龔海宏

（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體學(xué)院，廣東 深圳 518172）

高職大學(xué)生黨性錘煉活動(dòng)的內(nèi)容和方式方法探研

龔海宏

（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體學(xué)院，廣東 深圳 518172）

科學(xué)遴選高職院?；鶎狱h組織培養(yǎng)活動(dòng)的內(nèi)容載體、改進(jìn)創(chuàng)新學(xué)生黨員黨性教育活動(dòng)方式方法，既是提高基層組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑，又是有效增強(qiáng)高職大學(xué)生黨性修養(yǎng)的迫切需要。本文總結(jié)了新時(shí)期黨性要求的主要內(nèi)容和高職大學(xué)生黨員的黨性現(xiàn)狀；從高職大學(xué)生黨建工作的視野和以生為本的角度，對(duì)錘煉高職大學(xué)生黨員黨性有關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容和方式方法進(jìn)行了初步探討。

高職學(xué)生；黨性黨風(fēng)；組織活動(dòng)；方式方法；針對(duì)性實(shí)效性

1 黨性要求內(nèi)容及學(xué)生黨員黨性現(xiàn)狀

1.1 新時(shí)期黨性要求的主要內(nèi)容

黨性是政黨階級(jí)性的高度集中表現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性，集中反映了中國(guó)工人階級(jí)的先進(jìn)性、革命性和紀(jì)律性。在新的歷史時(shí)期，黨性要求主要包括以下內(nèi)容：

一是堅(jiān)定理想信念和精神追求。信仰馬克思主義，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，牢固樹立共產(chǎn)主義崇高理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的黨性精髓和政治靈魂，是黨在新形勢(shì)下經(jīng)受住執(zhí)政、改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境等方面考驗(yàn)的精神支柱，也是每一位黨員必須具備的最基本條件。共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到政治信仰和崇高的精神追求高度一致和統(tǒng)一。

二是堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為行動(dòng)指南。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓是解放思想、實(shí)事求是，主題是發(fā)展，核心是以人為本，立足點(diǎn)是社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，關(guān)鍵是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、永葆黨的先進(jìn)性。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是不斷發(fā)展和開放的理論體系。每一位黨員都必須加強(qiáng)理論體系的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系運(yùn)用到具體實(shí)踐中去。

三是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨和根本政治原則，是中國(guó)共產(chǎn)黨黨性的集中表現(xiàn)，每個(gè)共產(chǎn)黨員必須把人民利益放在高于一切的位置上。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的可靠保證，也是我們黨和剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。全心全意為人民服務(wù)既偉大又平凡，既高尚又普通，應(yīng)當(dāng)成為每一位高職大學(xué)生黨員的自覺行動(dòng)和幸福的人生體驗(yàn)。

四是遵守黨紀(jì)，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一。黨的紀(jì)律是執(zhí)行黨的路線、方針政策和決議，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，鞏固黨同人民群眾的密切聯(lián)系，提高黨的戰(zhàn)斗力、先進(jìn)性和純潔性的重要保證。黨的紀(jì)律具有強(qiáng)制性和嚴(yán)肅性，對(duì)每個(gè)黨員具有同等的約束力，每個(gè)黨員都必須自覺遵守、自覺維護(hù)，并在政治思想上、言行上與黨中央保持一致。

1.2 針對(duì)性的高職大學(xué)生黨性教育

高職大學(xué)生黨員政治上思想上積極要求進(jìn)步，參與社會(huì)事務(wù)和社會(huì)工作的熱情高，具有較高的思想道德素質(zhì)、一定的專業(yè)知識(shí)技術(shù)水平和較好的法紀(jì)意識(shí)、集體精神、組織觀念等工人階級(jí)的基本特征和優(yōu)秀品質(zhì)。但由于他們年紀(jì)較輕、政治理論修養(yǎng)正在起步、對(duì)黨的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)尚處于啟蒙階段、社會(huì)閱歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)正處于積累初期，在黨性上或多或少地存在一些問題或者不足之處。因此，在設(shè)計(jì)和開展組織活動(dòng)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)在教育內(nèi)容上有針對(duì)性地加以解決。

