于殿陽

（中國(guó)鐵建電氣化局集團(tuán)第二工程公司，山西 太原 030023）

0 引 言

經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，黨的十六大提出了“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的戰(zhàn)略構(gòu)想。這是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，始終保持黨的先進(jìn)性，使黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的重要保證。在創(chuàng)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)中，共產(chǎn)黨員應(yīng)如何發(fā)揮模范帶頭作用，這是每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的重大課題。

1 21世紀(jì)的學(xué)習(xí)型

1）美國(guó)麻省理工學(xué)院教授彼得·圣吉所著《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書，對(duì)學(xué)習(xí)型組織的涵義、內(nèi)容作了明確界定和論述。聯(lián)合國(guó)《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告指出：“21世紀(jì)的中國(guó)應(yīng)處處成為人人皆學(xué)之邦”。北京、上海、大連等地開展建設(shè)“學(xué)習(xí)型城市”、“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“學(xué)習(xí)型家庭”，已初見成效?？梢?，“是中國(guó)成為人人皆學(xué)之邦”正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)[1]。

2）學(xué)習(xí)型社會(huì)是指在信息社會(huì)中，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息總量急劇增長(zhǎng)，知識(shí)更新的周期縮短，創(chuàng)新的頻率加快，學(xué)習(xí)就成為個(gè)人、組織以及社會(huì)的迫切需要。學(xué)習(xí)型社會(huì)包括學(xué)習(xí)型公民、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型政府等內(nèi)容；要求學(xué)習(xí)行為的長(zhǎng)久性，個(gè)人要終身學(xué)習(xí)和接受教育，企業(yè)要不斷學(xué)習(xí)和改革，國(guó)家要始終保持競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力和創(chuàng)新的活力。

3）終身學(xué)習(xí)的特征是：1）它是有意識(shí)的行動(dòng)——學(xué)習(xí)者意識(shí)到自身需要學(xué)習(xí)；2）它有明確具體的目標(biāo)，不是學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)；3）明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)能使其排除各種學(xué)習(xí)上的困難和干擾；4）學(xué)習(xí)者通過長(zhǎng)期的努力和識(shí)記掌握所學(xué)知識(shí)。

4）人的全面發(fā)展，這是馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求。《共產(chǎn)黨宣言》最早提出了“每個(gè)人的自由發(fā)展”，這為當(dāng)前我們促進(jìn)人的全面發(fā)展理論與實(shí)踐提供了科學(xué)依據(jù)。

2 共產(chǎn)黨員應(yīng)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮模范帶頭作用

2.1 時(shí)代賦予的責(zé)任和義務(wù)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，既符合時(shí)代的潮流，也是我們黨與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。一方面，我們黨要始終保持先進(jìn)性，增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，就必須堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高馬克思主義理論水平，否則黨就無法保持先進(jìn)性，就會(huì)失去領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政資格。另一方面，我們黨有6 600多萬黨員，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平高低，黨是否具有先進(jìn)性，是由廣大黨員行動(dòng)來體現(xiàn)的。如果我們的黨員都能從時(shí)代發(fā)展的要求出發(fā)，自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨員，為群眾做表率，我們的黨就一定會(huì)不斷煥發(fā)生機(jī)活力，永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列。這是黨對(duì)每個(gè)黨員的要求，也是時(shí)代賦予黨員的責(zé)任和義務(wù)。

2.2 實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)

“三個(gè)代表”重要思想是我們黨和國(guó)家全部工作的根本指導(dǎo)思想，也是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍自身建設(shè)的強(qiáng)大理論武器。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”不僅是各級(jí)黨組織的首要政治任務(wù)，也是每個(gè)黨員的首要任務(wù)。開展全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，是推動(dòng)“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)實(shí)踐的動(dòng)力和載體，是提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求。

2.3 提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)的迫切需求

黨員隊(duì)伍在學(xué)習(xí)方面總的狀況是好的，但也存在一些不容忽視的問題：1）經(jīng)驗(yàn)主義，有的黨員輕視學(xué)習(xí)，認(rèn)為自身已有的東西夠用了，學(xué)不學(xué)無所謂；2）教條主義，有的習(xí)慣于做傳聲筒，學(xué)習(xí)不結(jié)合單位和部門實(shí)際，有的習(xí)慣于從書本上、文件中找現(xiàn)成答案，不敢多說一句話，不敢多做一件事；3）形式主義，有的圖形式、走過場(chǎng)、做表面文章，有的滿足于把理論寫在紙上、掛在嘴上，裝點(diǎn)門面，夸夸其談，對(duì)人不對(duì)己；4）實(shí)用主義，有的認(rèn)為只有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)知識(shí)才有用，不愿學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，結(jié)果政治思想水平和理論素養(yǎng)不高，影響了整體水平的提高；5）庸俗主義，學(xué)習(xí)應(yīng)“寓教于樂”。但有的黨員只注重“樂”而忘記了“教”。學(xué)習(xí)是一味注重追求輕松、有趣，愛打聽小道消息，對(duì)正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)顯得無精打采。江澤民同志說：“一些黨員和干部犯錯(cuò)誤，包括以權(quán)謀私、違法亂紀(jì)，同思想上懶惰、不注意學(xué)習(xí)、不注意修養(yǎng)，是密切相關(guān)的”，所以，作為一名執(zhí)政黨的黨員，不能把學(xué)習(xí)看成是個(gè)人的小事，它關(guān)系到黨員隊(duì)伍的素質(zhì)高低，關(guān)系到黨的形象，關(guān)系到黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和先鋒模范作用。

