羅永祿 肖潔

【摘 要】文章對(duì)全國(guó)49所黨校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行了系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實(shí)證分析，對(duì)黨校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并有針對(duì)性地提出了可操作性的對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)；開(kāi)放存取；自存儲(chǔ)；黨校圖書(shū)館；黨校文庫(kù)

1.研究背景

機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的研究已成為學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)之一，但對(duì)黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的研究成果卻很少。根據(jù)對(duì)知網(wǎng)的檢索，該領(lǐng)域的研究成果目前只有1篇[1]。黨校文庫(kù)是以收集、保存、管理并提供信息服務(wù)的文獻(xiàn)知識(shí)復(fù)合文庫(kù)，具體分為印本文庫(kù)和數(shù)字文庫(kù)兩種載體形式，是參照高校文庫(kù)建立起來(lái)的。機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)（Institutional Repository，簡(jiǎn)稱(chēng)IR），也稱(chēng)機(jī)構(gòu)知識(shí)倉(cāng)儲(chǔ)，于20世紀(jì)90年代在國(guó)外興起，主要指機(jī)構(gòu)或組織在特定范圍內(nèi)收集信息資源，并加工、整理和保存，最后通過(guò)開(kāi)放存取，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)知識(shí)傳播和共享知識(shí)庫(kù)的目的[2]。黨校文庫(kù)也是一種機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)。根據(jù)筆者調(diào)查，到2013年6月1日為止，openDOAR收錄的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)IR已經(jīng)達(dá)到2868個(gè)[3]，其中中國(guó)只占（包括港澳臺(tái)）87個(gè)。那么，黨校文庫(kù)或黨校系統(tǒng)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)情況如何呢，筆者對(duì)此進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

這次調(diào)查是以中央黨校主頁(yè)所列33個(gè)省級(jí)黨校圖書(shū)館、15各副省級(jí)黨校圖書(shū)館，以及中央黨校圖書(shū)館的網(wǎng)站為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容為黨校文庫(kù)或機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)情況。各個(gè)黨校文庫(kù)的命名有下列幾種情況：一是黨校名+文庫(kù)，如中央黨校文庫(kù)等，二是科研成果庫(kù)，如上海黨校等；三是統(tǒng)稱(chēng)黨校文庫(kù)，如內(nèi)蒙古黨校等。這次調(diào)查所指的文庫(kù)或機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)，主要根據(jù)各黨校圖書(shū)館已經(jīng)存儲(chǔ)并提供檢索或?yàn)g覽、下載服務(wù)的原創(chuàng)文獻(xiàn)，其中，既有原創(chuàng)論文、著作，也有學(xué)員學(xué)位論文，以及校編報(bào)刊等。

注：表中比例是指，已建黨校文庫(kù)的黨校占所在地區(qū)副省級(jí)以上黨校的比例。天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、福建、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏和新疆黨校因未建黨校文庫(kù)，故表中未列。

2.黨校文庫(kù)建設(shè)調(diào)查與分析

對(duì)黨校文庫(kù)（機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)）的調(diào)查，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。首先按照表1所列順序，登陸各黨校圖書(shū)館網(wǎng)站，查找特色數(shù)據(jù)庫(kù)欄目，查找與黨校文庫(kù)建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容。其次，根據(jù)各黨校網(wǎng)站圖書(shū)館簡(jiǎn)介或館藏介紹，找出與文庫(kù)（機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)）相關(guān)的信息，進(jìn)行判斷。再次，運(yùn)用百度搜索引擎篩選黨校文庫(kù)（機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)）的相關(guān)信息。

2.1 調(diào)查結(jié)果（見(jiàn)表1）

2.2 調(diào)查統(tǒng)計(jì)

在調(diào)查的49所黨校圖書(shū)館中，有21個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)站不能登錄，有35所黨校圖書(shū)館主頁(yè)中沒(méi)有找到建有黨校文庫(kù)的信息，有14所黨校既建設(shè)了紙本黨校文庫(kù)，也建設(shè)了數(shù)字文庫(kù)。

被調(diào)查的49所黨校圖書(shū)館，只有三分之一多的館建有黨校文庫(kù)，而且這些圖書(shū)館在全國(guó)各地的地理分布也不均勻，見(jiàn)表2所示。

