朱寒

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)歷史的重任，隨著“中國夢”的提出，積極探索符合高職院校大學(xué)生思想特點(diǎn)和成長規(guī)律的方式方法，深入開展“中國夢”等具有新時代特征的主題教育活動對學(xué)生的成長成才具有積極重要的作用。

關(guān)鍵詞：“中國夢” 高職院校大學(xué)生 實(shí)踐

一、時代背景

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平在國家博物館參觀“復(fù)興之路”的展覽時，第一次闡釋了“中國夢”的概念。習(xí)近平定義“中國夢”——實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實(shí)現(xiàn)”。國家富強(qiáng)、民族振新、人民幸福，這是國家的夢，也是國人的夢?！爸袊鴫魵w根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”[1]2013年3月17日，新任國家主席習(xí)近平為13億國人再繪“中國夢”，并寄語全國廣大青少年?！耙敬娓哌h(yuǎn)，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！边@是黨對青年的殷殷期盼，這是國家對青年的深深呼喚。在實(shí)現(xiàn)中國夢的征程上，飛揚(yáng)的青春將是最美麗的一道風(fēng)景！

當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體，良好的形象不僅是大學(xué)生成長成才的一個重要方面，也是社會對大學(xué)生的要求。隨著我國高校連續(xù)多年大規(guī)模擴(kuò)招的形勢下，高職院校大學(xué)生在思想觀念、心態(tài)環(huán)境上普遍存在一些共性，如政治思想不成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)積極性不足，個人主義心里較重、組織紀(jì)律性差以及自我控制能力差、易受不良風(fēng)氣影響，專業(yè)能力強(qiáng)等特點(diǎn)。

因此，積極探索符合高職院校大學(xué)生思想特點(diǎn)和成長規(guī)律的方式方法，深入開展“中國夢”等具有新時代特征的主題教育活動對學(xué)生的成長成才具有積極重要的作用。

二、“中國夢”實(shí)踐探索

滿懷希望，共同暢想中國夢。每個人都有自己的夢想，眾人的“夢”匯總成“中國夢”。當(dāng)代大學(xué)生們在感受大家“中國夢”的同時，也應(yīng)該編織自己的夢想。中國夢的實(shí)踐探索應(yīng)該圍繞學(xué)生大力宣講中國夢的理論體系和時代意義，筑牢踐行中國夢的理論根基。

（一）什么是中國夢

習(xí)近平同志從國家、民族、個人三個方面闡述了中國夢的基本內(nèi)涵，所謂中國夢，其實(shí)習(xí)近平對富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化中國景象的生動描述，中國夢是一個歷史和時間的概念、社會發(fā)展目標(biāo)和社會形態(tài)。中國夢是以“國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸?！睘閷?dǎo)向的現(xiàn)代化發(fā)展，它是一種極具有動態(tài)性的社會形態(tài)，為中國社會形態(tài)發(fā)展準(zhǔn)備著必要的條件?！爸袊鴫簟辈⒉皇且话阋饬x上的夢想，而是一種特定的、整體性的思想意識與目標(biāo)指向[2]，它是從中華民族歷史發(fā)展上總結(jié)而來的，具有深厚的歷史淵源和文化基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了今天中國人的共同理想，也反映了先人追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。中國夢是現(xiàn)代化之夢，社會主義之夢，民族復(fù)興之夢。中國道路是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的根本途徑[3]。中國道路的總?cè)蝿?wù)是：“實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興”；中國道路的現(xiàn)狀是：已經(jīng)“不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍”。

（二）踐行中國夢的時代意義

從總體上來看，“中國夢”以非意識形態(tài)性的表述形式，向當(dāng)代大學(xué)生傳達(dá)出一種正能量，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀有著重要的意義。