一是高職大學(xué)生黨員談?wù)摵退伎祭硐肼殬I(yè)多，職業(yè)理想處于設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)期，他們的理論素養(yǎng)薄弱，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深入、系統(tǒng)，政治立場(chǎng)、政治意識(shí)有待鞏固和增強(qiáng)。應(yīng)該引導(dǎo)他們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治覺悟、牢固樹立共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義必勝的信心；教育他們把遠(yuǎn)大理想與黨的現(xiàn)階段任務(wù)結(jié)合起來，與自己的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來，勤學(xué)苦練，拼搏進(jìn)取，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、發(fā)揮先鋒模范作用；激勵(lì)他們以青春熱情積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，以服務(wù)奉獻(xiàn)精神為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二是高職大學(xué)生的價(jià)值體系處于建構(gòu)時(shí)期，價(jià)值取向還不夠明確，道德選擇還存在差距。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，不斷增強(qiáng)他們對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開放事業(yè)和建成小康社會(huì)的信念和信心，培養(yǎng)他們不畏艱辛、獻(xiàn)身事業(yè)、開拓進(jìn)取的良好品質(zhì)，激發(fā)他們昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。在價(jià)值取向上，使他們努力實(shí)踐“應(yīng)當(dāng)”與“尚法”，適度奉行“正當(dāng)”與“合法”，拒絕履行“不當(dāng)”與“違法”。在道德選擇上，引導(dǎo)他們把“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為自己的道德規(guī)范。

三是大多數(shù)高職大學(xué)生對(duì)人生目的欠缺辨證的深入思考，他們的精神境界尚未由自發(fā)的階級(jí)感情向崇高的政治理想上升華。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀察和處理問題；引導(dǎo)他們樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，站在黨和人民的立場(chǎng)，反映人民群眾的愿望和要求，維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益；激勵(lì)他們繼承發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)等黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育他們克己奉公、廉潔自律、吃苦在前、享受在后；培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)。

四是高職大學(xué)生黨員組織原則性和政治敏銳性鑒別力還不夠強(qiáng)，組織發(fā)動(dòng)群眾、優(yōu)質(zhì)高效完成任務(wù)的能力和不畏艱辛、無私奉獻(xiàn)的精神等方面還大有提升的空間。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們堅(jiān)持民主集中制原則，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，做遵紀(jì)守法的模范；幫助教育他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的利益關(guān)系；著力提高他們服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力；鼓勵(lì)他們加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，從勤廉做起，從自身實(shí)際做起，從關(guān)系群眾利益的小事做起，不斷提高執(zhí)政本領(lǐng)和服務(wù)水平。

2 以生為本的黨組織活動(dòng)

黨的活動(dòng)，是黨員學(xué)習(xí)提高、接受組織培養(yǎng)教育、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的主要平臺(tái)，是強(qiáng)化黨員組織觀念、增強(qiáng)黨員組織紀(jì)律性、加強(qiáng)黨員監(jiān)督管理的重要措施，是宣傳黨的文化、聯(lián)系服務(wù)群眾、展現(xiàn)黨員良好形象、提高組織凝聚力戰(zhàn)斗力的重要途徑，更是錘煉大學(xué)生黨員黨性、教育他們做正確事和正確做事的必要抓手。改革創(chuàng)新組織活動(dòng)的方式方法，應(yīng)該把握新形勢(shì)新要求，抓住高職院校的辦學(xué)規(guī)律和新時(shí)代青年學(xué)生的特點(diǎn)，利用好現(xiàn)代技術(shù)手段。

2.1 黨性培養(yǎng)教育的體系建構(gòu)

