康紅蕾

（福建醫(yī)科大學(xué) 思想政治理論課教學(xué)研究部，福建 福州350108）

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民”[1]。馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)，其中一個(gè)有效的途徑就是讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的觀點(diǎn)、方法和精神內(nèi)核，并由這一高知群體進(jìn)行傳播闡明，從而推動(dòng)這一理論在社會(huì)大眾中的廣泛傳播，這既是馬克思主義大眾化的內(nèi)在要求，也是青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保障。新時(shí)期要充分重視馬克思主義大眾化在高校推進(jìn)的必要性與實(shí)效性，找到向青年學(xué)生傳播馬克思主義的適當(dāng)途徑和形式，使馬克思主義成為幫助青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的理論武器，并以此凝聚廣大青年的力量，加快社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

一、準(zhǔn)確把握當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的內(nèi)涵

馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，是工人階級(jí)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的理論武器，是人類社會(huì)的優(yōu)秀文明成果。它是一門科學(xué)的、開放的、發(fā)展的理論體系，具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)[2]。馬克思主義大眾化，就是把馬克思主義的基本原理、基本觀點(diǎn)通俗化、具體化、生活化，使之更好地為人民大眾所理解、所接受、所運(yùn)用。馬克思主義是真理，但是無(wú)論多好的理論如果不被群眾所掌握，那都是蒼白無(wú)力的。馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀。但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人”[3]?？梢姡碚撘罢莆杖罕姟?，并轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的“物質(zhì)力量”，根本上要使理論為群眾所理解、所掌握，從而發(fā)揮出其無(wú)限的價(jià)值。

推進(jìn)高校馬克思主義大眾化，一方面，要實(shí)現(xiàn)馬克思主義通俗化。即根據(jù)大學(xué)生的接受能力和實(shí)際需求做到通俗易懂、直觀形象的教育和引導(dǎo)，但“通俗化”不等于“庸俗化”，而是要科學(xué)、準(zhǔn)確、全面、完整地把握馬克思主義。另一方面，要加強(qiáng)系統(tǒng)的馬克思主義理論的實(shí)踐性教學(xué)。這是馬克思主義大眾化教育的重要領(lǐng)域之一。大學(xué)生大多缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這就需要將馬克思主義教育更多地融入到現(xiàn)實(shí)生活的案例中，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的深度，用通俗易懂的大眾化語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析和思考問題，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們自己解決問題，從而豐富學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知。

二、馬克思主義大眾化是高校思想政治教育的核心內(nèi)容

思想政治教育是馬克思主義的題中應(yīng)有之義。馬克思主義從誕生之日起，就產(chǎn)生了思想政治教育的理論觀點(diǎn)和思想政治教育活動(dòng)。思想要展現(xiàn)自身的力量必須找到“使用實(shí)踐力量的人”，并說服他、掌握他。沒有這個(gè)環(huán)節(jié)，思想永遠(yuǎn)是思想，人們的實(shí)踐永遠(yuǎn)停留在原始狀態(tài)，不能引向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)世界的改變[4]。馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)，其中一個(gè)有效的途徑就是通過不斷加強(qiáng)高校思想政治教育和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠樹立和掌握這個(gè)科學(xué)的世界觀和方法論，并由這一高知群體進(jìn)行傳播闡明，從而推動(dòng)馬克思主義在社會(huì)大眾中的廣泛掌握。正如列寧所說：“把社會(huì)主義思想和政治自覺性灌輸?shù)綗o(wú)產(chǎn)階級(jí)群眾中去，提高他們的政治意識(shí)和階級(jí)覺悟”[5]。馬克思主義大眾化賦予了思想政治教育核心內(nèi)涵，思想政治教育為馬克思主義大眾化提供了有效的實(shí)現(xiàn)路徑。

高校是各種社會(huì)思潮的匯集地，承擔(dān)著文化傳承和創(chuàng)新的使命。新時(shí)期，伴隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和我國(guó)改革開放30多年來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程中要注意以下兩方面問題：一是受到文化日益多元化的影響，部分青年大學(xué)生的馬克思主義信仰危機(jī)。針對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)中存在的種種疑惑，如“共產(chǎn)主義渺茫論”、“馬克思主義過時(shí)論”、“資本主義優(yōu)越論”等，既不能忽視，也不能回避。思想政治工作者要進(jìn)行堅(jiān)決地批駁和正確地引導(dǎo)，幫助青年大學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義的基本立場(chǎng)和科學(xué)方法分析和把握社會(huì)。胡錦濤同志在中共十六屆六中全會(huì)第二次全體會(huì)議上提出：“西方敵對(duì)勢(shì)力的鼓噪，國(guó)內(nèi)的各種噪音雜音，不僅過去有，現(xiàn)在有，將來也還會(huì)有。關(guān)鍵是我們自己要有主心骨，要鞏固和發(fā)展馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。我們說要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，馬克思主義指導(dǎo)地位是最根本的”[6]。二是青年大學(xué)生自身思想文化修養(yǎng)的局限。一些大學(xué)生在思想上不同程度地存在著功利主義、實(shí)用主義和利己主義的傾向，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益和個(gè)人發(fā)展，忽視個(gè)人對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。為此，思想政治課教師必須始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，尋找到與專業(yè)教育相結(jié)合的科學(xué)、有效的思想政治教育途徑和載體，通過不斷完善課堂教學(xué)內(nèi)容、探索課外實(shí)踐模式，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治信念教育，真正做到馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化理論成果的普及。

