劉明星，樸彥輯

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隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多新技術(shù)被應(yīng)用到測(cè)繪學(xué)科當(dāng)中，傳統(tǒng)的測(cè)繪專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于測(cè)繪工程專業(yè)人才的需求。作為培養(yǎng)測(cè)繪工程專業(yè)人才的高等學(xué)校，必須看清當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，充實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的應(yīng)用型人才支撐。

1 當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求

了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)人才的需求，是培養(yǎng)測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才的前提，因此作為培養(yǎng)測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才為主的高等學(xué)校，必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

1.1 思想道德素質(zhì)

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的思想道德素質(zhì)是較為看重的。思想道德素質(zhì)是一個(gè)人的根本素質(zhì)，正所謂“先做人，再做事”，這是當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才需求的普遍認(rèn)識(shí)。作為21世紀(jì)應(yīng)用型測(cè)繪人才必須要具備過(guò)硬的思想道德素質(zhì)。高等學(xué)校在培養(yǎng)應(yīng)用型測(cè)繪專業(yè)人才的過(guò)程中一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，使學(xué)生具備堅(jiān)定的馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系信仰。樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)所從事專業(yè)的理想，對(duì)于從事測(cè)繪工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，同時(shí)具有高尚的道德品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

1.2 人文素質(zhì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型人才的需求已經(jīng)不僅僅局限于能夠熟練掌握自身的專業(yè)技能，對(duì)于人文素質(zhì)的要求也在逐漸的提高。而當(dāng)前學(xué)生大都缺乏人文素質(zhì)，主要表現(xiàn)為缺乏必要的人際溝通能力、表達(dá)能力、人際交往能力等。當(dāng)然這也是受到當(dāng)前教育思想的影響所導(dǎo)致，側(cè)重于專業(yè)培養(yǎng)，忽視學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。進(jìn)入21世紀(jì)，高校應(yīng)更加注重復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

1.3 業(yè)務(wù)能力素質(zhì)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多新技術(shù)被應(yīng)用到測(cè)繪科學(xué)當(dāng)中如地理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)等，因此對(duì)于測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才的業(yè)務(wù)能力又有了新的要求。高等學(xué)校在測(cè)繪工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，不斷地調(diào)整自身的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，完善教學(xué)體系。這樣培養(yǎng)出的應(yīng)用型人才才能符合社會(huì)發(fā)展的需求。

1.4 身心素質(zhì)要求

“身體是革命的本錢(qián)”，好的身體素質(zhì)是工作取得成功的首要條件，因此高校在人才培養(yǎng)方面要予以重視。除了身體素質(zhì)外，心理健康也很重要，良好的心態(tài)對(duì)于工作能夠起到促進(jìn)作用，相反只能是影響工作質(zhì)量與效率。因此，高校在測(cè)繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面一定要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的身心素質(zhì)培養(yǎng)。

1.5 創(chuàng)新能力素質(zhì)

創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的永恒主題。當(dāng)前，由于測(cè)繪科學(xué)的不斷發(fā)展，測(cè)繪專業(yè)人員必須具備相應(yīng)的創(chuàng)新能力，只有這樣才能在測(cè)繪工程實(shí)踐過(guò)程中科學(xué)、有效地處理各種問(wèn)題。同時(shí)，創(chuàng)新能力對(duì)于測(cè)繪工程專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展也能夠起到巨大的推動(dòng)作用。

2 測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

2.1 注重工程意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)

應(yīng)用型人才要注重工程意識(shí)(求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范拼搏進(jìn)取)和工程文化(求善求美、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展)的培養(yǎng)，建立科學(xué)發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關(guān)系。科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)，工程活動(dòng)是改造世界的活動(dòng)，在工程活動(dòng)中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系尤為重要。要注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)其創(chuàng)新愿望，提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。

2.2 注重課程設(shè)置

根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求來(lái)合理安排課程設(shè)置。傳統(tǒng)的測(cè)繪工程專業(yè)課程，專業(yè)性過(guò)強(qiáng)，學(xué)科領(lǐng)域單一，知識(shí)結(jié)構(gòu)面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識(shí)，這種知識(shí)結(jié)構(gòu)顯然滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的要求。因此為了培養(yǎng)應(yīng)用型測(cè)繪專業(yè)人才，我們認(rèn)為課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)目前的國(guó)情、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，既要考慮測(cè)繪知識(shí)的系統(tǒng)性，又要兼顧學(xué)科的綜合發(fā)展趨勢(shì)

2.3 測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

測(cè)繪工程專業(yè)中相當(dāng)一部分教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性較強(qiáng)，如何科學(xué)有效地利用測(cè)繪工程專業(yè)教學(xué)的特色，制定科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)于測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。高等學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，不斷調(diào)整測(cè)繪工程專業(yè)人才的培養(yǎng)方向，制定切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)方法，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)不斷提高自身的動(dòng)手實(shí)踐能力。

總之，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐必須要緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，只有這樣才能取得改革的成效。