一是高職學(xué)生黨員理論素養(yǎng)體系。從高職學(xué)生黨員的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，有組織有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。把馬克思主義科學(xué)理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義核心價(jià)值體系和黨建最新的理論知識(shí)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，系統(tǒng)建構(gòu)高職學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)體系，充分發(fā)揮高職黨校、基層黨組織、學(xué)生黨建理論知識(shí)學(xué)習(xí)小組的作用，把高職大學(xué)生的黨性培養(yǎng)教育融入各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和每項(xiàng)活動(dòng)的全過程，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，努力使高職學(xué)生黨員理論文化知識(shí)學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)相統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一。著力改革創(chuàng)新組織活動(dòng)的方式方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。

二是高職學(xué)生黨員素質(zhì)修養(yǎng)體系。遵循高職教育人才培養(yǎng)規(guī)律和高職學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把錘煉學(xué)生黨員黨性放到夯實(shí)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線黨的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的高度；把握高職院校生源素質(zhì)相對(duì)較差、學(xué)制較短，學(xué)生在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)，加大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育力度，努力提高黨性錘煉活動(dòng)的時(shí)效與實(shí)效；堅(jiān)持服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，把學(xué)生黨性修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一起來，建構(gòu)高職學(xué)生黨員素質(zhì)修養(yǎng)體系；將學(xué)生黨員黨性錘煉融入校企合作人才培養(yǎng)工作體系，通過職業(yè)素質(zhì)比拼、崗位勞動(dòng)競(jìng)賽、專業(yè)技能比賽、主題策劃、文化設(shè)計(jì)等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生黨員立足崗位做貢獻(xiàn)、提高素質(zhì)創(chuàng)一流。

三是搭建校企、社區(qū)、社會(huì)合作的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。主動(dòng)聯(lián)系動(dòng)員社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等社會(huì)組織和社會(huì)力量，參與和支持學(xué)生黨員的黨性和思想政治教育；聘請(qǐng)校外黨建和思想政治輔導(dǎo)員，簽訂雙方或多方合作協(xié)議，建立黨史教育基地、行業(yè)企業(yè)職業(yè)文化教育基地、愛國(guó)主義教育基地、紀(jì)律法規(guī)文化教育基地；發(fā)揮專家指導(dǎo)作用，積極開展專題講座、專項(xiàng)教育、交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)知、參觀考察等活動(dòng)；充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)和技能特長(zhǎng)，積極開展科技文化咨詢服務(wù)、志愿服務(wù)、義工關(guān)愛、主題宣講、助教幫教、問卷調(diào)研等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)、公開承諾踐諾、學(xué)習(xí)討論、讀書征文、演講朗誦、知識(shí)搶答、演出展示、文娛體育等校園文化活動(dòng)。

四是加強(qiáng)黨建信息化平臺(tái)建設(shè)。把握青年學(xué)生特點(diǎn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電子書籍等工具，建設(shè)黨建網(wǎng)站、班級(jí)QQ群、黨建專題的微博微信、短訊飛訊，提高黨性教育的時(shí)空效率和效果。

2.2 活動(dòng)方式方法的改進(jìn)要義

一是堅(jiān)持培養(yǎng)教育并重。從高職大學(xué)生黨員的黨性素養(yǎng)基礎(chǔ)出發(fā)，加大教育培訓(xùn)力度，拓展學(xué)識(shí)、增強(qiáng)德才、宏大正氣。堅(jiān)持正面教育為主、反面教育為戒、培養(yǎng)教育并重?；顒?dòng)對(duì)象以學(xué)生黨員為主，合理涵蓋學(xué)生入黨發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子。

二是采取喜聞樂見方式?；顒?dòng)載體的遴選因地制宜、靈活多樣、務(wù)實(shí)管用。活動(dòng)的方式方法多元多樣、豐富多彩，既講傳承又會(huì)創(chuàng)新，符合青年學(xué)生的特點(diǎn)，能夠滿足他們的心理預(yù)期，有利于組織者把握主動(dòng)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的活動(dòng)熱情，有利于激發(fā)學(xué)生黨員參與投入活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造輕松、活躍、和諧的活動(dòng)氛圍。

