足各種學(xué)習(xí)者的需要、各種培養(yǎng)目標(biāo)的需要和各種學(xué)習(xí)模式的需要。學(xué)生主要還是以學(xué)科專業(yè)課程為主，因而圍繞學(xué)科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源內(nèi)容緊密聯(lián)系本學(xué)科專業(yè)：學(xué)科知識(shí)是在不斷更新的，社會(huì)針對(duì)本專業(yè)的需求也是在不斷變化的，因此上課的教師必須掌握了解這些變化，然后有針對(duì)性的改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容；從而篩選出適用性更強(qiáng)和更有針對(duì)性的資源，使教學(xué)效果達(dá)到更優(yōu)。一切素材的選取都是為某課程服務(wù)的，課程作為學(xué)科的最基本單位，因此，精心建設(shè)好每一門(mén)課程所用到的媒體、題庫(kù)、多媒體課件、案例等，就能把學(xué)科專業(yè)建設(shè)好，也就建設(shè)好了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源庫(kù)。

3 校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源庫(kù)素材的構(gòu)建

為了讓校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源庫(kù)能夠滿足更多學(xué)生的需求，適用性更強(qiáng)。因此在素材方面的選取和制作就要注意以下幾點(diǎn)：

3.1 要有營(yíng)養(yǎng)

選取的知識(shí)技能素材，一定要是正能量的。首先，學(xué)生看到這些內(nèi)容，一定會(huì)受到鼓舞，對(duì)身心健康有幫助的。其次，要與課程緊密相關(guān)。最后，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2 有助于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

縱觀現(xiàn)在的課程教學(xué)資源，大多數(shù)都是課件（包括多媒體課件），都是把課本文字用PTT演示或者錄制成講解視頻，很少有把課程中的案例解答過(guò)程，用視頻或者動(dòng)畫(huà)模擬仿真整個(gè)操作過(guò)程。本來(lái)高職畢業(yè)生就是要求動(dòng)手操作能力強(qiáng)的，可能由于在課堂上老師講解示范不夠清楚，或者學(xué)生離得遠(yuǎn)看不見(jiàn)，聽(tīng)不清等原因，結(jié)果就沒(méi)有學(xué)到這個(gè)操作技能。而網(wǎng)上又沒(méi)有該操作的視頻，那么學(xué)生就會(huì)很失望，次數(shù)多了，那么學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課件，就應(yīng)該包含有操作演示過(guò)程的視頻或者動(dòng)畫(huà)仿真。

3.3 十分鐘學(xué)習(xí)資源片段

據(jù)調(diào)查，學(xué)生比較喜歡片狀化的學(xué)習(xí)模式，比如在等公交車的時(shí)間、坐車時(shí)間、排隊(duì)打飯吃飯時(shí)間等一些零碎時(shí)間。這些零碎時(shí)間一般都是10分鐘左右，如果有合適的學(xué)習(xí)資源能夠讓他們打發(fā)這個(gè)無(wú)聊的時(shí)間段，他們是非常樂(lè)意接受的。隨著現(xiàn)在智能手機(jī)等移動(dòng)終端設(shè)備的普及，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡用智能移動(dòng)終端上網(wǎng)，因此，制作10分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)資源片段是非常適合這種見(jiàn)縫插針的學(xué)習(xí)方式。比如10分鐘以內(nèi)的FLASH課件或者10分鐘的實(shí)踐操作模擬仿真等。

3.4 學(xué)習(xí)資源制作成網(wǎng)頁(yè)形式

把學(xué)習(xí)資源制作成網(wǎng)頁(yè)形式，主要是滿足的移動(dòng)學(xué)習(xí)需要的，基于瀏覽內(nèi)容頁(yè)面的方式來(lái)訪問(wèn)學(xué)習(xí)資源的。由于移動(dòng)智能終端受到內(nèi)存、屏幕小的限制，因此，這些學(xué)習(xí)資源就必須要精簡(jiǎn)，只能以文本和小格式的圖片為主了。

