唐方濟(jì)

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0048-01

古人吟詩喜歡煉字，留下了許多錘煉語言的佳事佳句。從歐陽修“求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒”的執(zhí)著到賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”的感動(dòng)；從杜甫“語不驚人死不休”的錚錚誓言到盧延讓的“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”的真實(shí)寫照；由“僧推月下門”改為“僧敲月下門”，由 “春風(fēng)又到江南岸”改為“春風(fēng)又綠江南岸”，無不體現(xiàn)了古詩詞煉字的作用與妙處。

何謂煉字？煉字就是使作者的主觀情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動(dòng)化、縱深化與美學(xué)化。只有煉出具體生動(dòng)的富于美感與哲理的字，才能使“意”具有感染人的力量。因而高考煉字的考查受到了出題者的青睞。而對這種常見的題型，學(xué)生雖然記住了答題模式，但不是泛泛而談就是遺漏要點(diǎn)，不能準(zhǔn)確地賞析出從煉字到煉意的妙處，寫不出滿意的答案。怎樣才能答好煉字題呢？ 我把教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為：四步攻克煉字題。

第一步：找?！罢摇本褪钦覍ο?，即找出所煉之字的對象。這個(gè)對象包含主語和賓語 。在找對象之前，一定要先準(zhǔn)確判斷該字的詞性。如果是動(dòng)詞一定要找出動(dòng)作發(fā)出的對象（即主語），還要找出它所涉及的對象（即賓語），如果是副詞一定要找出它所修飾的對象，即中心詞及中心詞所涉及的對象。只有這樣才能走好煉字的第一步。

第二步：析?！拔觥奔次隹陀^情理特征。它包含兩部分：一是解釋該字的含義，二是分析該字涉及的對象所表現(xiàn)出來的客觀特征。在析的時(shí)候一定要將該字還原于原句，聯(lián)系詩句，合理想象，再現(xiàn)畫面來分析所涉及對象客觀存在的特征。聯(lián)系詩句客觀分析情理特征，這是走好第二步的關(guān)鍵。

第三步：思?！八肌奔此贾饔^情理。即是思考該字給人的主觀情感怎么樣，或給人怎樣的感覺。一定要從客觀角度出發(fā)側(cè)重主觀角度分析，這樣才能走好煉字題的最容易漏寫的關(guān)鍵一步。

第四步：答?！按稹本褪钦洗鸢?、規(guī)范答題。煉字題的答題格式一般分為三部分：一是釋義（可答可不答），如果用了修辭，一定要點(diǎn)出修辭。二是把該字放入原句中展開聯(lián)想合理描述景象畫面。三是寫出這個(gè)字起到了什么作用，有什么好處（寫出了事物的什么特點(diǎn)，營造了怎樣的意境，表達(dá)了詩人怎樣的情感）。

以上四步中，第一步是基礎(chǔ)，可有效防止學(xué)生答題時(shí)偏題或答不到點(diǎn)上。第二步是準(zhǔn)確表述的關(guān)鍵，第三步是學(xué)生最容易漏掉的一步，第四步是讓學(xué)生規(guī)范答題。下面就具體詩句講解分析操作的具體步驟。

例一 暮江吟 白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

請賞析“鋪”的表達(dá)效果。

[析]“鋪”發(fā)出的對象是太陽，涉及的賓語是江面。（找對象）太陽的特點(diǎn)是殘，江面的特點(diǎn)是平而闊。不說殘陽照在江面上而說鋪，這是因?yàn)闅堦栆呀咏仄骄€，用“鋪”字寫出了殘陽像紗縵一樣貼著地面照射在江面上的情景，寫出了殘陽的照射特征是慢、柔和（析客觀情理特征）。給人一種安然親切的感覺（思主觀情理）。

[答]太陽本應(yīng)照射在江面上，而作者卻用一個(gè)“鋪”字，說明太陽是貼著地平線照在寬闊的江面上的，“鋪”字寫出了秋天夕陽的平緩、柔和與靜美，既形象又貼切。一種親切安然的感覺撲面而來。

