王汝田

（合肥學(xué)院 體育教學(xué)部，安徽 合肥 230601）

高校體育俱樂(lè)部教學(xué)的實(shí)踐與反思

王汝田

（合肥學(xué)院 體育教學(xué)部，安徽 合肥 230601）

通過(guò)對(duì)合肥學(xué)院公共體育課實(shí)施體育俱樂(lè)部制教學(xué)改革8年來(lái)的實(shí)踐分析與總結(jié)，闡明了高校體育俱樂(lè)部制教學(xué)模式的特點(diǎn)、意義，同時(shí)指出了制約體育俱樂(lè)部發(fā)展存在的問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)的措施.

公共體育課；體育俱樂(lè)部；教學(xué)改革

合肥學(xué)院體育俱樂(lè)部改革自200 6年初在黃山路校區(qū)試點(diǎn)到如今已經(jīng)走過(guò)了8年多的歷程.我院體育俱樂(lè)部改革堅(jiān)持“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，豐富大學(xué)生的校園體育文化生活，培養(yǎng)大學(xué)生“終身體育”意識(shí)和能力.這8年多來(lái)，我們不斷審視改革中遇到的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)院和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持“在改革中規(guī)范，在規(guī)范中改革”的原則，進(jìn)行體育俱樂(lè)部的建設(shè)，開(kāi)展學(xué)生喜歡的體育活動(dòng).

1 體育俱樂(lè)部教學(xué)改革指導(dǎo)思想

1.1 “以人為本、健康第一”

在體育俱樂(lè)部建設(shè)過(guò)程中，首先確立了我院體育課程教學(xué)俱樂(lè)部改革的指導(dǎo)思想.即，堅(jiān)持“以人為本、健康第一”，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)可持續(xù)發(fā)展.轉(zhuǎn)變教育觀念和管理理念、優(yōu)化整合教育資源，實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化、教學(xué)形式多樣化、教學(xué)安排生活化、教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程化、課內(nèi)課外一體化.

1.2 教養(yǎng)性課程的功能定位

明確了體育課程主要作為教養(yǎng)性課程的功能定位.認(rèn)為，大學(xué)體育適當(dāng)進(jìn)行“三基”（基本體育知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能）的學(xué)習(xí)是非常必要的，但更重要的意義是在于培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的終身興趣和熱愛(ài)，領(lǐng)悟健身以及由此而帶來(lái)的個(gè)人良好的社會(huì)適應(yīng)和健康生活方式對(duì)學(xué)生一生的價(jià)值.

1.3 體育文化的傳承

明確了包含體育精神在內(nèi)的體育文化的傳承是我院體育俱樂(lè)部的一項(xiàng)重要內(nèi)容.通過(guò)組織體育俱樂(lè)部活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)體育在塑造有利于形成學(xué)生創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)生的健全人格、團(tuán)隊(duì)合作、拼搏進(jìn)取精神中的作用，使體育俱樂(lè)部成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高交流、溝通、適應(yīng)和組織協(xié)調(diào)能力的系統(tǒng)能力培養(yǎng)平臺(tái).

1.4 隱性課程的價(jià)值

明確了作為隱性課程的體育俱樂(lè)部活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生“終身體育”意識(shí)和能力、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣、實(shí)現(xiàn)高校體育課程目標(biāo)的重要價(jià)值.課程理論認(rèn)為，顯性課程與學(xué)術(shù)性要求聯(lián)系在一起，隱性課程與非學(xué)術(shù)性要求聯(lián)系在一起，兩者共同構(gòu)成學(xué)校課程的整體.從大學(xué)體育課程改革要求學(xué)生達(dá)到的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)這五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)中可以看出，大學(xué)體育課程目標(biāo)的非學(xué)術(shù)性要求所占比重相當(dāng)大.從這個(gè)意義上說(shuō)，作為隱性課程的體育俱樂(lè)部活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)高校體育課程目標(biāo)具有重要價(jià)值.

