陳曦

【摘要】新課程改革下，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)被革新，在新的理念下，音樂教學(xué)不僅向傳授知識(shí)，還注重對(duì)學(xué)生的情感教育、合作教育，重視探索式學(xué)生。在教學(xué)中，從多外視角進(jìn)行施教，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也變得更為合理，特別注重對(duì)學(xué)生的人文教育，教學(xué)目標(biāo)性更強(qiáng)，評(píng)價(jià)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

【關(guān)鍵詞】音樂 改革 目標(biāo) 評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）05-0217-01

新課程改革下我們的音樂教學(xué)發(fā)生了很多的變化，但是仍然有很多地方還是不能與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還存在著很多的缺點(diǎn)，比如說，音樂教學(xué)還是過于強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的傳授，不能拓展學(xué)生的知識(shí)面。課程結(jié)構(gòu)過于死板，學(xué)科的本位要求過高，而沒有綜合性與選擇性。教科書的中的內(nèi)容過多，學(xué)生很難在有限的時(shí)間內(nèi)消化；而且知識(shí)偏重，過于機(jī)械化，不能與生活聯(lián)系在一起，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求；在主人上過于死板，還是只是注重對(duì)學(xué)生課本知識(shí)的掌握，而學(xué)生的心理、創(chuàng)造性、審美情趣等沒有涉及，導(dǎo)致評(píng)價(jià)過于單一。所以說，我們應(yīng)該更新觀念，對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行深入研究，把課程體系更加完善，注重對(duì)學(xué)生的審美教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、從多視角看音樂教學(xué)

新時(shí)代新時(shí)期的音樂教學(xué)應(yīng)該不拘泥于形式，從視角來看音樂教學(xué)，音樂教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)音樂知識(shí)重在生活中的動(dòng)作，讓學(xué)生成為一個(gè)具有審能力的人，會(huì)在生活中用音樂來調(diào)節(jié)自己。所以音樂教學(xué)與要與生活聯(lián)系在一起，能在社會(huì)生活中用音樂來解決問題，所以，音樂教學(xué)就查轉(zhuǎn)變觀察，重審音樂的價(jià)值，以多元的視角審視教學(xué)。

音樂在社會(huì)中的動(dòng)用越來越廣泛，比如廣場舞、禮儀等。這些都與人們的生活有關(guān)系，而且能提高人們的生活質(zhì)量。在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從此入手，把社會(huì)生活與音樂現(xiàn)象聯(lián)系在一起，主動(dòng)去探索、思考音樂對(duì)于人的影響，讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)而又具體的活動(dòng)。例如：在教學(xué)中，我為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動(dòng)手做感興趣的事，我把學(xué)生帶到電腦房上了一節(jié)音樂課，先讓學(xué)生欣賞flash，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好給里面的人物配音或者重放聲音，學(xué)生對(duì)這個(gè)很好奇，因而學(xué)習(xí)操作時(shí)也有極高的興趣，這節(jié)課讓學(xué)生感受到了音樂與生活的關(guān)系，把自己的生活經(jīng)驗(yàn)融入到音樂學(xué)習(xí)中去了。

二、運(yùn)用靈活的教學(xué)方式

單一的教學(xué)方式只讓學(xué)生接受受到限制的知識(shí)，而如果用多樣的教學(xué)方式教學(xué)，解放學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，那么，就會(huì)讓學(xué)生在更為廣闊的范圍內(nèi)獲取知識(shí)。筆者在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，經(jīng)過讓學(xué)生在課堂外發(fā)揮自己的主動(dòng)性，搜集與音樂有關(guān)的知識(shí)，當(dāng)然也鼓勵(lì)把課堂上的音樂知識(shí)運(yùn)用到課外。例如：在《走進(jìn)大自然》一課的教學(xué)時(shí)，筆者讓學(xué)生在回家在網(wǎng)絡(luò)上查找與之有關(guān)的知識(shí)，并到大自然去中尋找與本課有關(guān)的素材，讓他們大膽地把自己的音樂語匯與自己的生活遇到的音樂想聯(lián)系展開聯(lián)想。所以說，我們對(duì)于初中學(xué)生的音樂教育有著很多的方式，老師要從自身做起，開拓自己的視野，與其他學(xué)科相聯(lián)系起來，挖掘其他學(xué)科的知識(shí)，幫助學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。在課外，經(jīng)常舉行音樂活動(dòng)，制造一定的音樂環(huán)境，讓學(xué)生在音樂的環(huán)境下熏陶，這也是音樂教育的一個(gè)重要組成部分。

三、音樂教育要關(guān)注重點(diǎn)性與人文性

由于音樂具有一定的自由性，而且還具有模糊性以及不確定性，所以這也正是培養(yǎng)人們的想象力的最好學(xué)科，帶著學(xué)生們對(duì)于音樂的理解與表現(xiàn)去展開豐富的聯(lián)想，讓學(xué)生在寬闊的空間飛翔。因此，音樂的學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，音樂更是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科。在音樂學(xué)習(xí)中，音樂的創(chuàng)造性是一種很獨(dú)立的學(xué)問，應(yīng)該單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)不能與其他的音樂教學(xué)內(nèi)容混合在一起，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，對(duì)于音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為中學(xué)生一項(xiàng)重要的內(nèi)容獨(dú)立的教學(xué)，這是體現(xiàn)以人文本的表現(xiàn)，也是突出重點(diǎn)的體現(xiàn)。不僅要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造力的形成過程，還要不斷地創(chuàng)新音樂教學(xué)方式，讓學(xué)生形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的探索精神。

音樂本身是一門社會(huì)科學(xué)，具有一定的人文屬性。所以，在音樂教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的精神培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們的使用精神。比如：合唱是一個(gè)集體的活動(dòng)，在排練時(shí)，要把學(xué)生的聲部明確清楚，讓他們明白自己的聲部所處的地位，在這一位置應(yīng)負(fù)什么樣的責(zé)任，而要把握自己聲部在什么時(shí)間進(jìn)入與退出最為合適，在合唱時(shí)要把握力度等等。所以，在合唱活動(dòng)中，學(xué)生要有一個(gè)集體的觀念，能力合作，明確自己的責(zé)任，只有這樣，才能齊心協(xié)力把歌唱好。另外，在合唱的組織、服裝、化裝等一些瑣碎的小事上都能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

四、多樣的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)之后都需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，這是教育教學(xué)工作的重要組成部分，也是提高音樂教學(xué)的主要手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于評(píng)價(jià)也提出了具體的要求：“以素質(zhì)教育為前提，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要以課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為主要評(píng)價(jià)依據(jù)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。”所以說，這種評(píng)價(jià)方法就不能單純以學(xué)生的“成績考核”為主要內(nèi)容，而在評(píng)價(jià)內(nèi)容更為廣泛。不僅有學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂成績，還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度、情感等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

綜上所述，新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們要充分地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，把其中的理念進(jìn)行深入的鉆研，理解內(nèi)涵，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在教學(xué)中實(shí)踐，課后不斷反思，認(rèn)識(shí)到，我們的初中音樂教學(xué)應(yīng)該是與時(shí)代的進(jìn)步相一致的，而且要做到教學(xué)與生活聯(lián)系在一起，教學(xué)方法，評(píng)價(jià)方法等都要靈活，只有這樣，才能讓我們的學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識(shí)。

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