山嵐

【美文引路】

生命蟬歌

閑敲棋子

盼著，望著，夏日終于姍姍而來，耳際又聽到了寂寞一載的天籟之音。我常常懷疑自己，究竟是哪根神經(jīng)出了問題，不然怎會在內(nèi)心深處常想起那小小的精靈。

素材精評

開頭點題，似是為文之慣例。先寫盼望之情，然后寫蟬聲起自內(nèi)心深處，突出蟬聲和生命的關聯(lián)。

她從黑暗中走來，經(jīng)過一夜的歷練，終于在晨光熹微前的那一刻，完成了生命的蛻變——由蟲化為一個輕巧美麗的尤物，薄如細紗的雙翼，輕盈靈巧的觸須，剔透通明的眼睛，黑乎乎的盔甲，她看起來精神多了。

她試探著，小心翼翼地品嘗葉片或枝干上的晨露，待第一縷陽光照到她時，她竟然有了近乎感動的驚訝。過慣了黑暗的日子，她還不習慣生命中第一縷陽光的來臨。倏地振翅飛翔，她才發(fā)現(xiàn)這陽光竟是暖暖的，柔柔的，快融化了曾冷卻的心和涌動的血管。

她明顯有了一絲感動，伏在一枝向陽的樹干上，腹部起起伏伏，一不小心間，“知了知了”，那天籟之音便鼓腹而出……

素材精評

寫蟬蛻的過程，先描寫蟬蛻殼之后輕巧美麗的外形，然后用擬人手法寫蟬新生之后的感受，最后細致描述，第一聲蟬鳴是如何發(fā)出的。這樣的描寫很有層次，重點突出，細致地寫蟬的特點，是為了后面寫生命的特點。

到底知了什么？確乎是對生命的感動，還有曾經(jīng)歷過的種種磨難。黑暗終于過去，迎面是暖融融的陽光和曉風，這是一片生機勃勃的世界，有潺潺流水，有啾啾鳥鳴，有藍天白云，有蕓蕓蒼生……走完了長達四年的地下黑暗生活，在黑白交接的夾縫中，實現(xiàn)了生命的徹底嬗變，這夏日洗禮所帶給自己的感動，不就是知了的絕好詮釋么？

她于是懂得了珍惜，奏起再樸實不過的曲子，唱響對生命的大徹大悟……

夜的舞臺開始拉下幕布，四周重現(xiàn)一片黑暗。我曾在寒冷的冬天，默想那生命里的聲音都到哪里去了？沒有任何的喧囂，我的心中滿是焦灼和不安：那冬的彘足到底會綿延多長？

夏日的腳步終于走來。那蟬兒，精靈舞動，薄翼輕彈，歌聲如潮，多么絕妙的生命之歌。她的眼前有舞動的陽光、煦風、涌動的流水，一絲絲新生命的氣息……何愁長夜漫漫，且不如默默醞釀那曲長幕行將拉開的生命贊歌！

素材精評

先抓住“知了”這種聲音的漢語意義，自然地引出了蟬歌中對生命哲理的闡述，于是，下面運用虛實結合的手法，一邊寫蟬歌發(fā)出的環(huán)境和特點，一邊寫蟬身上蘊含的生命啟迪，抒發(fā)作者對蟬歌的贊美之情，闡釋了蟬歌中的生命哲理。

每個人都從一顆受精卵孕育始，在母腹中漫漫數(shù)月，才一朝分娩，那第一聲的啼哭其實就是一曲歌，此前種種不測的可能終于化作生命的贊歌。而這全然沒有對別人給予掌聲和喝彩的苛求。在以后的日子里，我們依然還會遭受許許多多的磨難、痛楚甚至不測……但我們是沉淪還是奮起，是否會在艱難困苦中重新唱響生命之歌，再一次鼓起向上的勇氣？難道還在乎別人的掌聲和喝彩嗎？

沒有任何來由，我神經(jīng)的末梢忽又勾起一絲顫動，再一次念著那盡情渲染生命的夏日精靈，還有她燦爛的歌聲……

素材精評

最后一段，專門寫人，這也是在前面寫蟬的特點之后的水到渠成。這才是本文的中心所在，寫蟬為了寫人，借蟬歌寫人的生命。人只有在艱難困苦中唱響生命之歌，鼓起向上的勇氣，才是真正精彩的人生！

【素材運用】

1.2012年福建廈門中考作文試題：

今天，新的奇跡出現(xiàn)在生命里；今天，智慧之聲響徹校園；今天，愛在無償?shù)貍鬟f；今天，有人終于找到了自己的信仰；今天，這世界因為我們的笑容被裝點得更美麗……今天，不是昨天一成不變的延續(xù)，而是明天追逐夢想的開始。

請以“今天發(fā)生了什么”為話題，寫一篇作文。

2.2012年湖北襄陽中考作文試題：

人，最大的對手是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“萬紫千紅總是春”；激勵自己，“直掛云帆濟滄?！保怀阶约?，“無限風光在險峰”……