三是注重黨性原則內(nèi)化?；顒?dòng)的編排和開展周密有序、科學(xué)合理、講究藝術(shù)?；顒?dòng)的教育效果，重在將符合社會(huì)發(fā)展要求的黨性原則、思想政治體系、道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生黨員的價(jià)值準(zhǔn)則與行為規(guī)范。活動(dòng)的布局，注意點(diǎn)面結(jié)合、分層分類，有利于整體推進(jìn)、個(gè)別指導(dǎo)、因材施教，有利于學(xué)生黨員理論知識(shí)的系統(tǒng)建構(gòu)、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐，能使學(xué)生黨員在活動(dòng)中得益、在鍛煉中提高、在培養(yǎng)教育中茁壯成長(zhǎng)。

四是促進(jìn)思想靈魂升華。活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏，符合形勢(shì)要求，切合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，能夠引起學(xué)生黨員的思想共鳴、牽動(dòng)學(xué)生黨員的創(chuàng)新靈感、激發(fā)學(xué)生黨員的境界提高，有助于學(xué)生黨員深化所學(xué)的理論知識(shí)，更好地聯(lián)系實(shí)踐實(shí)際，推動(dòng)促進(jìn)工作。

3 菜單化體驗(yàn)式拓展型的特色組織生活

把高職大學(xué)生培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和黨的事業(yè)的可靠接班人，是高職院校肩負(fù)的歷史使命和政治任務(wù)。深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在加強(qiáng)基層組織黨建工作的實(shí)踐研究中，針對(duì)高職院校黨的組織生活開展了卓有成效的實(shí)踐探索，得到了黨建專家的高度肯定和廣東省教育工委的立項(xiàng)研究，于此就其學(xué)生黨員組織生活的有關(guān)活動(dòng)，在理論上做進(jìn)一步的探討。

3.1 黨團(tuán)學(xué)社四方聯(lián)動(dòng)

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在組織建設(shè)中，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建和群建，分層分類推進(jìn)教育管理服務(wù)部門的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與師生黨員的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。在辦學(xué)的組織體系，黨政工團(tuán)勤育人；在學(xué)生工作系統(tǒng)，黨團(tuán)學(xué)社促成才。在人才培養(yǎng)工作實(shí)踐中展現(xiàn)了多方聯(lián)動(dòng)的良好氛圍。

黨團(tuán)學(xué)社四方聯(lián)動(dòng)，具有以下特征：

一是學(xué)校指導(dǎo)思想的一致性。黨團(tuán)學(xué)社四方聯(lián)動(dòng)的前提是黨建帶團(tuán)建和群建，高職院校黨委堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、推進(jìn)學(xué)校建設(shè)改革發(fā)展、開展人才培養(yǎng)等辦學(xué)事業(yè)，是全校各級(jí)組織、全體師生、全體黨員的共同價(jià)值追求，大家同心同德，密切合作，事業(yè)一致、目標(biāo)一致。

二是黨員標(biāo)準(zhǔn)的一致性。學(xué)生黨員的根本身份是學(xué)生，在校園生活中接受各類組織和部門的教育管理服務(wù)，但各類組織按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行嚴(yán)格要求。

三是黨員表現(xiàn)的一致性。學(xué)生黨員在不同組織、不同團(tuán)體，可以有多種社會(huì)角色，但黨性原則、黨紀(jì)要求、黨風(fēng)展現(xiàn)和黨員先鋒模范作用不因時(shí)因地而變，各類組織合力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育，并按黨組織的嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行嚴(yán)格管理和監(jiān)督。

四是黨組織生活的開放性。在要求一致，內(nèi)容相同相近的學(xué)習(xí)交流、參觀考察、志愿服務(wù)等活動(dòng)中，可以和本單位的群團(tuán)組織聯(lián)合開展，并軌同行，使高職院校的黨建工作有機(jī)地向群團(tuán)組織延伸。

3.2 旅會(huì)賽課一體推進(jìn)

在嚴(yán)格執(zhí)行基層組織生活各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，改進(jìn)創(chuàng)新高職學(xué)生黨支部組織生活的方式方法。

