馬少文

(西華師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637000)

新時(shí)期高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)研究*

馬少文

(西華師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637000)

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，既是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重點(diǎn)戰(zhàn)略任務(wù)，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織的必然要求。高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作為馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的基礎(chǔ)工程，在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的歷史背景下面臨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的挑戰(zhàn)。綜合歸納高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其原因，遵循高校黨建工作的規(guī)律，分析得出高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)應(yīng)不斷創(chuàng)新思路的結(jié)論。通過(guò)加強(qiáng)思想建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建高校黨總支、學(xué)生黨支部和大學(xué)生的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)并且保證資金投入，切實(shí)推進(jìn)和加強(qiáng)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。

大學(xué)生；馬克思主義；學(xué)習(xí)型政黨；黨組織

“學(xué)優(yōu)而先，學(xué)無(wú)止境”——在世界經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的背景下，當(dāng)代中國(guó)正發(fā)生著深刻而快速的變化，學(xué)習(xí)是我們黨執(zhí)政興國(guó)的基礎(chǔ)。在黨的十七屆四中全會(huì)上，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為有助于推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，被列為一項(xiàng)重點(diǎn)戰(zhàn)略任務(wù)。高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，提高黨員個(gè)人和黨組織團(tuán)體的思想覺(jué)悟和實(shí)踐能力，最終實(shí)現(xiàn)黨員、高校黨組織和學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展[1]。重視和加強(qiáng)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，不僅是馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的基礎(chǔ)工程，而且是將黨的建設(shè)的各個(gè)方面推向新臺(tái)階的迫切要求。

一、高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)研究的理論維度

高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織是基層黨組織的重要組成部分，進(jìn)一步深化其理論研究、深入總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是在新的歷史條件下作出的理性選擇[2]。

(一)基本理論依據(jù)

以毛澤東為首的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。毛澤東一直堅(jiān)持并倡導(dǎo)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，繼承并發(fā)展馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)，運(yùn)用馬克思主義的普遍真理與中國(guó)的實(shí)際國(guó)情相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民通過(guò)農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的新型革命道路實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立與解放[3]。在中共六屆六中全會(huì)上號(hào)召全體黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，把全黨變成一個(gè)大學(xué)校，在黨員心中樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。

黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)人核心——鄧小平，踐行并發(fā)展著毛主席創(chuàng)立的科學(xué)學(xué)習(xí)觀，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)結(jié)合時(shí)代背景實(shí)行改革開(kāi)放，在不斷學(xué)習(xí)中探索發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展思路，開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新紀(jì)元。在改革開(kāi)放過(guò)程中，鄧小平始終強(qiáng)調(diào)：“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)，學(xué)馬列要精，要管用?！彼允澜缧缘难劢珙I(lǐng)導(dǎo)全黨不斷借鑒人類(lèi)社會(huì)的文明成果，既引進(jìn)來(lái)，又走出去。江澤民在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，也將馬克思主義學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)重要的歷史課題進(jìn)行研究和思考；他著名的“三講”教育，第一便是講學(xué)習(xí)；他倡導(dǎo)全黨同志要努力學(xué)習(xí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更要帶頭努力學(xué)習(xí)。以胡錦濤為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，在完善黨的建設(shè)理論上，圍繞“做什么”的問(wèn)題，在黨的十七屆四中全會(huì)上，從“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”四個(gè)方面，進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的研究。

十八大報(bào)告指出：“要建設(shè)學(xué)習(xí)型馬克思主義執(zhí)政黨，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，教育引導(dǎo)黨員、干部矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同奮斗?！笔状螌⒔ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型“三型”政黨的要求一并提出，且把“學(xué)習(xí)型”放在首位。

(二)邏輯起點(diǎn)

重視馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史和現(xiàn)實(shí)一再證明，學(xué)習(xí)是贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán)的根本之道。