4 校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源庫(kù)網(wǎng)站的構(gòu)建

網(wǎng)站能不能吸引學(xué)生，除了內(nèi)容豐富、知識(shí)新穎，還要網(wǎng)站界面色彩搭配、框架布局、內(nèi)容組織等因素。因此網(wǎng)站的構(gòu)建也要注意以下幾個(gè)方面：

4.1 界面清新有朝氣

整體界面設(shè)計(jì)一般包括布局設(shè)計(jì)和風(fēng)格設(shè)計(jì)。基于屏幕尺寸標(biāo)準(zhǔn)，在頁(yè)面布局上一般包括導(dǎo)航區(qū)、菜單欄和內(nèi)容顯示區(qū)。風(fēng)格設(shè)計(jì)要求顏色搭配和諧,同時(shí)有朝氣，據(jù)心理學(xué)研究黃色表示快樂(lè)、明亮，使人興高采烈，充滿喜悅之情。綠色表示和平，使人的心里有安定、恬靜、溫和之感。藍(lán)色給人以安靜、涼爽、舒適之感，使人心胸開(kāi)朗。由于網(wǎng)站主要是面向?qū)W生的，因此，頁(yè)面顏色宜用這三種顏色搭配。同時(shí)頁(yè)面風(fēng)格前后保持一致，還要有美感。

4.2 導(dǎo)航欄要簡(jiǎn)單

導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)要恰到好處，要簡(jiǎn)潔易懂、層級(jí)清晰。導(dǎo)航的級(jí)數(shù)不要超過(guò)三級(jí)。為了方便用戶，能夠提供電子書(shū)簽、提供檢索功能；最好還有在線幫助功能?？傊褪菍?dǎo)航一定要正確的標(biāo)明當(dāng)成頁(yè)面的位置，以及如果進(jìn)入到其它的界面。同時(shí)交互功能一定要有，這是教師和學(xué)生交流探討的好地方。

4.3 內(nèi)容編制合理及時(shí)更新

內(nèi)容編制一定要合理，新聞版塊主要是國(guó)家的最新的關(guān)于教育教學(xué)類的政策法規(guī)。如助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等制度；課程課件資料除了PPT課件，練習(xí)題，考證練習(xí)題，還要有企業(yè)招聘時(shí)最愛(ài)出的招聘考試題，以及音頻、視頻資料。這些資料經(jīng)過(guò)專業(yè)老師的精心整理，那么對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的幫助是最大的，學(xué)習(xí)效果也是最佳的。對(duì)于那些垃圾的、黃色的、反動(dòng)的內(nèi)容，一定要過(guò)濾掉，這樣既避免了學(xué)生去浪費(fèi)時(shí)間閱讀，又保證了學(xué)生的身心健康。

4.4 網(wǎng)站設(shè)計(jì)既要適用于電腦還要適用于智能移動(dòng)終端

平時(shí)學(xué)生在宿舍或者網(wǎng)絡(luò)教室是，可以利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，但是隨著現(xiàn)在智能移動(dòng)終端的普及，越來(lái)越多的學(xué)生也用智能移動(dòng)終端上網(wǎng)了，因此，為了方便學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，網(wǎng)站還應(yīng)該開(kāi)發(fā)成適合智能移動(dòng)終端版，這樣應(yīng)該能夠調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5 結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能資源庫(kù)，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，也離不開(kāi)優(yōu)秀的專業(yè)教師的精心建設(shè)。最關(guān)鍵的是離不開(kāi)廣大學(xué)習(xí)者的熱心支持。因此，任課教師要擔(dān)當(dāng)“引路人”的作用，積極主動(dòng)的向?qū)W生推薦校園網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能庫(kù)，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性、研究性的學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

[1] 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第 32次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[DB/OL].[2013-07-17].http://www.cnnic.net cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201307/t20130717_40664.htm.

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[2] 李園園.成人移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的研究[D].北京:北京交通大學(xué),2012.6.

[3] 安婷.對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的思考[J].科技導(dǎo)刊,2010,(9).