田應(yīng)福 張麗芳

中圖分類號：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）01-000-02

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)因素展開調(diào)查分析。體育教育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)渠道也在逐漸變寬，他們的就業(yè)觀念也在悄然的發(fā)生變化。出現(xiàn)就業(yè)難的影響因素也有很多，家庭因素、畢生自身因素以及社會因素等都對體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)有較大影響。

關(guān)鍵詞 制約 云南省體育教育專業(yè) 畢業(yè)生就業(yè) 因素分析

近些年來，隨著體育教育專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期很多的社會歷史因素，均不同程度地導(dǎo)致體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)開始面臨著一系列的問題。因此，研究普通教育下云南體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，從中揭示影響他們就業(yè)的主要因素，并根據(jù)變化中的畢業(yè)生就業(yè)形勢及時制定相應(yīng)的對策，對于云南體育教育畢業(yè)生的就業(yè)工作和學(xué)科發(fā)展，以及體育人才資源配備都有著極為重要的意義。

一、結(jié)果與分析

（一）社會對體育教育專業(yè)畢業(yè)生的需求分析

1.體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢分析

通過調(diào)查得知，自2006年到2010年這五年來，云南體育教育專業(yè)的人數(shù)每年都在擴(kuò)招，而就業(yè)率則逐年在下降。同時，教師的就業(yè)率上漲了5%后出現(xiàn)降溫式的回落到37%，這說明教師崗位的逐漸缺失和就業(yè)教師是畢業(yè)生已經(jīng)到了飽和狀態(tài)。但是，在近年來還是有所突破，升造比率從無到有，這說明了畢業(yè)生的思想覺悟在提高，文化素質(zhì)在提高，還能緩解就業(yè)壓力。公務(wù)員的就業(yè)空間在逐年減少，2010年公務(wù)員考試比例為69：1的考試錄用就能很好的看出了就業(yè)壓力的加劇。所以，對于許多欣欣職業(yè)就業(yè)比率有所提高，例如：自主創(chuàng)業(yè)、征兵、到西部就業(yè)、進(jìn)入私有企業(yè)等等。進(jìn)入國有企業(yè)的人數(shù)有大幅度上升，從2006年的14人上升到了2010年的30人上升了8%，這說明了社會的轉(zhuǎn)變與就業(yè)的掛鉤，體現(xiàn)了國家在經(jīng)濟(jì)上的騰飛發(fā)展，人才的需求是必不可少的，需要更多的人投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)上去。不同與以往就業(yè)單一化的思想正在革新，正在朝著欣欣就業(yè)道理發(fā)展，出現(xiàn)了新的就業(yè)崗位。

2.社會對體育教育專業(yè)畢業(yè)生的知識和能力的需求

從用人單位的運(yùn)行效率和經(jīng)濟(jì)性角度來看，知識與能力全面的復(fù)合型人才，更受用人單位期待。體育教育專業(yè)的畢業(yè)生要有較高的術(shù)科教學(xué)水平，要一專多能，要有較高的文化涵養(yǎng)，要能給用人單位留下較好的印象?，F(xiàn)在的用人學(xué)校也非常注重畢業(yè)生的班級管理能力、組織能力。甚至對他們的演講、溝通能力都有較高的要求。

（二）體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的因素探析

1.社會方面的因素

我國高等學(xué)校招生的大規(guī)模擴(kuò)招，是影響了所有的高校畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈的主要原因。云南體育教育專業(yè)也在迅速的擴(kuò)招，這種擴(kuò)招不但體現(xiàn)在招生數(shù)量上的迅速增加，也體現(xiàn)在招收體育教育專業(yè)的學(xué)校的增加，這在客觀上增加了體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生的數(shù)量，增加了就業(yè)難度。上一年未就業(yè)人員的累積也是影響當(dāng)年就業(yè)的原因。

2.家庭方面的因素

父母的期望和高投入希望得到高回報(bào)成為父母希望自己的孩子進(jìn)政府機(jī)關(guān)48%、高校11%、科研院所等事業(yè)單位27%的重要原因。大城市的機(jī)關(guān)事業(yè)單位也的確是畢業(yè)生的擇業(yè)首選，因此父母不惜一切代價(jià)，不放過任何一個機(jī)會，但是畢竟這種機(jī)會是有限的。而對于多數(shù)父母來說，不能再大城市就業(yè)則會選擇小城市就業(yè)，不接受在大城市打工。另一方面，學(xué)生讀大學(xué)要交昂貴的學(xué)費(fèi)，這筆錢占了不少家庭經(jīng)濟(jì)收入的絕大比重，甚至讓很多家庭負(fù)債累累。這種特征在農(nóng)村和城市工人的家庭中表現(xiàn)得更為明顯。這些畢業(yè)生在就業(yè)時，不得不考慮父母的難處，關(guān)注工作的經(jīng)濟(jì)收入，使原本艱難的就業(yè)平添了許多愁。因此，畢業(yè)生和父母就會在這個問題上爭執(zhí)不休，在父母的干涉下，畢業(yè)生很容易就錯過不少就業(yè)機(jī)會。還有11%的畢業(yè)生堅(jiān)持自己的想法，留在大城市進(jìn)入各大企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