2 體育俱樂(lè)部建設(shè)

2.1. 師資隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)體育教研室共有教學(xué)人員23人.其中專職教師19人，兼課教師4人.副教授12人，占教師總?cè)藬?shù)的52%，講師7人，占教師總?cè)藬?shù)的31%，助教4人，占教師總?cè)藬?shù)的17%,，學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，有碩士8人，占教師總數(shù)的35%.另從中國(guó)科技大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽體院等高校外聘了近10位中高級(jí)教師、教練，師資力量雄厚.

2.2 教材建設(shè)

選用了普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《大學(xué)體育與健康教程》，同時(shí)根據(jù)我院教改實(shí)際，組織編寫(xiě)了新的體育俱樂(lè)部教學(xué)大綱和課程簡(jiǎn)介.

2.3 組織建設(shè)

在體育俱樂(lè)部建設(shè)中，成立了單項(xiàng)體育俱樂(lè)部和體育俱樂(lè)部管理中心，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部，制訂了俱樂(lè)部章程，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度.招收俱樂(lè)部會(huì)員，并且配備了俱樂(lè)部教練給予指導(dǎo)，形成了相對(duì)穩(wěn)定的俱樂(lè)部管理組織架構(gòu).2006年9月，我院兩個(gè)校區(qū)共成立了14個(gè)單項(xiàng)體育俱樂(lè)部.同時(shí)我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的要求還可以開(kāi)設(shè)新的單項(xiàng)俱樂(lè)部，到2012年年底，我院?jiǎn)雾?xiàng)俱樂(lè)部達(dá)到了19個(gè).各單項(xiàng)體育俱樂(lè)部分別設(shè)立了學(xué)生主任、副主任及其相關(guān)職能的委員.2007年3月，為了協(xié)調(diào)各俱樂(lè)部的活動(dòng)，成立了體育俱樂(lè)部管理中心，現(xiàn)更名為體育俱樂(lè)部聯(lián)盟.設(shè)主席1名，副主席2名.

2.4 會(huì)員建設(shè)

目前，俱樂(lè)部由原來(lái)的初、中、高三級(jí)會(huì)員制改進(jìn)為四級(jí)會(huì)員制，即“準(zhǔn)會(huì)員、初級(jí)會(huì)員、中級(jí)會(huì)員、高級(jí)會(huì)員”.學(xué)生自由選擇自己感興趣的俱樂(lè)部，大一、大二的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上選課成為準(zhǔn)會(huì)員.經(jīng)過(guò)一學(xué)期體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，如對(duì)俱樂(lè)部仍有興趣并形成一定運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)的學(xué)生可向俱樂(lè)部申請(qǐng)成為初級(jí)會(huì)員.準(zhǔn)會(huì)員根據(jù)興趣愛(ài)好也可直接申請(qǐng)，經(jīng)俱樂(lè)部考核合格后加入初級(jí)會(huì)員.準(zhǔn)會(huì)員和初級(jí)會(huì)員經(jīng)選拔，身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較好的學(xué)生成為中級(jí)會(huì)員；運(yùn)動(dòng)能力突出，在教練的指導(dǎo)下可以擔(dān)任俱樂(lè)部中級(jí)課外輔導(dǎo)任務(wù)的學(xué)生以及能夠代表校隊(duì)水平的學(xué)生，則可以成為高級(jí)會(huì)員.

