鄧東

摘要：信息不是一種具體的、可測量的物質(zhì)，信息是人的感官受到周圍環(huán)境刺激后大腦活動的產(chǎn)物。人們通過信息技術(shù)使這種產(chǎn)物更具體、更生動、更持久。信息技術(shù)的日益成熟和廣泛應(yīng)用，正在深刻地改變著人們的傳統(tǒng)觀念、生活方式、學(xué)習(xí)方式，乃至整個人類的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)。而現(xiàn)代信息教育技術(shù)充分體現(xiàn)了新的教學(xué)思想和教育方式，它是一門日益引起人們重視的新的教育技術(shù)，它所能達到的效果是其它教學(xué)手段所不能簡單比擬的。信息技術(shù)在新一輪教學(xué)改革中起到了推波助瀾功勞，把傳統(tǒng)一尺講臺、一支粉筆、三寸不爛之舌的課堂變得五彩繽紛、絢麗多姿、有聲有色，給教學(xué)帶來了生機和活力.信息技術(shù)的運用使教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，不可否認，它給課堂帶來了新鮮空氣，課堂顯得生機勃勃，充滿激情，它的優(yōu)勢是有目共睹、不言而喻的。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 輔導(dǎo) 課程整合

初中教育是義務(wù)教育的重中之重，也是信息技術(shù)使用的主陣地。信息技術(shù)對教育教學(xué)的影響更是越來越大，對各科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)模式都發(fā)生著重要的影響?？墒侨绾巫屵@些工作更有效率，同時也能讓老師有更多的時間去關(guān)心“素質(zhì)教育”。信息技術(shù)——它絕對是我們的好幫手。

目前很多縣級以下中小學(xué)的課程整合只是停留在用多媒體課件講幾節(jié)公開課，或是有一些“負責(zé)任”的老師，從網(wǎng)絡(luò)上下載些現(xiàn)成的教案、課件直接用到了教學(xué)中，靠這個來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是課程整合么？我和一些老師討論過信息技術(shù)與課程整合的問題，老師們都很激動，有的甚至說我“站著說話不腰疼”。原因很簡單，現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績是第一位。升學(xué)率更是衡量一個學(xué)校教學(xué)水平的關(guān)鍵。

有人做過一個統(tǒng)計，目前，教師上一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的公開課，要花30個小時左右的時間備課，其中大約28個小時是用來找資源、做課件。如何創(chuàng)造出真正能將信息技術(shù)與日常教學(xué)結(jié)合起來的既有效又便于掌握而且能引發(fā)師生興趣的方法？其難度決不亞于技術(shù)的創(chuàng)新，然而這卻是非常迫切的需要。率先使用計算機進行學(xué)科教學(xué)的教師們已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，然而，當他們確實有了精彩的想法時，卻苦于找不到實用的教育軟件?？拷處熥约壕幹栖浖热狈夹g(shù)指導(dǎo)，又缺乏時間和精力，因為對計算機創(chuàng)造性的開發(fā)性應(yīng)用研究確實需要大量的時間、知識和技術(shù)，但目前我國中小學(xué)教師的工作壓力非常大，絕大多數(shù)教師都在超負荷運轉(zhuǎn)，很難再抽出時間和精力來考慮如何在自己的教學(xué)過程中使用信息技術(shù)的問題。

還有一些年齡比較大的教師，他們對信息技術(shù)更是不理不睬?！拔覀冞€有幾年就退休了，只要教學(xué)成績上去了，什么多媒體，什么網(wǎng)絡(luò)，沒那個精力呀，還是以‘應(yīng)試教育為主吧?！?/p>

正是因為我們的精力不夠，正是對信息技術(shù)的不了解，正是那些陳舊的老觀念，正是為了應(yīng)試教育，我們更要運用信息技術(shù)。下面我談?wù)勅绾芜\用信息技術(shù)減輕教師的負擔和提高學(xué)生的成績。