3.畢業(yè)生自身因素

相比普通高校來講體育院校的學(xué)生的文化素質(zhì)較低，在校期間對外語能力的鍛煉盡有6%，這就是導(dǎo)致升學(xué)率的重要因素，外語因此是進(jìn)一步拓寬知識面是提高體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的一大舉措。在校期間對自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的畢業(yè)生45%，畢業(yè)生在校期間做兼職和做生意能提高以上許多能力。例如：（自主創(chuàng)新能力提高了人際調(diào)動能力等）。但是，在畢業(yè)后放棄自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占到了大部分，他們都沒能把自己的長處發(fā)揮出來，而是去尋找穩(wěn)定的崗位。因此，在對在校生教育和引導(dǎo)的同時，要很好的去發(fā)掘人才和鍛煉人才，讓他們能找到自己的方向。

（三）促進(jìn)體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本思路與對策

1.學(xué)校根據(jù)國家政策積極拓寬就業(yè)渠道

第一，加快用人制度改革，促進(jìn)行政單位良性流動機(jī)制。畢業(yè)生就業(yè)困難在很大程度上與用人單位的體制有關(guān)。對于體育系統(tǒng)和事業(yè)單位來說，新增崗位有限，人員流動又極為緩慢，他們沒有能力吸收大量的畢業(yè)生。

第二，建立科學(xué)實(shí)用的人才供求信息系統(tǒng)，使信息對大學(xué)畢業(yè)生能真正起到指導(dǎo)作用。目前，各個部門都會有相關(guān)的供求信息統(tǒng)計(jì)或預(yù)測，對畢業(yè)生的就業(yè)也起到了一定的幫助，但不免各自為政，很難起到積極有效的作用。所以，信息的綜合分析是很重要的。

第三，鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，為他人提供就業(yè)機(jī)會，緩解了就業(yè)壓力，同時也給國家創(chuàng)造了財(cái)富。

第四，鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)和到農(nóng)村工作。政府要在物質(zhì)上和精神上對去西部就業(yè)的同學(xué)給予鼓勵和贊揚(yáng)，特別是對非西部生源的學(xué)生。

2.加大就業(yè)宣傳力度

充分利用學(xué)校各類資源和各種會議廣泛對用人單位宣傳云南體育教育專業(yè)設(shè)置的情況和畢業(yè)生的具體情況。同時注重引導(dǎo)畢業(yè)生樹立遠(yuǎn)大理想、努力培養(yǎng)畢業(yè)生合理的定位、正確的擇業(yè)、適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)以及競爭意識，使畢業(yè)生以積極、樂觀、理智的心態(tài)面對擇業(yè)競爭。此外，針對不同院系、不同專業(yè)的畢業(yè)生，召開多次畢業(yè)生座談會、就業(yè)政策宣講會、公務(wù)員輔導(dǎo)講座等，并利用招聘會期間，請已經(jīng)走上工作崗位的畢業(yè)生來學(xué)?，F(xiàn)身說法，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和正確的擇業(yè)觀，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)意識。

二、結(jié)論

近年來云南體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在下降，大多數(shù)的畢業(yè)生還是傾向于從事體育教師行業(yè)，但是，隨著就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，體育教育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)渠道也在逐漸變寬，他們的就業(yè)觀念也在悄然的發(fā)生變化。影響體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難的因素有很多，家庭因素、畢業(yè)生自身因素以及社會因素等都對體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)有較大影響。

三、建議

政府應(yīng)加快人事制度的改革，促進(jìn)行政單位良勝流動機(jī)制。學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展和就業(yè)市場的需求，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程設(shè)置的改革促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。建立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)模式，盡快完善畢業(yè)生就業(yè)工作體系，提高就業(yè)工作效率和水平。應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和對畢業(yè)生擇業(yè)觀念的教育。鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到基就業(yè)。提高畢業(yè)生在升造的自身文化素質(zhì)與修養(yǎng)。

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