微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光明媚。江堤旁，柳條將舒未舒，花兒芳蕊半卷，小草生機(jī)盎然。春光乍泄，我卻無(wú)暇欣賞，急匆匆地繞過(guò)一片草地，嘴里念經(jīng)般地背著書(shū)。眼前的美景讓我想到的不是“生機(jī)勃勃”之類(lèi)的褒贊詞語(yǔ)，而是：“春天來(lái)了，高三還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

又路過(guò)體育館，隔著柵欄望去，體育場(chǎng)上一派生機(jī)勃勃的景象。很多孩子換上了輕便的春裝，手里扯著風(fēng)箏，四處奔跑。空中，五顏六色的。陽(yáng)光穿過(guò)浮塵，溫柔地親吻著它們，使風(fēng)箏也輕柔得如同披著輕紗的夢(mèng)。我不禁停下腳步，輕聲念起了一首詩(shī)：

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

小時(shí)候，每到迎春花綻芽之際，我便和小伙伴一起放風(fēng)箏。我們?cè)诮躺献еL(fēng)箏，迎著風(fēng)奔跑。江水滔滔地唱著歌，小草耐不住寂寞，探頭探腦地從地里鉆出來(lái)，小燕子停在電線(xiàn)上嘰嘰喳喳地議論著誰(shuí)的風(fēng)箏放得最高。猶記得我在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了一只風(fēng)箏，然后很興奮地在風(fēng)箏上寫(xiě)下“我和春天有個(gè)約會(huì)”。這句話(huà)是剛從電視里學(xué)來(lái)的，當(dāng)時(shí)還很為自己的文采驕傲了一把。我將風(fēng)箏放得很高，然后扯著線(xiàn)躺在草坪上，瞇起眼遙望那個(gè)翱翔在云端的夢(mèng)。

后來(lái)搬了家，風(fēng)箏便被掛在老屋的墻上，連同我的童年一起被擱置起來(lái)。細(xì)細(xì)的灰塵落在風(fēng)箏上，落在那稚嫩的筆跡上。時(shí)光在塵埃中流淌，風(fēng)箏上的塵土越積越厚，直到埋沒(méi)了那個(gè)遺落在風(fēng)箏上的夢(mèng)。

我的童年，我的風(fēng)箏，我的夢(mèng)。

現(xiàn)在的我，同千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中學(xué)生一樣，在題海中不斷掙扎，在書(shū)山里越走越深。看到小草在陽(yáng)光的沐浴下萌芽，我想的是大自然的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能；看到籃球場(chǎng)上揮汗如雨的少年，我想的是他們手中籃球畫(huà)出的那條拋物線(xiàn)的解析式……每天總有做不完的作業(yè)和看不完的書(shū)，我想孔乙己如果生活在現(xiàn)在，他會(huì)羨慕我嗎？

微風(fēng)輕拂，卻吹得我心里生疼。心中的那只風(fēng)箏，還能再飛起來(lái)嗎？

一個(gè)滿(mǎn)頭大汗的小男孩跑過(guò)來(lái)，指著地上的一只風(fēng)箏，隔著柵欄對(duì)我喊：“姐姐，快來(lái)，快來(lái)幫我放風(fēng)箏！”

我愣了一下，問(wèn)道：“叫我嗎？”

“對(duì)?。　蹦泻⒆犹鹛鸬貞?yīng)著?？吹侥菑垖?xiě)滿(mǎn)快樂(lè)與愜意的臉，似乎與多年前我自己的臉重疊在一起了，有些恍惚，卻又很清晰。

“嗯！”我飛快地跑進(jìn)去，扔下書(shū)包，小心翼翼地拾起地上的風(fēng)箏，如同托著一個(gè)圣潔的夢(mèng)，一瞬間，竟有些沉重。

拉開(kāi)線(xiàn)，迎風(fēng)奔跑。風(fēng)箏輕輕地舒展著身子，在空中歡快地舞蹈。

那跟在我身后的小男孩歡呼雀躍地指著風(fēng)箏對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你看！你看！那風(fēng)箏飛得多高，多高?。　?/p>

（指導(dǎo)老師 祝學(xué)發(fā)）