在調(diào)查的49所黨校中，有7所黨校能夠正常登錄，分別是：中央黨校（校辦報(bào)刊）、上海黨校、江蘇黨校、陜西黨校、濟(jì)南黨校、青島黨校、寧波黨校。授權(quán)登錄的黨校有2所，分別是浙江黨校和鐵道部黨校。建有黨校文庫(kù)，卻無(wú)法正常訪問(wèn)的黨校有5所，分別是中央黨校（學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)員成果數(shù)據(jù)庫(kù)）、北京黨校、內(nèi)蒙古黨校、山東黨校和南京黨校。

2.3 調(diào)查結(jié)果分析

2.3.1 黨校文庫(kù)建設(shè)的比例明顯偏低，且地區(qū)分布不均衡

在調(diào)查的49所黨校中，建有黨校文庫(kù)的只有14所，占被調(diào)查黨校總數(shù)的29%。這種情況與高校文庫(kù)的建設(shè)相比，也顯得偏低。據(jù)羅瑩調(diào)查，112所“211”高校中，建有高校文庫(kù)的有52所，占被調(diào)查“211”高?？倲?shù)的46%[4]。黨校文庫(kù)的地區(qū)分布主要集中在華北、華東和西北地區(qū)，華北地區(qū)有4所，占29%，華東地區(qū)有9所，占64%，西北地區(qū)只有1所，占7%，西南、華南和東北地區(qū)呈現(xiàn)空白狀態(tài)。從省市內(nèi)部的地區(qū)分布來(lái)看，也明顯呈現(xiàn)不均衡表現(xiàn)，見(jiàn)表2。

2.3.2 黨校圖書(shū)館部分網(wǎng)站登錄不暢，甚至鏈接不上，影響資源共享和傳播

根據(jù)調(diào)查，有21所黨校圖書(shū)館的網(wǎng)站不能登錄，占所調(diào)查網(wǎng)站數(shù)量的43%，有5所黨校的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)無(wú)法鏈接，這不僅影響黨校文庫(kù)的建設(shè)，也影響黨校文庫(kù)的共享和傳播。建設(shè)黨校文庫(kù)或機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)，主要目的就是為了信息開(kāi)放和知識(shí)共享[5]，是圖書(shū)館為了應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)期刊價(jià)格暴漲，使廣大教研人員能夠無(wú)障礙地獲得科研信息資源，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放獲取和共享而引入學(xué)術(shù)交流體系的。與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊相比，機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)最顯著的優(yōu)勢(shì)在于，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)信息的自由、免費(fèi)或者較少障礙地開(kāi)放獲取或利用。如果黨校圖書(shū)館網(wǎng)站限制過(guò)多，登錄不暢，或鏈接不上，就會(huì)影響教研人員科研信息的自由獲取和傳播。

2.3.3 重視搜集、整理黨校多種科研成果和其它信息資源

14所黨校的文庫(kù)都十分重視搜集黨校教師、科研人員、學(xué)員和管理人員出版、發(fā)表的著作、論文、調(diào)研資政報(bào)告和課題報(bào)告等，以及黨校出版發(fā)行的報(bào)紙、期刊等文獻(xiàn)資源。黨校文庫(kù)的形式主要有書(shū)目庫(kù)、題錄庫(kù)、全文庫(kù)、碩士論文庫(kù)、黨校報(bào)刊庫(kù)、黨校學(xué)人、網(wǎng)站資源等，基本涵蓋了黨校教學(xué)、科研、管理和資政的成果。例如江蘇省委黨校[6]1991年就成立了“江蘇黨校教研文庫(kù)”閱覽室，集中搜集展示黨校教研人員發(fā)表的成果，現(xiàn)已形成穩(wěn)定的可持續(xù)的文獻(xiàn)收藏制度。另外，還建有源于其中的題錄庫(kù)和全文庫(kù)、碩士論文和黨校報(bào)刊庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)最初的發(fā)布平臺(tái)為全文檢索軟件“天宇”（CGRS系統(tǒng)），現(xiàn)已全部轉(zhuǎn)換為清華同方知網(wǎng)技術(shù)有限公司的TPI信息資源建設(shè)與管理系統(tǒng)，進(jìn)行發(fā)布檢索，取得良好的使用效果。

