周 鼎

（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

引言

高校學(xué)生的思想政治工作教育，要明確新媒體時(shí)代給學(xué)生思想政治教育工作所帶來(lái)的機(jī)遇，積極探索適于學(xué)生身心健康發(fā)展的、符合新媒體技術(shù)時(shí)代發(fā)展要求的思想政治教育工作的方式方法，從而充分的利用新媒體技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作，完成既定的教育教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作、引導(dǎo)大學(xué)生建立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。促進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

一、新媒體技術(shù)對(duì)高校學(xué)生的消極影響

1.新媒體技術(shù)弱化了高校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道德感

以互聯(lián)網(wǎng)為主要媒介的新媒體技術(shù)，所提供的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，是不真實(shí)的，在這一虛擬環(huán)境中，高校學(xué)生可以體驗(yàn)到許多的、在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下所無(wú)法體驗(yàn)到的現(xiàn)象，同時(shí)，也使得高校學(xué)生失去很多的真實(shí)情感[1]。目前，高校學(xué)生交友的方式與途徑更加的多樣化，采用新媒體技術(shù)，可以使得高校學(xué)生的交友范圍不受時(shí)間、空間的限制，甚至是不受范圍的限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，高校學(xué)生能夠結(jié)交到更多的“朋友”，交友的容易性和隨意性，使得高校學(xué)生覺(jué)得友誼或者是朋友是輕而易舉獲得的，即使失去一個(gè)朋友，也會(huì)隨時(shí)獲得新的朋友，因而，不會(huì)感覺(jué)太難過(guò)。虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間能夠使得高校學(xué)生較為容易的產(chǎn)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道德的缺失現(xiàn)象。

2.新媒體技術(shù)制約學(xué)生思維能力的發(fā)展

新媒體技術(shù)信息傳播的速度在不斷的提高，這些優(yōu)勢(shì)都使得高校學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，來(lái)獲得自己想要的資源，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所具備的豐富的知識(shí)資料資源、高度發(fā)達(dá)的聲音圖像資源，使得知識(shí)的獲取過(guò)程充滿了欣賞性和可視性，從而轉(zhuǎn)變了高校學(xué)生的傳統(tǒng)的思維方式，以可視性的理解，取代傳統(tǒng)的理性思考。這些思維方式的轉(zhuǎn)變，會(huì)在很大程度上影響到高校學(xué)生的自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)而削弱高校學(xué)生的邏輯思維、想象思維、形象思維能力的培養(yǎng)和形成。長(zhǎng)此以往，高校學(xué)生在遇到問(wèn)題之后，不再主動(dòng)的尋求答案，研究問(wèn)題的解決方式，而是借助于網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)快捷的網(wǎng)絡(luò)途徑，來(lái)尋找答案，從而無(wú)法體驗(yàn)到親自動(dòng)手解決問(wèn)題所帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.新媒體技術(shù)多元化左右著高校學(xué)生的價(jià)值取向

新媒體技術(shù)的發(fā)展，使得各種社會(huì)思潮充斥著網(wǎng)絡(luò)媒體，網(wǎng)絡(luò)信息資源的多元化使得高校學(xué)生業(yè)已形成的三觀（人生觀、價(jià)值觀、世界觀）逐步受到質(zhì)疑與否定。例如，高校學(xué)生經(jīng)常點(diǎn)擊西方音樂(lè)，則音樂(lè)中所包含的歌頌西方文化價(jià)值體系的思想，就會(huì)潛移默化的影響著高校學(xué)生的固有思想；西方資本主義的意識(shí)形態(tài)的優(yōu)勢(shì)意識(shí)會(huì)逐漸的取代社會(huì)主義的價(jià)值意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而影響到高校學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解，產(chǎn)生消極的抵制社會(huì)主義的思想意識(shí)；新媒體技術(shù)所帶來(lái)的信息資源移動(dòng)的自由性和隨意性，使得某些高校學(xué)生忽視了現(xiàn)實(shí)世界的約束力，從而在一定程度上造成信息的濫用[2]。

4.新媒體技術(shù)環(huán)境下所傳播的信息資源，影響著高校學(xué)生的身心健康

新媒體技術(shù)能夠使得高校學(xué)生隨時(shí)隨地獲得自己所需要的信息資源，這些資源既可以包括學(xué)習(xí)上的，也可以包括生活方面的，給高校學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)確實(shí)帶來(lái)了一定的方便性；然而，在這些信息資源中，不僅僅包含了對(duì)于高校學(xué)生有用的信息資源，同時(shí)，也包含了許多對(duì)于高校學(xué)生無(wú)用，甚至是有害的信息，例如網(wǎng)絡(luò)空間中的詐騙信息，消極游戲等，這些有害的資源，對(duì)于涉事不深的高校學(xué)生具有很大的吸引力，往往使得高校學(xué)生沉迷其中而不能自拔，從而荒廢了學(xué)業(yè)；這些都在腐蝕著高校學(xué)生的心靈，使得他們不能夠自拔，進(jìn)而影響了高校學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

二、新媒體時(shí)代開(kāi)展思想政治教育工作的措施

1.結(jié)合新媒體技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式

新媒體技術(shù)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，在一定程度上體現(xiàn)了先進(jìn)的生產(chǎn)力的發(fā)展要求，因而具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。作為一種全新的信息傳播媒介，新媒體技術(shù)能夠突破以往的、傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化；傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作，往往采用單一的課堂教學(xué)模式，施教者運(yùn)用單一的教學(xué)方式，將課本內(nèi)容中的思政理論灌輸給學(xué)生；在課堂上，學(xué)生所接收到的思政理論缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)，施教者與受教者之間并沒(méi)有形成良好的互動(dòng)關(guān)系，思政知識(shí)點(diǎn)是一種單向的傳播通道[3]。而新媒體技術(shù)環(huán)境下，信息覆蓋面廣泛、傳播量大的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)，為思想政治教育工作提供了良好的機(jī)遇。在新媒體技術(shù)條件下，高校學(xué)生的思想政治教育工作的實(shí)施將更為的便利，它能夠在很大程度上提高教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)性，從而增加高校學(xué)生對(duì)于思想政治理論課的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.努力提高高校工作人員的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

新媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于高校工作者提出了更多的、更高的要求。新媒體技術(shù)環(huán)境下，高校的各項(xiàng)教育工作，都應(yīng)該結(jié)合新技術(shù)的發(fā)展要求，采用新型的教育教學(xué)方式，來(lái)改善和提高自身的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)實(shí)是，某些高校工作者，對(duì)于新媒體技術(shù)并不熟悉，不能夠很好的適應(yīng)新媒體技術(shù)的發(fā)展要求；在實(shí)際的教學(xué)工作中，缺乏應(yīng)用新媒體技術(shù)的意識(shí)。因而，在新媒體技術(shù)環(huán)境下，應(yīng)該加大對(duì)于高校工作人員的新媒體技術(shù)的操練培訓(xùn)，促使高校思政工作者將新媒體技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，從而提高校教育教學(xué)質(zhì)量，以確保高校的思政教學(xué)工作是深入開(kāi)展的、高效的、能夠發(fā)揮效應(yīng)的[4]。采用新媒體技術(shù)，提高高校工作者的新媒體技術(shù)使用水平及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，能夠切實(shí)促進(jìn)高校思想政治教育工作質(zhì)量的提高。

3.運(yùn)用新媒體技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)上教育教學(xué)活動(dòng)

傳統(tǒng)的思想政治理論課往往局限于固定的教材資源，所得十分有限。采用新媒體技術(shù)，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，能夠在很大程度上提高學(xué)生對(duì)于思政教學(xué)的興趣。可以利用新技術(shù)，建立起與思想政治教育相關(guān)的主題網(wǎng)站，將高校學(xué)生的心理健康教育、馬克思哲學(xué)原理的學(xué)習(xí)、思想品德教育等內(nèi)容，作為主要的網(wǎng)絡(luò)資源，放到網(wǎng)站上，以供學(xué)生隨時(shí)瀏覽、查閱。同時(shí)，要加大對(duì)于思想政治教育的理論宣傳，投入相應(yīng)的人力、物力資源，以充實(shí)思政教育的信息資源庫(kù)；也可以結(jié)合當(dāng)前的政治形勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以評(píng)論或者是專題的形式，吸引學(xué)生積極參與到思想政治理論課程的學(xué)習(xí)中來(lái)[5]。

4.完善網(wǎng)絡(luò)管理體制，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，高校學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要使用者和參與者，因而，完善網(wǎng)絡(luò)管理體制，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是十分必要的。對(duì)于高校學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)法制教育，增加和強(qiáng)化高校學(xué)生的法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，是高校開(kāi)展思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一。高校的思想政治教育工作中，要大力宣傳文明上網(wǎng)，教育學(xué)生遵守文明上網(wǎng)規(guī)定，自覺(jué)規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，做遵紀(jì)守法的文明網(wǎng)民。這些要求的提出，是針對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)行為不規(guī)范，甚至違法現(xiàn)象所提出的。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)管理體制中，存在著許多不健全之處，給不法分子以可乘之機(jī)，給學(xué)生造成一定的影響，因而，應(yīng)加強(qiáng)高校的網(wǎng)站建設(shè)，形成文明上網(wǎng)，依法上網(wǎng)的好風(fēng)氣，才能夠真正的使得網(wǎng)絡(luò)資源等新媒體技術(shù)成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)的好方式。

5.加大對(duì)于學(xué)生的心理健康教育

當(dāng)前，許多高校學(xué)生由于受到諸多的社會(huì)意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀的影響，不能夠形成正確的思想道德意識(shí)，或者是原有的思想道德意識(shí)受到?jīng)_擊，從而發(fā)生一定的心理問(wèn)題，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，因而，高校在進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，加大對(duì)于學(xué)生的心理健康教育是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展而產(chǎn)生的[6]。高校思政工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立起心理輔導(dǎo)中心，開(kāi)展有效的心理咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變固有的、不正確的思想觀念。高校思政工作者要通過(guò)與學(xué)生的談話，了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的心理問(wèn)題，從而以更加積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難和問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，新媒體技術(shù)的發(fā)展，是科技進(jìn)步的表現(xiàn)，給人們的工作和生活帶來(lái)了巨大的便利。高校應(yīng)該充分把握新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，盡量避免其消極影響，為思想政治教育工作服務(wù)，從而提高高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，堅(jiān)定社會(huì)主義立場(chǎng)。

[1]夏風(fēng)云，康艷青.“微”視域環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作研究[J].文教資料，2012，（21）：56-57.

[2]唐勝.新媒體時(shí)代傳媒專業(yè)大學(xué)生思想政治工作探析[J].平頂山學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（3）：102.

[3]苗朋朋.新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[J].才智，2012，（30）：79-80.

[4] 韓彥江，趙云霄. 新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育初探[J].文科愛(ài)好者：教育教學(xué)版，2012，（1）：147-148.

[5]陸璐.新媒體時(shí)代的高校思想政治教育工作探究[J].華章，2011，（26）：56

[6]方銘，賀景輝.新媒體時(shí)代背景下做好高校思想政治教育工作的思考[J].出國(guó)與就業(yè)，2011，（12）：96-97.