徐躍剛

現(xiàn)在，因?yàn)樵S多學(xué)校規(guī)模擴(kuò)張迅速，學(xué)校垂直領(lǐng)導(dǎo)有很多不便，級(jí)部管理便成為學(xué)校管理重要組成部分。在級(jí)部管理時(shí)代，級(jí)部負(fù)責(zé)人需要直接面對(duì)班主任，在民辦學(xué)校里，許多級(jí)部負(fù)責(zé)人又直接兼任班主任。

一、情感上：以誠(chéng)共事，開(kāi)心做事

以誠(chéng)共事，齊心做事，這不僅而且為班主任真誠(chéng)相待做了榜樣，每個(gè)人努力做到真誠(chéng)，選擇美好的目標(biāo)執(zhí)著追求，廣泛學(xué)習(xí)，詳細(xì)詢問(wèn)，周密思考，明確辨別，深入研究，不折不扣地落實(shí)并完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

因?yàn)樽龅搅苏嬲\(chéng)，所以整個(gè)級(jí)部工作做到統(tǒng)一、合一，在很短時(shí)間里，級(jí)部的工作面貌煥然一新。不論是班主任的工作積極性，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，都邁上一個(gè)新臺(tái)階。

充分相信每個(gè)老師和班主任，老師們才智被超出想象地激發(fā)出來(lái)了。幾乎每一位班主任都說(shuō)過(guò)：今年的工作強(qiáng)度比往年都大，但看到級(jí)部整體面貌有很大改觀，我們覺(jué)得自己的辛苦是值得的。

付出才能有收獲，內(nèi)心思維理順了，工作起來(lái)自然更加積極。所以，以誠(chéng)待人方能充分調(diào)動(dòng)每位班主任的工作積極性。

二、工作上：共同承擔(dān)，同舟共濟(jì)

從前班主任最多是管管自己的班級(jí)，平常工作不外乎是備備課，上上課，只教書(shū)不育人，因?yàn)樗麄冇X(jué)得管理只是級(jí)部的事，和自己無(wú)關(guān)。一大堆事沒(méi)人做，一大堆問(wèn)題無(wú)法解決，形成惡性循環(huán)，弄得人人都有思想負(fù)擔(dān)和心理壓力。

而現(xiàn)在呢，級(jí)部的各條線老師工作熱情高漲，大家每天都積極地參與到級(jí)部管理中來(lái)，好多班主任說(shuō)，做個(gè)負(fù)責(zé)人，事情做多了，境界、心胸明顯開(kāi)闊，以前常會(huì)說(shuō)一些牢騷話，現(xiàn)在覺(jué)得一切都是自己的責(zé)任，都是自己的事，遇事總能想到級(jí)部和學(xué)校的名譽(yù)和利益，工作感到幸福，做事有勁，生活有奔頭。每一件事情都特別細(xì)心和上心，而且每一件事情都力求做到盡善盡美。這樣的工作環(huán)境不僅鍛煉了自己，更展現(xiàn)了自己，讓自己有了主人的感覺(jué)。

三、思想上：學(xué)會(huì)引領(lǐng)，共同前進(jìn)

生活中不乏發(fā)牢騷的人，一般人都認(rèn)為這一習(xí)慣很不好，認(rèn)為這樣會(huì)影響團(tuán)結(jié)，但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)發(fā)牢騷的人有很大一部分是有把事情做好的愿望的，甚至?xí)邪咽虑樽龅酶玫乃悸贰Ｖ园l(fā)牢騷，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為別人做得不好，別人沒(méi)他有能力。

如果能夠正確地引導(dǎo)，并利用他們對(duì)工作的關(guān)心和熱心，他們就會(huì)發(fā)揮出很大的作用，能夠讓級(jí)部工作更上一層樓。為更好地疏導(dǎo)他們郁積的情緒，級(jí)部經(jīng)常組織班主任進(jìn)行一些比賽或交流，讓心有郁積的同志能夠講出心里話，在以后的工作中不再發(fā)牢騷，或者正確適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意愿和想法。

民辦學(xué)校里，教師群體中普遍存在雇傭思想，他們覺(jué)得自己是在為別人打工，所以工作的主動(dòng)性和積極性不夠。從一定程度上來(lái)說(shuō)，這種思想有其存在的基礎(chǔ)，但從工作的要求來(lái)說(shuō)，這種思想會(huì)影響人開(kāi)創(chuàng)性的工作。針對(duì)這一情況，級(jí)部從學(xué)校的整體利益出發(fā)，提出兩種觀點(diǎn)，以此來(lái)統(tǒng)一班主任的思想。

1. 堅(jiān)定一種觀念：把職業(yè)當(dāng)著事業(yè)做。不是每個(gè)人都能成為老板或者說(shuō)不是每個(gè)人都能取得很大成就。但我們絕大多數(shù)的人都在做一件事情：上班，獲得必要的生存資本，養(yǎng)活自己和家人。換一句話說(shuō)，工作是為自己蓋房子。如果自己的房子都不用心去蓋，那么自己肯定得不到好的回報(bào)。只有每天都抱著“把職業(yè)當(dāng)著事業(yè)做”的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)工作，才能對(duì)工作盡心盡力。

2. 倡導(dǎo)一種態(tài)度：以打麻將的精神工作。生活中許多人喜歡打麻將，打麻將的人都有一種體會(huì)：打麻將的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)抱怨工作環(huán)境太差，沒(méi)有人會(huì)抱怨加班太久，更不會(huì)有人遲到。打麻將的時(shí)候特別講究協(xié)作做事，一張牌掉到地上了，立即會(huì)有人撿起來(lái)，而不會(huì)等掉牌的人去撿。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都認(rèn)為，早一點(diǎn)撿起來(lái)，就可以早一點(diǎn)開(kāi)始。絕對(duì)不會(huì)有人認(rèn)為誰(shuí)把牌弄丟下去的就由誰(shuí)撿的心態(tài)。我們把這種思維引進(jìn)級(jí)部的具體工作之中，不停地從思想上引導(dǎo)班主任。從生活的實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)班主任學(xué)會(huì)協(xié)作工作。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和引導(dǎo)，班主任的認(rèn)識(shí)基本達(dá)成一致，工作上更加齊心協(xié)力，因而級(jí)部的整體工作也就更加嚴(yán)密而有條理，很短時(shí)間就邁上一個(gè)新臺(tái)階。