例二 送友人 李白

青山橫北廓，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

請結(jié)合這首詩表達(dá)的思想感情，談?wù)勀銓Α皺M”和“繞”的理解。

[析]此詩新穎別致不落俗套。詩中青翠的山，清澈的水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩斑斕。斑馬猶長鳴，人又何以堪？整首詩形象鮮活，自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色。詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱烈而又豁達(dá)樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)?！皺M”的對象是青山，“繞”的對象是白水。（找對象）“橫”寫出了山的靜姿，“繞”寫出了水的動(dòng)姿。（析客觀情理）一動(dòng)一靜，營造了寥廓美麗的畫面，給人以視覺上的圖畫美與送友人的依依惜別之情。（思主觀情理）分析二字不僅要點(diǎn)出分別之地，更應(yīng)聯(lián)系送友人的依依惜別之情的旨意，才能看出二字的情感內(nèi)涵。

[答]作者寫出了送別之地是廓外青山，水繞城之地。用一“橫”字形象地勾勒青山的靜姿，作一“繞”字使白水的動(dòng)態(tài)之美盡顯紙上，一“繞”字又有纏綿之意。此二字一動(dòng)一靜，于視覺上形成一幅青山綠水的優(yōu)美的圖畫，又在心理上引出了情意。寫出了作者送友人時(shí)的那種纏綿的依依惜別之情。

此二例屬于煉實(shí)詞。

例三 夜上受降城聞笛 李益

回樂峰前沙是雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

詩中“不知”寫出了征人迷惘之情，而“盡”字寫出了怎樣的情感，有何妙處？

[析]這是一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩。“盡”字修飾的是望鄉(xiāng)，而望鄉(xiāng)的主人是征人。（找對象）“盡”是“全”與“都”的意思，體現(xiàn)了征人無一例外的望鄉(xiāng)之情。（析客觀特征）“盡”又有“完”的意思，用“盡”來寫出征人的思鄉(xiāng)情之無盡。（思主觀情理）

[答]一個(gè)“盡”將詩情畫意的音樂美與戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情融于一爐，寫出了所有的戰(zhàn)士無一例外的思鄉(xiāng)之情，但征人的思鄉(xiāng)之情卻如春蔓一樣沒完沒了。這樣一盡字就達(dá)到了征人無一例外之“盡”與戰(zhàn)士思鄉(xiāng)情之“不盡”的妙合，使征人的思鄉(xiāng)之情更顯幽深綿長。

此例是煉虛詞。

例四 渡漢江 宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

[注]這是作者從瀧洲被貶逃歸途經(jīng)漢江時(shí)寫的。

寫詩有詩眼，請問“嶺外音書斷，今冬復(fù)歷春”這兩句詩的詩眼是什么？試作簡要分析。

[析]詩眼是“斷”與“復(fù)”?！皵唷钡膶ο笫恰耙魰?，（找對象）寫出了作者在被貶后音訊全無、與世隔絕的境況（析客觀情理）表達(dá)了作者在逃亡時(shí)失去任何精神慰藉的痛苦無助（思主觀情理）.“復(fù)”的對象是時(shí)間， （找對象）寫出了作者逃亡時(shí)間之長，（析客觀情理）表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)度日如年的痛苦。（思主觀情理）

[答]“斷”是中斷之意，寫出了作者被貶后逃亡時(shí)與世隔絕的境況，突出了作者逃亡時(shí)失去任何精神慰藉的孤苦無依的無限悲傷之情?！皬?fù)”是又之意，寫出了作者逃亡之久的現(xiàn)狀，突出了作者逃亡所經(jīng)歷的痛苦之多和度日如年的痛苦之情。

古人煉字美，今人鑒賞難。但不管是煉實(shí)詞、虛詞題，還是虛詞實(shí)詞題同時(shí)鑒賞，我們只要摸索經(jīng)驗(yàn)，找出規(guī)律，按照四步法去賞析，就能迅速地答好煉字題，讓自己、讓閱卷者滿意，就更能進(jìn)一步領(lǐng)悟古詩詞煉字的精妙。