3 體育俱樂(lè)部教學(xué)形式及內(nèi)容

3.1 教學(xué)形式

體育俱樂(lè)部開(kāi)展的活動(dòng)是內(nèi)容豐富、形式多樣的.俱樂(lè)部的基本活動(dòng)包括會(huì)員招新、體育教學(xué)課、訓(xùn)練課、活動(dòng)課、俱樂(lè)部賽事、會(huì)員大會(huì)等.會(huì)員招新：即在學(xué)期初招收俱樂(lè)部新會(huì)員，俱樂(lè)部管理中心和各個(gè)單項(xiàng)俱樂(lè)部，通過(guò)橫幅、展板、海報(bào)、廣播等多種形式加大體育俱樂(lè)部宣傳力度，.吸引學(xué)生自覺(jué)自愿加入自身感興趣的俱樂(lè)部.進(jìn)入俱樂(lè)部的會(huì)員要完成一定課時(shí)的教學(xué)課和訓(xùn)練課，課外還可以接受中高級(jí)會(huì)員提供的訓(xùn)練輔導(dǎo).各個(gè)單項(xiàng)俱樂(lè)部也會(huì)組織開(kāi)展一些小型多樣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)會(huì)員學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)俱樂(lè)部的凝聚力.俱樂(lè)部也可以承辦學(xué)院的體育賽事及校際間的體育交流活動(dòng)，還有一種比較重要的俱樂(lè)部活動(dòng)形式就是會(huì)員大會(huì).各個(gè)單項(xiàng)俱樂(lè)部通過(guò)定期召開(kāi)會(huì)員大會(huì)，使會(huì)員及時(shí)地了解俱樂(lè)部的動(dòng)態(tài)，充分行使會(huì)員的權(quán)利.各課程負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師可以及時(shí)的聽(tīng)取會(huì)員的意見(jiàn)與建議，更好的為會(huì)員服務(wù).

3.2 教學(xué)內(nèi)容

體育俱樂(lè)部的教學(xué)內(nèi)容是個(gè)性化的，教學(xué)安排具有生活化，教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)評(píng)價(jià)注重過(guò)程化.教學(xué)內(nèi)容針對(duì)準(zhǔn)會(huì)員，主要采用的是常規(guī)體育教學(xué)模式.針對(duì)初級(jí)會(huì)員，主要是進(jìn)行“套餐式學(xué)習(xí)”，學(xué)生助教和指導(dǎo)教師根據(jù)體育教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃所組織的學(xué)習(xí).針對(duì)中、高級(jí)會(huì)員，采用“菜單式學(xué)習(xí)”.教師根據(jù)會(huì)員的不同要求安排訓(xùn)練、講座、競(jìng)賽、活動(dòng)指導(dǎo)、輔導(dǎo)等形式多樣的個(gè)性化學(xué)習(xí).體育俱樂(lè)部的教學(xué)安排將教學(xué)與活動(dòng)等的時(shí)間最大限度的融入學(xué)生日常生活，以便于會(huì)員形成良好的健身習(xí)慣，也可以根據(jù)氣候變化等靈活調(diào)整俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)間.如早晨和晚上開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部課程，每年的五一和十一后提前或推遲教學(xué)活動(dòng)時(shí)間.為了便于管理，俱樂(lè)部實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化，2006年8月，自主研發(fā)的合肥學(xué)院體育俱樂(lè)部計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)投入了使用，并借助校園“一卡通”對(duì)全院學(xué)生參加俱樂(lè)部課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理，并建立了在線考試系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握.俱樂(lè)部的教學(xué)評(píng)價(jià)更注重過(guò)程化評(píng)價(jià)，淡化終極性評(píng)價(jià).會(huì)員的考核重點(diǎn)在于會(huì)員的學(xué)習(xí)過(guò)程、活動(dòng)參與度、成長(zhǎng)性和健康素質(zhì)等，由單一評(píng)價(jià)向多元內(nèi)容評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變.