2.3.4 瀏覽導(dǎo)航功能薄弱，檢索路徑不足

14所黨校文庫(kù)都提供了一些基本的瀏覽導(dǎo)航功能，引導(dǎo)讀者使用文庫(kù)，如上海黨校的科研成果數(shù)據(jù)庫(kù)[7]，提供了題名、出版社、機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵字、摘要和全文等瀏覽功能，發(fā)揮了引導(dǎo)讀者利用，突出文庫(kù)特色的作用。不足之處在于，缺少著者、教研部門(mén)、發(fā)表日期、個(gè)人專(zhuān)集、專(zhuān)題和提交日期等這些功能，不能滿足不同讀者的需求。在檢索方面，上述黨校文庫(kù)大都能夠提供部門(mén)、作者、題名和主辦單位等基本的檢索路徑，方便讀者，如浙江黨校文庫(kù)[8]。但與其它先進(jìn)的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)相比，僅有這4項(xiàng)功能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為讀者著想，還應(yīng)增加出版社、學(xué)科、叢書(shū)名、關(guān)鍵詞、發(fā)表時(shí)間、ISBN號(hào)、獲獎(jiǎng)、收錄、性別、職稱(chēng)和捐贈(zèng)人等項(xiàng)檢索功能?？傊晟莆膸?kù)的瀏覽和檢索功能，是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。

3.黨校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)中存在的問(wèn)題

3.1 對(duì)開(kāi)放獲取和黨校文庫(kù)的認(rèn)識(shí)程度不夠

調(diào)查結(jié)果顯示，49所黨校圖書(shū)館只有14所建有黨校文庫(kù)，只占被調(diào)查黨?？倲?shù)的29%。而且有21所黨校圖書(shū)館的網(wǎng)站不能登錄，占所調(diào)查網(wǎng)站數(shù)量的43%，有5所黨校的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)無(wú)法鏈接。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，大多數(shù)黨校的領(lǐng)導(dǎo)、圖書(shū)館館長(zhǎng)、普通館員和黨校的教研人員對(duì)黨校文庫(kù)或機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)了解還不多、不深，對(duì)開(kāi)放獲取和科研信息的自由無(wú)障礙傳播認(rèn)識(shí)不到位。

3.2 黨校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)短缺

機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)需要人力、物力和財(cái)力的龐大而持續(xù)的系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期的資金投入作為基礎(chǔ)。一方面，黨校文庫(kù)建設(shè)需要持續(xù)的資金投入，黨校文庫(kù)的建設(shè)規(guī)劃、軟件的升級(jí)、用戶(hù)的培訓(xùn)、元數(shù)據(jù)的構(gòu)建、內(nèi)容的更新，主要靠黨校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，資金來(lái)源單一，經(jīng)常發(fā)生資金不足問(wèn)題；另一方面，黨校文庫(kù)的效益產(chǎn)出卻是無(wú)償、免費(fèi)和無(wú)障礙的，用戶(hù)可以自由存取黨校文庫(kù)的信息資源，而不需要額外付費(fèi)，這有別于以盈利為目的商業(yè)性數(shù)據(jù)庫(kù)，因而產(chǎn)生了一個(gè)矛盾。以我校圖書(shū)館（青島市委黨校）為例，我館每年的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不超過(guò)10萬(wàn)元，除了購(gòu)買(mǎi)紙本書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)和期刊報(bào)紙，就所剩無(wú)幾了。經(jīng)費(fèi)短缺是圖書(shū)館當(dāng)前面臨的普遍問(wèn)題，因此，有必要對(duì)如何建立一個(gè)科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和管理體制進(jìn)行深入探討，這是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。黨校文庫(kù)要保持?jǐn)?shù)據(jù)的長(zhǎng)期保存和獲取，也需要探索一種新的經(jīng)濟(jì)模式來(lái)支持它的運(yùn)行。黨校文庫(kù)建設(shè)之所以進(jìn)展緩慢，主要原因是資金短缺，進(jìn)而造成與其它類(lèi)型圖書(shū)館機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的差距不斷拉大。

