李志慧

（重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工系重慶404000）

1 引言

色彩是服裝設(shè)計(jì)的三要素之一，當(dāng)我們帶孩子在服裝店選購(gòu)衣服時(shí)，首先映入眼簾的是服裝的色彩、花型和服裝的配色，其次才是服裝的款式。色彩設(shè)計(jì)是整個(gè)童裝設(shè)計(jì)中不可缺少的重要一環(huán)。色彩和人有著微妙復(fù)雜的關(guān)系，不同的色彩會(huì)給我們不同的心理感受，當(dāng)兒童穿著各種色彩不同的服裝時(shí)，會(huì)聯(lián)想到許多不同的事物和現(xiàn)象。童裝的色彩，要符合兒童的心理和生理特征，兒童對(duì)色彩的知覺(jué)也是隨著年齡增長(zhǎng)而不斷發(fā)展的。不同年齡段的兒童對(duì)色彩的需求也是不同的，因此本文選擇4-6歲這個(gè)年齡階段的兒童進(jìn)行服裝色彩研究。

2 4-6 歲童裝設(shè)計(jì)中色彩的影響因素

2.1 體型

4-6歲兒童體型的整體特征是挺胸、凸腹、肩窄、四肢短，胸、腰、臀差不大。整體的頭身比為5:1—6:1。因此這個(gè)階段的服裝設(shè)計(jì)要有一定的放松量，色彩運(yùn)用方面比較自由、隨意，兒童天性活潑、好動(dòng)，因此采用鮮亮活潑的對(duì)比色，給人以活潑、輕松的感覺(jué)，避免使用渾濁老成的色彩，選擇使用明快鮮亮的色調(diào)。如果一個(gè)體型偏胖的孩子，可以選擇冷色或深色這類(lèi)具有視覺(jué)收縮效果的服飾，顯得瘦一些，比如：灰、黑、深藍(lán)等冷色或暗色的衣服；如果孩子體型是比較瘦弱的，那么我們可以給他選擇一些暖色調(diào)、亮色調(diào)等具有視覺(jué)擴(kuò)張效果的衣服，綠色、米色、紅色等。

2.2 心理

由于這個(gè)年齡階段兒童開(kāi)始進(jìn)入幼兒園過(guò)集體生活，兒童的心理由原來(lái)的個(gè)體意識(shí)開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變，比如喜歡和小朋友穿同一款式、同一顏色的衣服，看見(jiàn)別的小朋友穿什么顏色、什么款式的服裝，開(kāi)始會(huì)要求家長(zhǎng)也買(mǎi)同樣款式、同一色彩的服裝。對(duì)和他們穿著服裝顏色、款式不一樣的小朋友可能會(huì)排擠，因此，此階段應(yīng)正確培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的認(rèn)知，有效地與孩子進(jìn)行溝通，幫助他們正確的認(rèn)識(shí)色彩。據(jù)觀察，這個(gè)時(shí)期的兒童對(duì)色彩有潛意識(shí)的傾向，他們天生可能就喜歡某一種或幾種色彩。4-6歲是培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的辨別與認(rèn)識(shí)的最佳時(shí)期，隨著年齡的不斷增加，他們對(duì)服裝的色彩也開(kāi)始有一定的審美觀念，當(dāng)這些觀念一旦形成，就會(huì)對(duì)孩子形成永久的傾向性。對(duì)于在今后成年之后對(duì)服裝色彩的選擇都會(huì)有一定的導(dǎo)向性。為適應(yīng)這一年齡階段的兒童活潑好動(dòng)的天性，服裝色彩一般使用一些鮮艷、明亮的色彩。此外可在服裝的用色上裝飾一些具有趣味性、知識(shí)性的圖案，如動(dòng)畫(huà)片里鮮活的卡通形象及有趣的花草、動(dòng)物造型等，以增強(qiáng)兒童的活潑可愛(ài)感。