請以“____________自己”為題，寫一篇文章。

3.2012年湖北黃岡中考作文試題：

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了

——鄭愁予《雨說》選段

生活需要笑聲，逆境厄運時更需要勇敢地笑。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟，請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，自定立意，自定文體，自擬標題，寫一篇不少于600字的作文。

4.2012年甘肅十一地市中考作文試題：

請以“心靈深處的歌”為題目，寫一篇文章。

【快速構思】

寫“今天發(fā)生了什么”這個話題，可以用范文的構思方法，寫生命蟬歌。先寫自己最近因考試或什么事情心情低落，漫步小區(qū)或校園，聽到了高亢的蟬歌，描寫蟬歌，可以插入一個人物，如家長或老師，闡述蟬在艱難中奮進的精神，“我”受到蟬之精神的鼓舞，重新振作起精神。結尾點題時可指出，“今天聆聽生命蟬歌”這件事給自己帶來了很深的心靈觸動，必將激勵自己積極面對今后的人生。

【結構示范】

“______________自己”這個題目，可以填入“激勵”一詞變成“激勵自己”。借鑒范文的結構，先寫偶然間聽到了小區(qū)的蟬聲，燥熱的夏天，增添煩躁情緒；然后寫漸漸地聽出了其中的高亢和昂揚的斗志，想到別人文章中的話或詩句；再寫蟬身上蘊含的生命哲理；最后寫自己受到的啟發(fā)，要激勵自己，走出生命的困境。

【語言點撥】

“生活需要笑聲，逆境厄運時更需要勇敢地笑”，這個中心可以借鑒《生命蟬歌》中優(yōu)美的散文語言。第一段可以這樣寫：

“無聊啊，無聊啊，炎炎的夏日照在我的頭頂上，耳邊又傳來了令人煩躁的蟬聲。我常常想自己的人生，為什么總是這樣不如意？比如這次期中考試，本來……”

【教師下水】

心靈深處的歌

劉德福

緩緩地，緩緩地，我行走在夏日的步行街上，耳畔又傳來了令人厭煩的蟬聲。這幾日我的心情很不爽，上次月考的陰影還徘徊在我的心中，逃脫了媽媽的監(jiān)督，我悄悄地來到步行街，給心靈放個假。

它們隱藏在大樹的枝葉后面，像一個個潛伏在暗處的狙擊手，對著我這個目標喊著心中的怨憤。我惡狠狠地瞪著樹葉后面的蟬，心中的郁悶更深濃了。我知道，此時，那個黑乎乎的昆蟲正在陰涼中，盡情地展示著對這個夏天的贊美。而我，如果不是媽媽看著我做作業(yè)，我一定會坐在空調(diào)房間里，悠閑地看著電視。誰愿意在這樣一個烤人的中午來到步行街上閑逛？

我試探著走近那棵大樹，站在樹下，蟬似乎感覺到了我的到來，突然停止了歌唱，等過了一會兒，感覺到?jīng)]有什么危險，又開始引吭高歌。此時，我想起童年時候，和許多小朋友，也是在這樣的中午，也是這樣炎熱，我們站在樹下，傾聽蟬的歌唱。那時候，自由自在的我們，心中充滿了快樂。蟬聲和蛙聲就是我們心中最美的音樂，有時候，我們還大聲地喊著，和蟬聲一比高低。那些蟬也似乎熟悉了我們的不成曲調(diào)的歌唱，我們聲音高了，它們的聲音也似乎高了起來。

那時候，蟬聲也曾經(jīng)是我心靈深處的歌！

此時的我，站在樹蔭中，原本是為了逃避作業(yè)的痛苦。記得從一本書中看到過，蟬在地下做了四年的苦工，才有了幾個月的歌唱，于是，那高亢的聲音就成了夏天昂揚的主旋律。難道四年黑暗中的苦工和這充滿激情的演唱有必然聯(lián)系么？人間夏日的蟬歌，委實是曲回饋生命的感動。即便在這個世間僅活一天，她也要高聲歌唱，將生命的全部盡情揮灑，不在乎是否有喝彩，或者掌聲。還有什么比走過那些磨難更值得歡欣鼓舞的呢？此時的蟬歌，響徹在我耳邊，我不是那么討厭它了，我似乎聽出了其中有戰(zhàn)鼓的鼓點，也許正釋放著激發(fā)人奮進的旋律！

每個人的生命都不可能是一帆風順的，或者說，像蟬那樣經(jīng)歷黑暗的苦工，未嘗不是對生命的一種鍛造和歷練。在今后的日子里，我一定將蟬歌聽到心靈中，讓蟬歌為我的生命注入奮進的元素。

沒有什么可說的，我加快了腳步，向家中走去。我現(xiàn)在才知道，學生的作業(yè)也許就是蟬的黑暗中的苦工，為了那成功的夏日高歌，只能堅韌地完成它！