中國(guó)共產(chǎn)黨是以組織的形式存在和發(fā)展的，學(xué)習(xí)型政黨由每個(gè)學(xué)習(xí)型黨組織構(gòu)成。黨的基層組織是黨全部工作戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)在各級(jí)黨組織。尤其是在價(jià)值多元、文化多樣的信息時(shí)代，高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)集體與社會(huì)各界都高度重視和關(guān)注青年和基層黨員的學(xué)習(xí)與精神狀態(tài)。因此，以信息時(shí)代為背景，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以創(chuàng)新思維、方法去思考高校黨建的問(wèn)題，構(gòu)成了高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織研究的邏輯起點(diǎn)[4]。

二、高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)研究的現(xiàn)實(shí)維度

高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織研究的現(xiàn)實(shí)維度立足于政治現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)全面推進(jìn)的宏大背景下，旨在回應(yīng)在革故鼎新時(shí)代下高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)面臨的問(wèn)題及其成因。

(一)面臨的挑戰(zhàn)

高校作為國(guó)家培養(yǎng)人才的基地，其大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)在高校黨組織中發(fā)揮著核心的戰(zhàn)斗堡壘作用。但是，世界處于大發(fā)展大變革時(shí)期，無(wú)論人們的思想還是基層黨組織建設(shè)本身都出現(xiàn)了新的變化，對(duì)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。

1.文化價(jià)值取向多元化對(duì)高校學(xué)生黨員的影響

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和各種文化思潮的涌入，中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳播中不斷被弱化。在高校，文化的多元化使大學(xué)生缺乏文化自覺(jué)和文化自信。文化傳播的全球化，使西方的意識(shí)形態(tài)潛移默化地影響著中國(guó)人民特別是青少年的理想信念、道德行為。極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀念的不斷入侵，使當(dāng)今部分大學(xué)生，開(kāi)始動(dòng)搖對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，甚至還有部分人從宗教神學(xué)中尋求精神寄托。大學(xué)生正處于吸收知識(shí)的黃金時(shí)段，思想活躍，善于接受新生事物，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，各種巨量信息的影響使高校學(xué)生黨員的思想和信念非常容易動(dòng)搖，部分學(xué)生黨員會(huì)顛覆正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而迷失方向。

2.高校政策和管理對(duì)學(xué)生黨建工作和學(xué)生黨組織的影響

隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生黨員的數(shù)量也與日俱增，然而其質(zhì)量和數(shù)量相比，在高校學(xué)生黨組織中并不呈現(xiàn)同步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。對(duì)學(xué)生黨員的選拔和培養(yǎng)，是學(xué)?；鶎狱h建的薄弱環(huán)節(jié)。大學(xué)生黨員的選拔應(yīng)該基于對(duì)其理論和實(shí)踐的考察，然而大學(xué)生黨員對(duì)政治理論課的學(xué)習(xí)主要是靠參加學(xué)校組織的為期很短的大班式黨課培訓(xùn)班，并沒(méi)有全面、長(zhǎng)期地讓學(xué)生黨員進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，很少讓同學(xué)深入閱讀馬列名著，因此對(duì)提高學(xué)員的思想政治水平的作用有限，很多大學(xué)生黨員缺乏扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，在黨員后期的發(fā)展和預(yù)備階段，學(xué)生黨員的組織活動(dòng)，大多形式單調(diào)、傳統(tǒng)并且與學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)生活脫節(jié)，這就使學(xué)生黨員的實(shí)踐積極性受挫，影響了學(xué)校黨組織建設(shè)的實(shí)效性。

高校學(xué)生黨組織的活動(dòng)往往流于規(guī)范化和程式化，無(wú)論在內(nèi)容上，還是在形式上，都依靠上級(jí)黨組織在教工黨支部來(lái)開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)，缺乏特色和創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生黨員對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，敷衍了事，理想信念弱化。

(二)現(xiàn)狀的成因分析

高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，在新時(shí)期面臨著諸多挑戰(zhàn)，導(dǎo)致高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)出現(xiàn)了種種不良現(xiàn)象，究其原因是多層面的，主要是自身建設(shè)和外部條件互相作用而產(chǎn)生了上述問(wèn)題。

1.外部條件

從政治層面上看，世界多極化的演變?nèi)遮吷钊耄澜绺鲊?guó)利益相互交織，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。隨著“地球村”的形成，國(guó)際交流日益增多，西方的各種政治思潮也席卷而來(lái)，不斷以各種形式?jīng)_擊我國(guó)的主流價(jià)值觀。