3 共產(chǎn)黨員在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中如何發(fā)揮模范帶頭作用

3.1 樹立新的學(xué)習(xí)理念跟上時(shí)代發(fā)展步伐

1）樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念。不善于學(xué)習(xí)，不掌握新知識(shí)和新技能，就會(huì)失去生存和發(fā)展能力，作為共產(chǎn)黨員來說也就失去先進(jìn)性，先鋒模范作用也就無從談起。應(yīng)該明白，今天的學(xué)習(xí)是為今后生存和發(fā)展而學(xué)，學(xué)習(xí)是對(duì)自己未來的一種“投資”，是選擇正確人生的根本所在。2）樹立“終身學(xué)習(xí)”理念?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)更新的不斷加快，決定了執(zhí)政黨的黨員學(xué)習(xí)“只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”。21世紀(jì)的人，應(yīng)該把學(xué)習(xí)看作生命的源泉，作為中國(guó)“先鋒隊(duì)”的一員，共產(chǎn)黨員在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力方面，應(yīng)該走在全體社會(huì)成員的前列，永不落伍。3）樹立“學(xué)用結(jié)合”的理念?！鞍褜W(xué)習(xí)引入工作，把工作融入學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，這是21世紀(jì)學(xué)習(xí)理念的一種特征。善于把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這是一般型學(xué)習(xí)走向成熟型學(xué)習(xí)的顯著標(biāo)志。要結(jié)合自己的工作任務(wù)和崗位特點(diǎn)對(duì)自己提出學(xué)習(xí)要求，制定目標(biāo)，把學(xué)習(xí)融入到自己的日常工作中，通過學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新。把被動(dòng)接受客觀知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)提高內(nèi)在素質(zhì)，把常規(guī)性工作變?yōu)閯?chuàng)造性活動(dòng)。4）樹立“提高學(xué)習(xí)力”理念。在社會(huì)知識(shí)總量迅猛增長(zhǎng)的信息社會(huì)，成為各方面知識(shí)的通才是不可能的，但培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力，具有更大的作用，因?yàn)閷W(xué)習(xí)力是人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中，共產(chǎn)黨員應(yīng)率先提升自己的學(xué)習(xí)力。

3.2 要突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又要堅(jiān)持全面學(xué)習(xí)

1）學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)理論武裝黨員頭腦。當(dāng)前主要是學(xué)好“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和胡錦濤同志提出的八榮八恥，這既是全黨目前頭等政治任務(wù)，也是每個(gè)黨員保持先進(jìn)性的根本保證。2）學(xué)習(xí)黨的路線方針政策。當(dāng)前，首先要學(xué)好黨的十六大以來黨中央的各項(xiàng)決定，努力掌握其精神實(shí)質(zhì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)；結(jié)合工作和思想實(shí)際，找出不符合十六大精神的各種問題，切實(shí)加以解決。3）學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。當(dāng)前主要是學(xué)習(xí)好十六大以來修改的新黨章。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確馬克思主義黨建理論原理，明確黨的指導(dǎo)思想、性質(zhì)、任務(wù)和在新世紀(jì)的奮斗目標(biāo)，明確共產(chǎn)黨員所肩負(fù)的歷史責(zé)任，在實(shí)際工作中更好地履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。4）面對(duì)21世紀(jì)的新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新任務(wù)，要注意學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、法律等方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)一切新知識(shí)，以不斷開闊視野，拓寬知識(shí)面，獲得分析和解決實(shí)際問題的能力，努力提高組織管理能力和實(shí)踐操作能力，成為21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的實(shí)干家[2]。

3.3 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)及學(xué)以致用

理論聯(lián)系實(shí)際，用毛澤東同志的話說，叫做“有的放矢”。如果不注意理論聯(lián)系實(shí)際，搞“空對(duì)空”，到頭來只能落個(gè)“頭重腳輕根底淺”、“嘴尖皮厚腹中空”的下場(chǎng)。這樣的學(xué)習(xí)毫無實(shí)際意義。江澤民同志說過：“把理論和實(shí)際很好地結(jié)合起來，是理論上和政治上是否成熟的一個(gè)標(biāo)志”。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來觀察、分析和解決實(shí)際問題。解決的實(shí)際問題越多，成績(jī)就越大。

3.4 要勇于實(shí)踐善于總結(jié)

實(shí)踐是最好的老師，是提高能力、獲取知識(shí)的根本途徑。實(shí)踐的過程，既是了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決矛盾的過程，也是認(rèn)識(shí)真理、發(fā)現(xiàn)真理、掌握真理的過程，因而學(xué)習(xí)型社會(huì)中要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好不是一件容易的事情，要善于動(dòng)腦筋，勤于思考問題，探索學(xué)習(xí)規(guī)律，注意總結(jié)群眾在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中的經(jīng)驗(yàn)，把群眾的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吸收消化，變成自己的東西，只有這樣，才能在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮更大的作用。

[1]陳洪清，王啟珊，張君玉.學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)視野下我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011,12（2）：69-73.

[2]王恩彩.淺談建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要性[J].貴陽市委黨校學(xué)報(bào)，2004（2）：23-24.