張國(guó)勝

摘 要 選擇題是一種在國(guó)內(nèi)外發(fā)展完善較快并得到廣泛應(yīng)用的題型。在高考及中學(xué)政治課教學(xué)過(guò)程中，選擇題也是經(jīng)常被使用且占分量較大的一種題型。

關(guān)鍵詞 高考政治題 選擇題型 分析與解答

選擇題是一種在國(guó)內(nèi)外發(fā)展完善較快并得到廣泛應(yīng)用的題型。在高考及中學(xué)政治課教學(xué)過(guò)程中，選擇題也是經(jīng)常被使用且占分量較大的一種題型?？忌挥幂^少的時(shí)間作答，因而可將絕大多數(shù)的時(shí)間用于思考。另外，由于選擇題可以省去語(yǔ)言的斟酌和書寫占用的時(shí)間，從而使整個(gè)考試時(shí)間最充分最有效地用來(lái)測(cè)試政治學(xué)科所涵蓋的知識(shí)和所要求的能力?？梢允乖嚲砣萘考哟?，測(cè)量知識(shí)的覆蓋面更廣，從而在一定程度上克服主觀題數(shù)量少，抽樣不足的局限性；可以降低考核中偶然性的影響，提高考試的信度和效度，并防止猜題押題的投機(jī)行為。有利于培養(yǎng)和考查學(xué)生思維的敏捷性和準(zhǔn)確的判斷力。評(píng)分統(tǒng)一、客觀，減少甚至避免評(píng)分誤差。

解答選擇題似乎有個(gè)不成文的規(guī)則：凡是題干與選擇項(xiàng)有聯(lián)系就選，沒(méi)有聯(lián)系的則舍。問(wèn)題是聯(lián)系的情況比較復(fù)雜，有直接的間接的，顯露的隱蔽的，客觀的臆斷的，等等。并且哪種聯(lián)系應(yīng)當(dāng)選，哪種聯(lián)系不應(yīng)當(dāng)選，并沒(méi)有一個(gè)明確的規(guī)定，甚至在有些情況下，間接聯(lián)系可以選，而在另一些情況下，又不能選，以致造成混亂。因此，關(guān)于題干與選項(xiàng)的聯(lián)系問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，以便有所遵循。就高考政治命題而言，題干與選項(xiàng)的聯(lián)系應(yīng)當(dāng)是客觀的、內(nèi)在的。這是從性質(zhì)上的界定。從程度上如何界定呢？有相當(dāng)一部分選擇題，特別是師生普遍感到比較困難的不定項(xiàng)選擇題，題干和選項(xiàng)之間都有不同程度的引申。這種引申不能簡(jiǎn)單地歸屬為直接聯(lián)系或是間接聯(lián)系。為了保證試題的科學(xué)性、思想性和規(guī)范性的統(tǒng)一，一般規(guī)定，題干與選項(xiàng)之間的聯(lián)系，凡是一級(jí)引申的就選，凡是二級(jí)或多級(jí)引申的則舍。當(dāng)然，選擇與否的首要前提還是看聯(lián)系是否是客觀的、內(nèi)在的。所謂一級(jí)引申，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是題干與選項(xiàng)之間的聯(lián)系，不需要任何中介條件就能成立，所謂二級(jí)或多級(jí)引申，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是題干與選項(xiàng)之間的聯(lián)系需要一些中介條件（例如以其他選項(xiàng)的存在為前提）才能成立。

[例題]我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)是一致的，它體現(xiàn)在（） A.任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù) B.公民享受權(quán)利和履行義務(wù)是平等的 C.勞動(dòng)和受教育既是權(quán)利又是義務(wù) D.公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

此題的A、C項(xiàng)作為應(yīng)選項(xiàng)是顯而易見(jiàn)的，B、D項(xiàng)則需要思考分析。B項(xiàng)說(shuō)的是權(quán)利和義務(wù)的平等性，題干說(shuō)的是權(quán)利義務(wù)的一致性，兩者之間有沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系是決定B項(xiàng)取舍的關(guān)鍵。在階級(jí)社會(huì)里，權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的。正如恩格斯所指出的，剝削者國(guó)家“幾乎把一切權(quán)利給予一個(gè)階級(jí)，另一方面卻幾乎把一切義務(wù)推給另一個(gè)階級(jí)”。在社會(huì)主義條件下，每個(gè)公民依法享受他應(yīng)享有的權(quán)利，同時(shí)依法履行他應(yīng)盡的義務(wù)，享受權(quán)利和履行義務(wù)的平等性，自然體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的一致性。因此，B項(xiàng)是應(yīng)選的。D項(xiàng)在表述中出現(xiàn)了權(quán)利而沒(méi)有出現(xiàn)義務(wù)的字樣，在理解這句話時(shí)也往往側(cè)重在自由和權(quán)利不是絕對(duì)的、無(wú)限制的，而是相對(duì)的，有限制的，現(xiàn)有人主張D項(xiàng)不能選。實(shí)際上，限制就意味著一種義務(wù)，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，要受到一個(gè)總的限制，承擔(dān)一個(gè)總的義務(wù)，這就是不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，目的是為了保證公民權(quán)利的正確行使。在這里充分體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，所以D項(xiàng)也應(yīng)當(dāng)選。

[例題]1989年春夏之交我國(guó)發(fā)生的政治風(fēng)波表明，在大力加強(qiáng)國(guó)家的社會(huì)管理職能，抓好社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí)，我們決不能削弱國(guó)家的專政職能。因?yàn)椋ǎ?A.我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化落后狀況不可能在短期內(nèi)改變 B.一定范圍內(nèi)的階級(jí)斗爭(zhēng)還將在我國(guó)長(zhǎng)期存在 C.剝削階級(jí)思想的影響還將在我國(guó)長(zhǎng)期存在 D.國(guó)際壟斷資產(chǎn)階級(jí)亡我之心不死。

這是1990年高考政治試卷第29題，正確答案是B、D項(xiàng)。對(duì)規(guī)定的應(yīng)選項(xiàng)沒(méi)有分歧，對(duì)C項(xiàng)是否應(yīng)選有較大的分歧。有人認(rèn)為，“剝削階級(jí)思想長(zhǎng)期存在”是我國(guó)“一定范圍內(nèi)的階級(jí)斗爭(zhēng)還將長(zhǎng)期存在”的重要原因，而“一定范圍內(nèi)的階級(jí)斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期存在”又是我國(guó)堅(jiān)持和加強(qiáng)國(guó)家專政職能的直接依據(jù)，因而“剝削階級(jí)思想影響的長(zhǎng)期存在”與“決不能削弱國(guó)家的專政職能”之間有一種客觀的聯(lián)系，既然B項(xiàng)選了，C項(xiàng)也應(yīng)當(dāng)選有人不同意這種看法，認(rèn)為專政是對(duì)敵人的，受剝削階級(jí)思想影響不構(gòu)成專政對(duì)象，也就是說(shuō)，要正確處理兩類不同性質(zhì)的矛盾，盡管C項(xiàng)通過(guò)B項(xiàng)也能同題干聯(lián)系起來(lái)，但C項(xiàng)不能選，否則，在認(rèn)識(shí)上就可能導(dǎo)致階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化。我們是贊成后一種分析的，僅從命題規(guī)范性要求來(lái)看，后一種觀點(diǎn)符合“題干與選項(xiàng)之間的聯(lián)系凡是一級(jí)引申就選，凡是二級(jí)或多級(jí)引申就不馴的要求。

（作者單位：荊州市文星學(xué)校）