從經(jīng)濟(jì)層面上看，新科技革命帶來(lái)了生活的知識(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化，經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化，使人們的生活水平顯著提高，然而各種復(fù)雜、尖銳的社會(huì)矛盾也日益凸顯。例如自由主義、歷史虛無(wú)主義等各種思潮的涌入，與中國(guó)傳統(tǒng)文化猛烈碰撞，一些國(guó)內(nèi)外反共反社會(huì)主義的敵對(duì)分子便利用互聯(lián)網(wǎng)等各種途徑，大肆在大學(xué)生中進(jìn)行思想滲透，宣傳反動(dòng)思想，這無(wú)疑增加了對(duì)大學(xué)生黨員教育管理工作的難度。

從文化層面上看，在文化多元化不斷發(fā)展的背景下，外來(lái)文化中的消費(fèi)主義、享樂(lè)主義、實(shí)用主義、拜金主義、性解放等消極思想進(jìn)入校園，引發(fā)學(xué)生價(jià)值觀的分歧和沖突，使部分大學(xué)生黨員的理想信念模糊甚至動(dòng)搖，進(jìn)而不斷消解著社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值觀。

2.自身建設(shè)

首先，外因通過(guò)內(nèi)因起作用，大學(xué)生黨員思想基礎(chǔ)不牢固不僅源于外部環(huán)境的影響，而且更源于學(xué)生黨員自身學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的欠缺。大學(xué)生社會(huì)閱歷較淺，辨別能力較差，加之高校大學(xué)生黨員大多缺乏學(xué)習(xí)馬列思想的主動(dòng)性，僅僅參加學(xué)校安排的政治理論課和黨課的學(xué)習(xí)，未能對(duì)馬列經(jīng)典著作進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深刻的理解。因此，大學(xué)生黨員的思想理論素質(zhì)不夠過(guò)硬，容易動(dòng)搖其理想信念。

其次，高?；鶎狱h組織的管理體制需要不斷完善。隨著大學(xué)生黨員人數(shù)的日益增加，學(xué)生黨建工作的管理和運(yùn)行不能完全滿(mǎn)足大學(xué)生的需求。主要體現(xiàn)在學(xué)生黨組織工作的各個(gè)方面：理論學(xué)習(xí)流于形式且忽視學(xué)習(xí)內(nèi)容，只關(guān)注學(xué)生黨員的發(fā)展過(guò)程而忽視學(xué)生入黨后的教育，只重視思想理論教育而忽視實(shí)踐鍛煉[5]。

三、推進(jìn)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考

(一)加強(qiáng)思想建設(shè)，提高大學(xué)生及其黨員干部的思想覺(jué)悟

大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，在校園就需要奠定扎實(shí)的政治理論素養(yǎng)。這就要求大學(xué)生不斷培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生黨組織的活動(dòng)方式(例如利用學(xué)校讀書(shū)會(huì)、辯論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式)引導(dǎo)大學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，不斷端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)[6]。

大學(xué)生黨員干部是大學(xué)生黨組織的中堅(jiān)力量，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐者和推動(dòng)者，具有表率引領(lǐng)的作用[7-9]。因此，大學(xué)生黨員干部要不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)嚴(yán)格要求自己、帶頭讀書(shū)、帶頭宣傳理論，形成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的服務(wù)模式。只有提高大學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)能力、決策能力和執(zhí)行能力，才能充分發(fā)揮大學(xué)生黨員干部的模范帶頭作用。

(二)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成推動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的良好氛圍

要推動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的深入開(kāi)展，就必須在校園形成良好的馬克思主義學(xué)風(fēng)，重視馬克思主義學(xué)習(xí)、崇尚馬克思主義學(xué)習(xí)[10]。學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，為此要?jiǎng)?chuàng)建靈活豐富的的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用先進(jìn)的科技手段，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新型媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提高黨員個(gè)人學(xué)習(xí)和黨組織學(xué)習(xí)的效果[11]；設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)載體，如學(xué)生記者站、校報(bào)、?？?、校園廣播站、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)等，并靈活利用這些多樣的學(xué)習(xí)載體和現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大宣傳的覆蓋面和影響力。