三、高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)路徑

高校大力推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，是高校黨員、干部和思想政治工作者必須承擔(dān)的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。

（一）創(chuàng)新方式方法，多渠道宣傳和普及馬克思主義

毛澤東同志說：“有了正確的觀點(diǎn)和正確的思想，還要有比較恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式告訴別人”[7]。推進(jìn)高校馬克思主義大眾化，需要?jiǎng)?chuàng)新宣傳和普及的方式方法。

1.表達(dá)方式要通俗化。理論的宣傳必須通俗易懂，容易被學(xué)生理解和掌握。思想政治工作者釋述政治理論要以能夠解除學(xué)生困惑、指引他們方向的符合學(xué)生思維的語(yǔ)言，并通過擺事實(shí)、講道理，使理論由深?yuàn)W到通俗。

2.傳播方式要形象化。毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》一文中曾提出：“如果是不但口頭上提倡提倡而且自己真想實(shí)行大眾化的人，那就要實(shí)地跟老百姓去學(xué)，否則仍然‘化’不了的。有些天天喊大眾化的人，連三句老百姓的話都講不出來，可見他就沒有下過決心跟老百姓學(xué)，實(shí)在他的意思是‘小眾化’”[7]。由此，通過采用學(xué)生喜歡的方式、熟悉的語(yǔ)言、身邊的事例、新興的載體解讀當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，讓學(xué)生感興趣、聽得懂、記得住。

3.傳播手段要現(xiàn)代化。首先，在教學(xué)方面，思想政治課教師要充分掌握和利用現(xiàn)代技術(shù)手段。一方面，在備課環(huán)節(jié)，可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和群體知識(shí)共享的方法，從網(wǎng)絡(luò)海量信息中篩選出對(duì)課程有價(jià)值的信息，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合。同時(shí)，思想政治課教師應(yīng)該利用群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)特色分工，知識(shí)共享，采取集體備課的形式，應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。另一方面，在授課環(huán)節(jié)，可廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，充分利用現(xiàn)代視聽手段和傳媒產(chǎn)品，把理論知識(shí)變?yōu)楦茏寣W(xué)生感同身受的鮮活內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。其次，在育人方面，思想政治課教師也要不斷通過現(xiàn)代化的溝通手段增強(qiáng)自身的人格影響力。既可運(yùn)用校（院）刊、雜志等紙質(zhì)媒介，又可運(yùn)用校園電臺(tái)廣播等電子媒介，還可充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)、Email、QQ群、微博等新興媒介，完成角色轉(zhuǎn)換，以平等的身份與學(xué)生相互溝通、交流，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)他們運(yùn)用馬克思主義方法論正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)也將大大增強(qiáng)思想政治課教師自身的人格影響力。

（二）以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)，深入普及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳普及工作，是黨的十八大報(bào)告提出“堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民”重大戰(zhàn)略思想的充分體現(xiàn)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是90多年來黨和人民奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就之一，是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南。當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化，其目的就是向大眾深入普及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中靈活運(yùn)用它，運(yùn)用得越廣、越深，大眾化的程度越高。

新形勢(shì)下高校思想政治課教師要深入實(shí)踐、深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)突出地向?qū)W生群體普及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并內(nèi)化為他們的行為指南。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系內(nèi)涵十分豐富，普及起來不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)突出重點(diǎn)，突出對(duì)其科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求的宣傳普及。一方面，向青年學(xué)生闡釋貫穿于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，使學(xué)生不斷提高思想理論水平和辨別是非的能力，全面準(zhǔn)確地理解和貫徹黨的理論和路線方針政策；另一方面，把深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為普及的重中之重，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的自覺性和創(chuàng)造性[8]。

（三）力求通俗易懂，發(fā)揮馬克思主義對(duì)大學(xué)生生活的導(dǎo)向作用

馬克思主義不是藏在書齋里的學(xué)問，而是面向生活的科學(xué)理論。廣大思想政治工作者需要掌握馬克思主義的科學(xué)方法，用青年學(xué)生熟悉的語(yǔ)言，在內(nèi)容上緊貼大學(xué)生關(guān)心的話題傳播馬克思主義，實(shí)現(xiàn)由“理論術(shù)語(yǔ)”向“大眾話語(yǔ)”的轉(zhuǎn)換、從“基本原理”到“生活道理”的轉(zhuǎn)換，使馬克思主義深深地融入學(xué)生群體，更好地發(fā)揮馬克思主義對(duì)大學(xué)生生活的導(dǎo)向作用。

