李浩君　項(xiàng)靜　華燕燕

【摘要】移動學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)方式合理與否直接影響著移動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，文章在分析移動學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)方式影響因素基礎(chǔ)上，提出了基于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)位置、學(xué)習(xí)需求、網(wǎng)絡(luò)速率以及設(shè)備電量等情景因素組成的移動學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)呈現(xiàn)函數(shù)和呈現(xiàn)模型，并采用模型訓(xùn)練與測試方法驗(yàn)證其可行性和有效性。

【關(guān)鍵詞】ANFIS；學(xué)習(xí)情景；資源呈現(xiàn)；自適應(yīng)推薦