同時(shí)，學(xué)?；鶎狱h組織無(wú)論是在思想政治理論課上還是在其他活動(dòng)或宣傳過(guò)程中，都要堅(jiān)持以人為本，將活動(dòng)內(nèi)容及傳播方式與大學(xué)生的接受能力、語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式、文化修養(yǎng)相結(jié)合，為大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)構(gòu)建聯(lián)動(dòng)制度，形成推動(dòng)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制

制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本，抓好大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作，建立一套符合實(shí)際、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)制度是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。構(gòu)建聯(lián)動(dòng)制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)。一是建立高校黨組織的管理監(jiān)督機(jī)制，繼承“批評(píng)與自我批評(píng)”的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在黨組織、學(xué)生黨員與群眾之間構(gòu)建良好的溝通平臺(tái)，定期交流討論，了解學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)使黨員聽(tīng)取和接受群眾的意見(jiàn)和建議，彌補(bǔ)黨組織管理過(guò)程中的不足。二是建立學(xué)習(xí)考核激勵(lì)制度。明確考核主體，細(xì)化考核內(nèi)容。學(xué)校黨總支應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨支部的考核，各支部定期考察學(xué)生黨員的個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)掌握學(xué)生黨員個(gè)人學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的情況，結(jié)合考察理論聯(lián)系實(shí)際的具體實(shí)踐活動(dòng)，督促學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生，褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)效果優(yōu)秀的個(gè)人和黨支部。通過(guò)“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”活動(dòng)等激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力、自覺(jué)意識(shí)和實(shí)踐能力[12-13]。

(四)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，保障資金投入

推進(jìn)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，需要不斷培養(yǎng)和完善學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的能力，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成學(xué)校黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各支部切實(shí)落實(shí)的良好的合作、互動(dòng)局面。建立健全工作責(zé)任制，各支部分工明確、相互支持、各盡其責(zé)，確保各項(xiàng)活動(dòng)都能高效有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

高校學(xué)習(xí)資源的積淀、學(xué)習(xí)載體的豐富和學(xué)習(xí)環(huán)境的完善都需要充足的資金保障，才能更好地為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)服務(wù)。因此，加大和保證經(jīng)費(fèi)投入，既能加快學(xué)習(xí)資料的更新、文化設(shè)施和學(xué)習(xí)陣地的完善，也能切實(shí)解決學(xué)生黨支部的資金問(wèn)題，保障各項(xiàng)活動(dòng)的順利展開(kāi)。

[1] 林釗.推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)[M]．北京：紅旗出版社，2010：13．

[2] 李少軍．學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)[M]．北京：中共黨史出版社，2010：216．

[3] 徐建飛.論毛澤東思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)意義[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2011(4):1-5.

[4] 劉云山.不斷深化思想認(rèn)識(shí) 努力把握工作規(guī)律 推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)向廣度深度拓展[J].求是，2012(9)：3-8．

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(編輯：段明琰)

LearningPartyOrganizationConstructionoftheCollegeStudentsStudyintheNewPeriod

MA Shaowen

(SchoolofMarxism,ChinaWestNormalUniversity,Nanchong637000,China)

Construction of Marxist learning party, is the key strategic task to strengthen the construction of the party, and it is the inevitable requirement of constructing the learning-type basic-level party organization. Under the background of economic globalization and cultural pluralism, the construction of College students’ party organization as the foundation of Marxist learning party faces the political, economic and cultural challenges. We have come to a conclusion through an analysis of the comprehensive development situation and reasons, complying with the laws of party construction in colleges and universities. The college students’ learning party organization construction should have constantly innovative ideas. It is important to strengthen the construction of ideas, promote study style construction, and keep the money in advance the construction of college students learning party.

college students； Marxism; study-oriented party； party organization construction

10.3969/j.issn.1673-8268.2013.04.005

2013-04-07

馬少文(1988-)，女，陜西漢中人，碩士研究生，主要從事思想政治教育研究。

D26

A

1673-8268(2013)04-0024-04