3.3 缺乏頂層設(shè)計(jì)和政策支持

機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)持續(xù)性的工程，需要國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)和相關(guān)政策支持。據(jù)調(diào)查，只有德國(guó)、挪威、芬蘭、法國(guó)、意大利、荷蘭等國(guó)家制定了機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的相關(guān)政策，大多數(shù)國(guó)家和教育機(jī)構(gòu)都是以報(bào)告、宣言、指導(dǎo)性政策，以及舉辦相關(guān)活動(dòng)來(lái)支持機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的發(fā)展。在我國(guó)，機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)的水平較低，而且信息資源建設(shè)的公共政策的制定標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施效率也較低，因此，我國(guó)在ROAR網(wǎng)站注冊(cè)的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)也明顯偏少。openDOAR共有IR2868個(gè)，而我國(guó)，包括港澳臺(tái)才僅有87個(gè)，占總數(shù)的3%。黨校系統(tǒng)圖書(shū)館機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)水平相比高校也明顯偏低[9]。中央黨校圖書(shū)館每年年底召開(kāi)的黨校系統(tǒng)圖書(shū)館工作會(huì)議，主要議題大多是數(shù)字資源建設(shè)的技術(shù)規(guī)范和特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，以及黨校系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)資源的共建共享，較少關(guān)注開(kāi)放獲取的政策和戰(zhàn)略、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)的支撐政策，直接影響了黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的可持續(xù)發(fā)展。

3.4 資源獲取存在較大困難

機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)最寶貴和最難搜集的是儲(chǔ)存在里面的資源。資源提供者上傳信息資源和機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的利用率是機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)最重要的兩個(gè)決定性的因素。據(jù)美國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息聯(lián)盟調(diào)查，美國(guó)高校人員為機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)提交資源困難是影響機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)發(fā)展的重要因素。黨校系統(tǒng)圖書(shū)館也面臨信息資源提交困難和機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)更新緩慢的困境，因而導(dǎo)致機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量很少。例如，上海市委黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)——科研成果數(shù)據(jù)庫(kù)僅有數(shù)據(jù)261篇[10]，濟(jì)南市委黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)——黨校文庫(kù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)89篇[11]，青島市委黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)——學(xué)人卷帙僅保存數(shù)據(jù)48篇[12]。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)在獲取信息資源和內(nèi)容實(shí)時(shí)更新方面面臨的現(xiàn)實(shí)困難。因此，資源獲取和內(nèi)容更新是機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)過(guò)程中面臨的最大障礙。

4.黨校文庫(kù)建設(shè)的應(yīng)對(duì)策略

4.1 宣傳文庫(kù)益處，推廣文庫(kù)服務(wù)

黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)是向黨校內(nèi)部教研人員和學(xué)員提供數(shù)字化科研成果的一種開(kāi)放獲取服務(wù)。因此，黨校文庫(kù)服務(wù)也應(yīng)該像其它新的服務(wù)項(xiàng)目一樣，進(jìn)行宣傳和推介。宣傳和推廣黨校文庫(kù)的益處，應(yīng)該采取兩種方法：一是自上而下的推廣方法，就是協(xié)調(diào)說(shuō)服黨校高層管理者特別是常務(wù)校長(zhǎng)的方法。黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)要想取得快速發(fā)展，必須要有穩(wěn)定的資金投入，而資金投入的多少取決于黨校校長(zhǎng)對(duì)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的認(rèn)識(shí)。因此，應(yīng)該將黨校常務(wù)校長(zhǎng)作為機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)宣傳的重點(diǎn)對(duì)象，用成功的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)案例，說(shuō)明文庫(kù)帶來(lái)的利益，激發(fā)校長(zhǎng)對(duì)文庫(kù)的認(rèn)同感，進(jìn)而成立文庫(kù)建設(shè)委員會(huì)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)和保障機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)資金和政策支持。同時(shí)作為管理者和和科研、資政帶頭人，也應(yīng)該以身作則，鼓勵(lì)和引導(dǎo)黨校其他教研人員積極向機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)上傳和自存儲(chǔ)教研成果。二是自下而上的推廣方法。主要包括文庫(kù)負(fù)責(zé)人經(jīng)常召開(kāi)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)向教研人員宣傳文庫(kù)的益處；開(kāi)展用戶(hù)培訓(xùn)，印發(fā)宣傳單（冊(cè)），開(kāi)專(zhuān)題講座和檢索課，引導(dǎo)教研人員把自己的研究成果存到文庫(kù)當(dāng)中，鼓勵(lì)教研人員利用文庫(kù)資源；以學(xué)科帶頭人和年輕的科研骨干為重點(diǎn)宣傳對(duì)象，吸引其他教研人員向他們學(xué)習(xí)；以有自存儲(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)其他教研人員向文庫(kù)存儲(chǔ)教研成果。這是兩種比較可行的構(gòu)建機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的方法。