4 體育俱樂(lè)部教學(xué)成果

4.1 常規(guī)賽事

近8年來(lái)，體育俱樂(lè)部開(kāi)展了大量的體育文化活動(dòng)，有力的促進(jìn)了體育教學(xué)和群眾性體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展.學(xué)期初，針對(duì)大一新生組織了全校性的“新生杯”籃、排、足三大球和網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、壁球四小球比賽，得到了新生很大的關(guān)注，增加了他們對(duì)俱樂(lè)部的了解.如今，承辦的籃、排、足球系部聯(lián)賽和俱樂(lè)部聯(lián)賽以及“百勝杯”高校網(wǎng)球邀請(qǐng)賽已經(jīng)成為我院的傳統(tǒng)賽事，健美操、啦啦操、武術(shù)、體育舞蹈、瑜伽、街舞等表演隊(duì)也成為學(xué)院每屆體育節(jié)開(kāi)閉式和閉幕式的保留節(jié)目.以三大球?yàn)槔?，改革前三大球每年的比賽?chǎng)次不足百場(chǎng)，且參加的學(xué)生多是各系少數(shù)體育精英，而改革后的第二年，籃、排、足球的比賽有360多場(chǎng)，到了08-09學(xué)年，籃、排、足球的比賽達(dá)到了660多場(chǎng).更重要的是，參與競(jìng)賽的絕大多數(shù)是普通學(xué)生.這主要是因?yàn)榫銟?lè)部會(huì)員的不斷加入，組成的俱樂(lè)部隊(duì)不斷增加，賽事增多，會(huì)員水平的提高，賽事精彩了，吸引的學(xué)生自然也就多了.是俱樂(lè)部給他們提供了一展身手的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè).現(xiàn)在每當(dāng)有比賽的時(shí)候，除了可以欣賞到雙方隊(duì)員場(chǎng)上的精彩表演、暫停時(shí)間的啦啦操表演，還經(jīng)?？梢钥吹綄?duì)陣雙方的啦啦隊(duì)搖旗吶喊，為運(yùn)動(dòng)員加油的聲音一浪高過(guò)一浪，駐足觀看的觀眾將賽場(chǎng)圍得水泄不通.

4.2 特色項(xiàng)目

擊劍俱樂(lè)部是我院的一個(gè)特色俱樂(lè)部，也是我院唯一一個(gè)擁有高水平運(yùn)動(dòng)員的俱樂(lè)部，他們多次在全國(guó)大學(xué)生擊劍錦標(biāo)賽上取得輝煌成績(jī).每屆比賽金牌數(shù)第一，并且獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的雙豐收.在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的帶動(dòng)下，推動(dòng)了擊劍運(yùn)動(dòng)在我院的發(fā)展，擊劍俱樂(lè)部舉辦的比賽受到了學(xué)生的普遍歡迎.健美操俱樂(lè)部的啦啦操隊(duì)也連續(xù)數(shù)年在全國(guó)大賽上取得優(yōu)異成績(jī).每年舉辦的校園啦啦操比賽都吸引了各系的踴躍參加.網(wǎng)球俱樂(lè)部組織的“百勝杯”等高校網(wǎng)球邀請(qǐng)賽已經(jīng)成功的舉辦了6屆，我院的網(wǎng)球水平也在不斷的提高，舉辦的比賽吸引了校外眾多的網(wǎng)球高手的參與，我院每屆均取得了優(yōu)異成績(jī).在中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)2009和2013年舉辦的兩屆梅賽德斯-奔馳高校網(wǎng)球行團(tuán)體賽（合肥）站比賽中，我院網(wǎng)球俱樂(lè)部自行組隊(duì)參賽，僅負(fù)于由碩士和博士生組隊(duì)的中國(guó)科技大學(xué)隊(duì)，均取得團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績(jī).網(wǎng)球普及率及運(yùn)動(dòng)水平居全省前列.體育舞蹈俱樂(lè)部每周五舉行的周末舞會(huì)，健美俱樂(lè)部組織的角斗士比賽，有氧健身俱樂(lè)部組織的大蜀山登山挑戰(zhàn)賽和環(huán)湖長(zhǎng)跑比賽、瑜伽俱樂(lè)部組隊(duì)參加了2012年全國(guó)第二屆綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”和男子個(gè)人第一的好成績(jī).組織的“愛(ài)心瑜伽”等也成為了最受學(xué)生歡迎的賽事和活動(dòng).在每年的四月中旬我院的體育文化節(jié)上，各個(gè)單項(xiàng)俱樂(lè)部承辦體育比賽，很大一部分俱樂(lè)部會(huì)員作為大會(huì)志愿者服務(wù)體育節(jié).俱樂(lè)部管理中心每年也會(huì)舉行一些相關(guān)活動(dòng)來(lái)提高俱樂(lè)部干部思想覺(jué)悟和工作能力，加強(qiáng)俱樂(lè)部間的友誼和聯(lián)系，豐富俱樂(lè)部干部的生活，比如請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)每屆新干部集中進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)、拔河比賽、座談會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)等等.