一是以“同旅、同志、同心”為主題，開展“旅”系列的組織活動(dòng)。倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“五常”（即“常立經(jīng)世致用之志，常修與人為善之德，常懷感恩報(bào)答之心，常謀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之舉，常為躬行實(shí)踐之事”）理念，推動(dòng)基層組織和廣大黨員走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、感恩社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，開展體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要包括“志愿之旅”、“愛心之旅”、“紅色之旅”、“文化之旅”、“環(huán)保之旅”、“科技之旅”、“創(chuàng)新之旅”等多樣化的“旅”系列組織生活。

二是以“會(huì)聚、歡聚、凝聚”為主題，開展“會(huì)”系列組織生活。改變簡(jiǎn)單枯燥的生活會(huì)形式，積極拓展黨組織生活會(huì)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)健康、快樂、和美生活理念，組織開展包括“報(bào)告會(huì)”、“紅歌會(huì)”、“讀書分享會(huì)”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“游園會(huì)”、“懇談會(huì)”等形式的“會(huì)”系列組織生活。

三是以“以賽為媒，以賽促學(xué)”為主題，開展“賽”系列組織生活。把比賽的形式引入黨組織生活，組織開展包括綜合才藝大賽、專業(yè)技能大賽、體育競(jìng)技大賽、特色活動(dòng)大賽等比賽內(nèi)容的“賽”系列組織生活，重點(diǎn)實(shí)施“先鋒崗和先鋒團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”。

四是以“人人皆師，分享共濟(jì)”為主題，開展“課”系列組織生活。改變以灌輸式為主的傳統(tǒng)黨課形式，引入多媒體教學(xué)手段，借助學(xué)院網(wǎng)站平臺(tái)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，組織開展包括“黨建在線”、“黨史新探”、“黨章新解”、“政策解析”、“先鋒人物”、“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”、“中華人文”、“管理智慧”等課程內(nèi)容的“課”系列組織生活。

4 結(jié)語(yǔ)

高職大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，關(guān)系黨的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，關(guān)系黨的事業(yè)的接班人的可靠性。高職院校的黨組織活動(dòng)應(yīng)當(dāng)把握大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的黨性根本，在設(shè)計(jì)和開展組織活動(dòng)的內(nèi)容和方式方法上，既要講究針對(duì)性和藝術(shù)性，更要強(qiáng)調(diào)實(shí)效性和原則性。

[1] 陳岸濤, 王京躍.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京：人民出版社，2006.2(80).

[2] 呂澄，王虹.黨支部活動(dòng)方式與方法[M].北京：紅旗出版社，2003.1(32)

[3] 關(guān)于印發(fā)＜“書記項(xiàng)目”暨“菜單化”、“體驗(yàn)式”、“拓展型”組織生活創(chuàng)新實(shí)施方案＞的通知[Z]. 深信院黨[2012]21號(hào)

Ways for junior college students to nurture their Party spirit

GONG Haihong
（School of Digital Medium, Shenzhen Institute of Information Technology, Shenzhen 518172, P. R. China）

How to scientifically select a proper media for the CPC grass-foot branches to cultivate new membership in junior colleges and to improve measures of educating new members with the Party spirit is not only an effective way to consolidate their solidarity and strengthen their vanguard position, but also a way to meet the needs of helping enhancing their Party spirit. This article is designed to summarize the main contents of party spirit’s requir ements and the party spirit’s current situation reflected among junior college students Party members in the new period of the 21st century, and the contents and methods of related activities, which can train the part y spirit of Higher Vocational College Students Party members, are discussed from the students' centered persp ective of the Party construction work for them.

junior college student；Party spirit；group activity；tactic；effectiveness and efficiency

G711

A< class="emphasis_bold">文章編號(hào)：1672-6332（2013）04-0086-05

1672-6332（2013）04-0086-05

【責(zé)任編輯：夏晉祥】

2013-11-13

2013年度深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院第五批校級(jí)教研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JY2013120）階段性成果。

龔海宏（1966-），男（漢），廣東惠來人，高級(jí)政工師。主要研究方向：黨建和思想政治教育，E-mail:gonghh@sziit.com.cn