4.2 爭(zhēng)取政策支持，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源

首先，國(guó)家政策的支持是機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)和推進(jìn)的必要條件。目前，黨校圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)是國(guó)家撥款。因此，為了推動(dòng)黨校文庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)科研信息的獲取和快速傳播，國(guó)家應(yīng)該強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)和宏觀政策引導(dǎo)，撥付專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政建設(shè)資金，支持黨校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)。其次，為了拓展服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)質(zhì)量，黨校圖書(shū)館也要拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，籌措更多的建庫(kù)資金。例如，從黨員上繳給組織部門(mén)的黨費(fèi)中申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)建庫(kù)經(jīng)費(fèi)；黨校圖書(shū)館還可以通過(guò)建立黨校圖書(shū)館基金會(huì)的方式籌措資金，這是國(guó)際上通用的圖書(shū)館籌措資金的方式，也是比較穩(wěn)妥和可靠的形式。基金會(huì)通過(guò)會(huì)員制、無(wú)償捐助和贊助等方式籌集資金。再次，還可以通過(guò)申請(qǐng)各級(jí)項(xiàng)目資助的形式募集資金，例如申請(qǐng)各級(jí)黨校調(diào)研、科研課題，申請(qǐng)國(guó)家、省、市社會(huì)科學(xué)基金課題等。最后，從黨校圖書(shū)館自身來(lái)說(shuō)，宣傳圖書(shū)館的重要性，仔細(xì)做好規(guī)劃和預(yù)算，最大程度地獲得經(jīng)費(fèi)支持。

4.3 自存儲(chǔ)應(yīng)該成為黨校教研人員義務(wù)性的硬性規(guī)定

只有建立規(guī)律性、持續(xù)性的自我存儲(chǔ)科研數(shù)據(jù)的良好機(jī)制，才能保證機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)數(shù)據(jù)數(shù)量的逐年累積和有效利用。國(guó)外的實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)[13]。從黨校系統(tǒng)來(lái)看，黨校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員對(duì)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的認(rèn)知程度較低，也缺乏硬性的自存儲(chǔ)規(guī)定，加之大多數(shù)出版機(jī)構(gòu)出于盈利考慮，不愿意將出版物的版權(quán)轉(zhuǎn)讓給知識(shí)庫(kù)，因而，黨校知識(shí)庫(kù)的自存儲(chǔ)量小，增長(zhǎng)也非常緩慢。要解決這個(gè)矛盾，各級(jí)黨校必須做出硬性規(guī)定，要求教研人員每年年底必須把當(dāng)年教研成果自存儲(chǔ)到機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)當(dāng)中，以確保知識(shí)庫(kù)的及時(shí)更新和完整。中央黨校課題和各省市黨校課題也應(yīng)制定細(xì)則，硬性規(guī)定，凡是利用這類(lèi)課題經(jīng)費(fèi)資助的研究、調(diào)研成果，都要無(wú)償?shù)貙⒊晒源鎯?chǔ)到知識(shí)庫(kù)中，概莫能外。另外，針對(duì)黨校學(xué)員的研究和調(diào)研成果、研究生的學(xué)位論文都要做出硬性規(guī)定，將其自存儲(chǔ)到可以開(kāi)放獲取的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)中。

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作者簡(jiǎn)介：

羅永祿（1963—），男，1985年7月畢業(yè)于南京大學(xué)哲學(xué)系哲學(xué)專(zhuān)業(yè)，副研究館員，現(xiàn)供職于中共青島市委黨校圖書(shū)館。

肖潔，女，現(xiàn)供職于中共青島市黃島區(qū)委黨校圖書(shū)館。