2.3 膚色

童裝顏色的選擇還要根據(jù)孩子的膚色來(lái)判斷。人的膚色大致分為黑色、黃色、白色三種，每種膚色還有明度上的差異，因此根據(jù)不同的膚色選擇不同顏色的服裝是非常重要的。搭配好就會(huì)給人產(chǎn)生一種視覺(jué)美的效果。如果是一個(gè)膚色偏黑的孩子，最忌和膚色相近的色彩搭配，應(yīng)首選明度、純度高、色彩鮮艷的服裝，這樣的色彩穿著會(huì)顯得精神、亮眼。如果這個(gè)孩子膚色偏白一些的話(huà)，那么她在服裝顏色上的選擇受的限制就要少一些，如穿藍(lán)色，黃色，綠色，粉色，人會(huì)顯得活潑、俏皮，即使是穿灰色，黑色，人也會(huì)顯得清秀、雅致，給人一種舒服自然的感覺(jué)。

2.4 季節(jié)

不同的季節(jié)對(duì)服裝色彩的需求也不同，童裝也不例外。春夏季一般選擇柔和、明亮、鮮艷色彩的服裝，與季節(jié)相互呼應(yīng)。秋冬季比較冷，家長(zhǎng)會(huì)給孩子選擇保暖性強(qiáng)的服裝，服裝色彩一般比較暗，其實(shí)在秋冬季選擇一些亮色系的保暖性強(qiáng)的服裝也是比較好的，可以顯得孩子在寒冷的天氣里活潑好動(dòng)，給人眼前一亮的感覺(jué)。

2.5 童裝色彩國(guó)際化流行趨勢(shì)

童裝流行色的研究與發(fā)布，各國(guó)都成立了權(quán)威性的研究機(jī)構(gòu)，來(lái)?yè)?dān)任流行色的研究。1963年，英國(guó)、奧地利、匈牙利、荷蘭、西班牙、聯(lián)邦德國(guó)、比利時(shí)、保加利亞、日本等十多個(gè)國(guó)家聯(lián)合成立了國(guó)際流行色協(xié)會(huì)。中國(guó)于1982年加入。國(guó)際流行色的預(yù)測(cè)是由總部設(shè)在法國(guó)巴黎的“國(guó)際流行色協(xié)會(huì)”完成。國(guó)際流行色協(xié)會(huì)各成員國(guó)專(zhuān)家每年召開(kāi)兩次會(huì)議，討論未來(lái)十八個(gè)月的春夏或秋冬流行色定案。協(xié)會(huì)從各成員國(guó)提案中討論、表決、選定一致公認(rèn)的三組色彩為這一季的流行色。比如今年童裝色彩靈感來(lái)源于80年代和90年代的兒童，口香糖粉紅色、檸檬糖果色和冰凍檸檬汁色是這一主題的主打色彩。撞色的效果帶來(lái)不一樣的視覺(jué)沖擊。獼猴桃綠、西瓜紅和天藍(lán)色組合形成了有趣的對(duì)比效果，將時(shí)尚趣味的色彩組合演繹得淋漓盡致。亮綠松石色融入薰衣草和淡粉紅色混合，給人一種神秘的感覺(jué)。這一主題靈感汲取自古羅巴黃金時(shí)代，機(jī)車(chē)紅、獎(jiǎng)杯金和牛仔藍(lán)讓人不禁聯(lián)想起與機(jī)車(chē)競(jìng)技和休閑裝密切相連的醒目特色色調(diào)。

3 結(jié)束語(yǔ)

色彩在應(yīng)用過(guò)程中，有很多方面的影響因素，在運(yùn)用童裝色彩時(shí)，應(yīng)該以孩子們對(duì)色彩的生理及心理的感知適應(yīng)能力作為前提，然后才能充分體現(xiàn)出兒童服裝的實(shí)用性、功能性、以及審美價(jià)值。設(shè)計(jì)出真正適合于兒童生長(zhǎng)發(fā)育，有利于兒童智力開(kāi)發(fā)及各方面發(fā)展的童裝產(chǎn)品。

[1] 周麗婭.系列童裝設(shè)計(jì)[M].中國(guó)紡織出版社，2003.

[2] 崔玉梅.童裝設(shè)計(jì)[M].東華大學(xué)出版社，2010.

[3] 何雪英，楊志蓉.淺論童裝設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用[J].南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010；（1）.

[4] 戴瑩. 淺談6-10 歲童裝設(shè)計(jì)中色彩的影響因素[J].美與時(shí)代·城市版，2012；（8）.