4.3 品牌文化

體育俱樂(lè)部聯(lián)盟每年舉辦一次的《俱樂(lè)部之夜-元旦大型聯(lián)歡晚會(huì)》充分體現(xiàn)了我院“厚德博學(xué)，善思致用”的深刻內(nèi)涵，以及“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)思想，是檢驗(yàn)俱樂(lè)部教學(xué)成果的大舞臺(tái)，也是全院學(xué)生參與率最高、影響力最大的優(yōu)秀學(xué)生校園文化活動(dòng).

每年舉辦，各俱樂(lè)部都根據(jù)自身特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備表演節(jié)目，宣傳和展示教學(xué)成果.體育教研室則組織有關(guān)人員對(duì)節(jié)目進(jìn)行2-3次審查，在思想性和藝術(shù)性上嚴(yán)格把關(guān).確保節(jié)目的質(zhì)量和效果，傳達(dá)正能量.尤其是2012年元旦晚會(huì)，因?qū)W生參與人數(shù)太多安排在新體育館舉行，院黨委陶登松書(shū)記親自出席晚會(huì)致辭并和學(xué)生互動(dòng)，有4500名左右學(xué)生觀看表演，連過(guò)道都站滿了人，體育館成了師生歡樂(lè)的海洋.

8年來(lái)俱樂(lè)部改革成級(jí)斐然，效果顯著.在省內(nèi)外影響較大，新華社安徽分社、中國(guó)教育報(bào)、合肥晚報(bào)等新聞媒體都就我院體育俱樂(lè)部改革作了報(bào)道，吸引了省內(nèi)外近百所高校的來(lái)訪取經(jīng).我院體育俱樂(lè)部改革取得了令人矚目的成果.

5 存在問(wèn)題

5.1 體育選課系統(tǒng)不在教務(wù)系統(tǒng)中顯示.勢(shì)必存在在體育教學(xué)時(shí)間與各系的臨時(shí)加課、調(diào)課和考試安排相沖突的現(xiàn)象，造成學(xué)生兩難的選擇.

5.2 俱樂(lè)部聯(lián)賽與系部比賽的沖突.主要精力放在俱樂(lè)部活動(dòng)上，勢(shì)必弱化了全校性的活動(dòng).俱樂(lè)部的活動(dòng)也限制了廣大非會(huì)員的參與.影響活動(dòng)氛圍.

5.3 教學(xué)時(shí)間學(xué)生自主選擇，雖給學(xué)生根據(jù)自己的興趣選課，提供了充分的選擇余地.但一個(gè)班學(xué)生選課過(guò)于分散，不可避免造成系部、年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)時(shí)間安排的困難.直接影響學(xué)生體育課的出勤，使體育教學(xué)效果和質(zhì)量無(wú)法保證.

5.4 課程理論研究滯后，無(wú)教授和博士，缺乏拔尖課程帶頭人

6 應(yīng)對(duì)措施

6.1 將體育選課系統(tǒng)納入教務(wù)系統(tǒng)，可有效解決與其他課程教學(xué)時(shí)間上的重疊與沖突.

6.2 全校性的活動(dòng)和競(jìng)賽，必然會(huì)引起各系部的重視和全體學(xué)生的關(guān)注，應(yīng)以全校性的活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)俱樂(lè)部活動(dòng)的開(kāi)展.

6.3 學(xué)生在自由選擇教師、項(xiàng)目的同時(shí)，教學(xué)時(shí)間的選擇上應(yīng)相對(duì)自由，給系部和班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)留有集中統(tǒng)一的時(shí)間.

6.4 加大拔尖人才引進(jìn)力度和校內(nèi)教師的培養(yǎng)機(jī)制，使俱樂(lè)部的發(fā)展在理論和實(shí)踐上獲得雙豐收.

〔1〕季瀏，胡增犖.體育教育展望[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.

〔2〕劉志敏.對(duì)我國(guó)普通高校體育俱樂(lè)部的比較研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2001（1）.

〔3〕鄒師，馮火紅.我國(guó)普通高校體育俱樂(lè)部的類型與特色研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（1）.

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1673-260 X（2013）10-0119-03