它有助于培養(yǎng)高職院校大學(xué)生高度的國家認(rèn)同。所謂國家認(rèn)同，就是從公民心理上認(rèn)同與服從國家的統(tǒng)治秩序和社會規(guī)范?！爸袊鴫簟庇兄羁痰臍v史內(nèi)涵，而一個民族的歷史與傳統(tǒng)是一個民族的精神載體，也是構(gòu)建公民的國家認(rèn)同的重要精神資源。從這個意義上講，實(shí)現(xiàn)“中國夢”的過程實(shí)質(zhì)上也就是在進(jìn)行國家認(rèn)同教育的過程，同時給國家的未來描繪了一幅清晰可見的宏偉藍(lán)圖，這對大學(xué)生群體來講更具有吸引力，在潛移默化中增強(qiáng)了大學(xué)生的國家認(rèn)同。

它有助于激勵大學(xué)生的成長成才，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀。當(dāng)代大學(xué)生舒適安逸的生活條件，成了為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活壓力的來源，大學(xué)生要承擔(dān)多元、多樣、多變的現(xiàn)代思想的持續(xù)性沖擊，會讓大部分學(xué)生產(chǎn)生對生命價值和生活意義不知所措的想法。在競爭日趨激烈的時代，大學(xué)生群體比任何時候都需要一種精神來激勵成長。當(dāng)代大學(xué)生對于“中國夢”的學(xué)習(xí)，有利于幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，不斷提高自身修養(yǎng)，大學(xué)生確立了一種價值追求。

（三）將“中國夢”轉(zhuǎn)換到學(xué)生思想中

利用“中國夢”主題實(shí)踐活動的教育模式，促進(jìn)“中國夢”主題教育的進(jìn)程，在實(shí)踐同時也能將“中國夢”轉(zhuǎn)換到學(xué)生思想中。

1.從多角度推進(jìn)“中國夢”主題教育方式。

首先，要注重思想引導(dǎo)。通過專家、名人座談會或者主題演講報告會、學(xué)生講師團(tuán)微黨課的形式向?qū)W生們傳遞十八大精神，引導(dǎo)學(xué)生從理論層面上堅(jiān)定對中國社會主義道路的自信，要注重“兩課”開展，幫助大學(xué)生樹立正確的“世界觀”、“人生觀”和“價值觀”。其次，傳遞中國正能量?？鬃釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。在育人的過程中，榜樣和領(lǐng)袖往往發(fā)揮著無窮的力量。一個能夠傳遞正能量的榜樣，對廣大青年樹立堅(jiān)定的社會主義理想信念有著積極的作用。特別是面對高職院校學(xué)生特點(diǎn)，更應(yīng)該注重挖掘正能量的傳播，發(fā)揮典型的示范作用。最后，以實(shí)踐育人。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，為了能更好地使“中國夢”思想轉(zhuǎn)換到學(xué)生思想中，高職院校教師們應(yīng)學(xué)會理論結(jié)合實(shí)際，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐，將知識內(nèi)化為道德意識。

2.創(chuàng)新“中國夢”主題教育方式。

高職院校應(yīng)該針對學(xué)生專業(yè)能力強(qiáng)思想政治覺悟相對較低的現(xiàn)狀，創(chuàng)新方式，滿足學(xué)生接受“中國夢”精神的多樣化需求。教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要通過一定的載體。選擇適合的載體，才能收獲更好地效果。高職院校開展踐行“中國夢”的教育宣傳活動應(yīng)適應(yīng)社會變化，更應(yīng)該多角度考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力等特點(diǎn)，開展互動式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)教育，使活動更加多樣活潑，能夠多角度地被學(xué)生所接受。例如，通過學(xué)生層面的獨(dú)特視角利用網(wǎng)絡(luò)、微博等新媒體，開設(shè)學(xué)習(xí)、微課堂等活動，搭建大學(xué)生“中國夢”互動平臺，利用節(jié)假日等組織開展踐行“中國夢”為主要內(nèi)容的志愿者服務(wù)活動，從而不斷增強(qiáng)“中國夢”的吸引力和號召力。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳彬，孫菲.中國夢：實(shí)質(zhì)、意義與實(shí)踐要求[J].黨政論壇，2013.6（4）.

[2]張雪萍.論在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國夢”的意義與對策[J].黑河學(xué)刊，2013.7（101）.

[3]肖貴清.實(shí)現(xiàn)中國夢的根本途徑、精神支撐、力量之源[J].思想理論教育，2013.6（4）.