陳錄芳

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)外交流的機(jī)會(huì)越來越多，英語已成為一種通用的國(guó)際語言。作為未來社會(huì)發(fā)展棟梁之才的初中生，學(xué)好英語是其核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是其立足社會(huì)的根基，而課堂效果是決定學(xué)生學(xué)習(xí)好壞最直接的原因，如何提高課堂師生雙邊活動(dòng)效果是優(yōu)化學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：初中英語 師生 雙邊活動(dòng)

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。在此期間，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。教學(xué)已不再是單純的一支粉筆、一塊黑板和教師的一張嘴，而是師生雙邊活動(dòng)的過程，因此教師必須精心策劃課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性與參與性，以達(dá)到雙向交流的目的，從而提高學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)就對(duì)初中英語教學(xué)中如何提高師生雙邊活動(dòng)提出以下幾點(diǎn)愚見，以供同行探討。

一、做到一視同仁，關(guān)注到每位學(xué)生

很多時(shí)候課堂普遍存在這樣的現(xiàn)象，教學(xué)雙邊活動(dòng)中一些尖子學(xué)生唱主角，教師的課好像專為他們?cè)O(shè)計(jì)的，其它學(xué)生很少能參與，那些學(xué)習(xí)差的更是被冷落，這些被“遺忘”的學(xué)生興趣極受影響，情感遭冷遇，他們?cè)谡n上得不到老師的重視和關(guān)心，當(dāng)然對(duì)上課無興致可言，更談不上信心，便心灰意冷，心不在焉，注意力渙散。學(xué)生學(xué)習(xí)能力良莠不齊是正?，F(xiàn)象，老師應(yīng)客觀認(rèn)識(shí)，不要在尖子生上找成就感而忽視其他學(xué)生。在設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)，應(yīng)由簡(jiǎn)答到復(fù)雜，深入淺出，逐步進(jìn)入，從而讓每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏。同時(shí)，要適時(shí)的將注意力轉(zhuǎn)移到“差生”身上，時(shí)不時(shí)向其提個(gè)比較容易答的問題，逐步增強(qiáng)其自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而積極踴躍的加入到雙邊活動(dòng)中。

二、豐富課堂內(nèi)容，撲捉學(xué)生感興趣話題

信息爆炸是現(xiàn)如今社會(huì)的重要特點(diǎn)，很多初中生已有多種攝取外界信息的工具，因此，教師若不充實(shí)自己課堂內(nèi)容，不撲捉學(xué)生感興趣的話題，將無法吸引其注意力，至少無法讓其注意力持續(xù)。因此，筆者認(rèn)為在英語課堂教學(xué)中，始終要以充分的材料作為后盾。不僅要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的知識(shí)水平，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)，步驟和方法，力求做到層次分明，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰、流暢。還要時(shí)刻留意社會(huì)上流行的對(duì)學(xué)生有益的元素，因?yàn)檫@也是學(xué)生日常生活當(dāng)中常常關(guān)心的東西，特別是有讓學(xué)生感興趣的元素，合理進(jìn)行整合、編排，為我所用，增強(qiáng)效果。比如學(xué)習(xí)Unit 8 Merry Christmas時(shí)，筆者收集了關(guān)于圣誕節(jié)由來、國(guó)外在這個(gè)節(jié)假日的習(xí)慣等，并與我國(guó)春節(jié)對(duì)比，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了西方生活習(xí)慣，又了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)及家庭情況，表達(dá)自己心目中最有意義的圣誕禮物，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性。

三、精心設(shè)計(jì)問題，在提問中調(diào)動(dòng)雙邊活動(dòng)氣氛

提問即是教學(xué)的一種方法，又是一種學(xué)問。蘇聯(lián)教育家提倡“問題教學(xué)法”已被廣大教師所采用。設(shè)計(jì)問題精巧、得當(dāng)，能把學(xué)生引入奇妙的問題世界，激發(fā)他們探索知識(shí)的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。有提問才有思考，提問是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力；也是教師課堂語言的重要組成部分；還是組織課堂教學(xué)的重要手段。恰當(dāng)?shù)奶釂柲艽偈箤W(xué)生主動(dòng)參與、積極探索、掌握知識(shí)、開發(fā)智力，能促使學(xué)生不由自主的用英語交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說能力。比如在Unit 9 Do you want to go to a movie中學(xué)習(xí)了各類電影名稱后，可讓學(xué)生聯(lián)系自己所看過的英語電影開設(shè)以Your favorite English movie為問題，讓學(xué)生列舉自己看過的電影，并繼續(xù)簡(jiǎn)單的介紹。既能鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，也能從側(cè)面了解學(xué)生的興趣所在，為日后的授課收集資料。

四、以活動(dòng)為依托，增加雙邊活動(dòng)的趣味性

英語教學(xué)過程必須讓每位學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到發(fā)展，這就要求我們英語教師必須從學(xué)生內(nèi)心需求及心理特點(diǎn)出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方法，提高課堂效率。本人長(zhǎng)期工作在初中英語教學(xué)的第一線，對(duì)初中生積累了一定的認(rèn)識(shí)，此階段的他們?nèi)蕴幱诤脛?dòng)的年齡段，有趣的活動(dòng)能充分吸引其注意力，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性。通過長(zhǎng)期嘗試發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)教學(xué)法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作參與能力和語言交際能力，能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，并且互相啟發(fā)，產(chǎn)生思維的碰撞，生成更多的探索愿望，形成自信、自強(qiáng)精神。如《新目標(biāo)英語》七年級(jí)下Unit 5 How much are the pants ？ Section B時(shí)，筆者事先讓學(xué)生精心地準(zhǔn)備一些有關(guān)clothes的掛圖和其他生活用品并把他們帶到教室中來。在舉行課堂活動(dòng)時(shí)，把學(xué)生分成幾組，坐位分開，把教室布置成商品展銷會(huì)，一組扮演賣衣服的售貨員，一組裝扮成賣水果的銷售量，一組扮成賣球類用品的銷售量。由于創(chuàng)設(shè)了一個(gè)簡(jiǎn)約的、生活化的課堂情景，大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)入了角色，大膽地表現(xiàn)自我，語言綜合能力得到了提高。

總之，隨著新課改的不斷深入，英語課堂教學(xué)的思想，觀念，教學(xué)方式發(fā)生很大變化，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念逐漸形成。有效的雙邊活動(dòng)讓教學(xué)和學(xué)習(xí)變得輕松，讓課堂煥發(fā)出了生命的活力，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的輕松，減輕了彼此的負(fù)擔(dān)，讓課堂教學(xué)效率得到了很大的提高。