具體說，一方面把推進(jìn)馬克思主義大眾化與進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)溝通和心理疏導(dǎo)，使廣大青年學(xué)生在思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)全面發(fā)展中積極主動(dòng)地選擇馬克思主義的思想旗幟，走上馬克思主義指引的發(fā)展道路。另一方面，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用。一個(gè)先進(jìn)典型就是一面旗幟。在實(shí)際工作中，要樹立一批大學(xué)生熟悉、仰慕、想學(xué)的典型，鼓勵(lì)學(xué)生以先進(jìn)為榮、向典型看齊，更好地形成比學(xué)趕幫超的生動(dòng)局面。當(dāng)然，對(duì)于貪污腐敗和黨風(fēng)廉政建設(shè)中出現(xiàn)的與黨的建設(shè)指導(dǎo)思想不相一致甚至完全背離的現(xiàn)象，要結(jié)合正反兩方面典型案例，做出有理、有據(jù)、有說服力的解釋，使青年大學(xué)生科學(xué)客觀地認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的主流與支流，取得認(rèn)同?？傊?，高校在推進(jìn)馬克思主義大眾化的進(jìn)程中，可以從多渠道、多層次樹立學(xué)習(xí)和信仰馬克思主義的模范典型，充分發(fā)揮典型人物的示范帶動(dòng)作用。

（四）建立過硬的宣傳隊(duì)伍，為推進(jìn)高校馬克思主義大眾化提供保證

推進(jìn)馬克思主義大眾化，根本的是要靠一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的專業(yè)宣傳隊(duì)伍，尤其要加強(qiáng)以下幾支宣傳隊(duì)伍建設(shè)。

1.重視第一課堂，始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為“一把手工程”抓緊抓好。

第一，切實(shí)推動(dòng)馬克思主義理論工程建設(shè)，積極探索新形勢(shì)下馬克思主義理論隊(duì)伍建設(shè)有效的體制機(jī)制。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好馬克思主義理論研究、學(xué)科建設(shè)和思想政治理論課教育教學(xué)之間的關(guān)系，使三者互相促進(jìn)，相得益彰。第二，思想政治課教師必須有堅(jiān)定的馬克思主義理想信念。要使學(xué)生相信馬克思主義，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，教師必須首先對(duì)馬克思主義及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系有堅(jiān)定的信仰，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。第三，思想政治課教師必須轉(zhuǎn)變教育思想，客觀地認(rèn)識(shí)“90后”大學(xué)生的基本特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，有針對(duì)性地在大學(xué)生中開展更為系統(tǒng)、全面、深入的馬克思主義理論教育活動(dòng)。

2.依托基層共青團(tuán)組織，開展豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)宣傳普及馬克思主義。共青團(tuán)作為學(xué)校的群團(tuán)組織，具有極強(qiáng)的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，擁有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。高校共青團(tuán)應(yīng)高度重視共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，以分類引導(dǎo)的方式，根據(jù)不同類型學(xué)生的思維特點(diǎn)、行為方式和成長(zhǎng)規(guī)律，有針對(duì)性地找準(zhǔn)共青團(tuán)組織培養(yǎng)青年馬克思主義者的切入點(diǎn)，使之成為宣傳馬克思主義不可或缺的重要力量，不斷開創(chuàng)共青團(tuán)和青年工作的新局面。

3.高度重視對(duì)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員、各學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)選拔工作，使之成為推進(jìn)馬克思主義大眾化的一支重要力量。切實(shí)抓好學(xué)生宣傳隊(duì)伍建設(shè)，建立起一支素質(zhì)高、數(shù)量足的學(xué)生宣傳隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性。學(xué)生參與得越廣泛，高校馬克思主義大眾化的程度就越高，效果就越好。學(xué)生參與的過程其實(shí)就是馬克思主義大眾化的過程。

此外，充分調(diào)動(dòng)專家學(xué)者、離退休老干部、老黨員以及其他社會(huì)各界人士參加理論宣傳的積極性，努力形成高校專兼職人員共同參與培養(yǎng)的馬克思主義大眾化工作者隊(duì)伍。

[1]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2012：31.

[2]肖 蓉.從接受角度推進(jìn)高校馬克思主義大眾化[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2011（4）：26.

[3]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：9.

[4]劉艷輝.當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化與思想政治教育的新使命[J].教育與教學(xué)研究，2009（10）：32.

[5]列 寧.列寧選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：285.

[6]中共中央文獻(xiàn)研究室.十六大以來重要文獻(xiàn)選編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2008：684－685.

[7]毛澤東.毛澤東選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991：358／851.

[8]孟 軻，馬從輝.推進(jìn)馬克思主義大眾化[N].人民日?qǐng)?bào)，2012－12－03（07）.