（一）備課

傳統(tǒng)備課都是參照教參和教材，并利用以往的教學(xué)經(jīng)驗根據(jù)所教的學(xué)生素質(zhì)來進行的。這樣備課有一定的局限性。我們可以上網(wǎng)查一查，看看其他教師的教案、課件、教學(xué)視頻，吸取同行的經(jīng)驗，借鑒一下，而且也會找到更豐富的素材，這樣備課的速度和質(zhì)量都提高了。

PPT課件制作要點：

1、盡量將課堂需要板書的內(nèi)容都放到PPT中，這樣可以節(jié)省很多課上時間用以與學(xué)生開展課堂互動。

2、課件里少放無用的過場聲音，如：掌聲、鳥叫等。這些給小學(xué)生用挺好。

3、課件不要用過于敏感的圖片、聲音、視頻。否則課堂掌控難度加大。

（二）授課

授課的重點和難點是我們每堂課的中心，如果學(xué)生掌握了這兩點，那么我們的授課就是成功的。多媒體課件也是要圍繞重點和難點。時間不要太長，內(nèi)容不要太花哨。時間長了有一部分學(xué)生的注意力就轉(zhuǎn)移了，內(nèi)容要是太花哨了，學(xué)生的注意力就分散了。所以課件的制作和使用也要注意。請記住一點，通過信息技術(shù)使授課內(nèi)容更具體、過程更生動、效果更持久。這樣學(xué)生就會把注意力集中在這堂課的知識點上，教學(xué)任務(wù)當然也就完成了。

（三）批改作業(yè)

就目前的信息技術(shù)水平而言，電子批改作業(yè)已經(jīng)不是問題。問題是電子作業(yè)的生成，這個目前還是有一定難度的。但是我們教師可以用一些現(xiàn)成的電子題庫，或是自己根據(jù)授課內(nèi)容作個簡單的，如：電子選擇題。PowerPoint2003就可以實現(xiàn)。

（四）輔導(dǎo)學(xué)生

說到輔導(dǎo)學(xué)生，每個老師都有自己的絕招。我主要談?wù)務(wù)n下輔導(dǎo)，我有兩個方法。a：把我做的課件通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)到學(xué)生的電腦或E-mail，這樣上課沒有聽太懂的學(xué)生就可以自學(xué)了，而且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，如同我在身邊。b：學(xué)生95%有QQ號，（我做過調(diào)查，有些地區(qū)比例還要高）我把他們都加到我的QQ群里面，有問題的同學(xué)可以在QQ里面給我留言，我有時間就給他們解答。如果在我解答之前有其他同學(xué)已經(jīng)回答了這個問題，而且回答是正確的，我會在公告里面通知大家，并且給這個同學(xué)加分。（這個積分是QQ幣，QQ幣是我們班級賣廢品的錢買的，或是一少部分班費也可以。）積分到一定數(shù)值，我就頒發(fā)稱號。如：“題海至尊、IQ小霸王、十品芝麻官、精靈MM、等等……

輔導(dǎo)不只是輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生的身心健康也不能放松。對后進生除了當面談心，還可以通過QQ留言，E-mail寫信的方式與之溝通。有時候文字溝通能起到意想不到的效果！還可以通過QQ的語音通話家訪，老師不用再去學(xué)生家里，家長也不用耽誤工作時間來學(xué)校了，這樣老師與家長就能夠經(jīng)常溝通，及時了解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康把關(guān)。

（五）班級管理

如果教師和學(xué)生的關(guān)系搞好了，那么班級管理就是小菜一碟。班級制度在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)之上由全班同學(xué)網(wǎng)上討論、策劃，班主任修訂，最后全班表決通過。班級管理制度里面的獎懲制度學(xué)生家長也要同意并簽字。此制度每個學(xué)期要修訂一次，修訂過程同上。

這些方法不是對每一個學(xué)生都起作用，也有些對我不理不睬的學(xué)生我還會有其他的辦法，總之搞好師生關(guān)系挺關(guān)鍵。以上這些是我使用信息技術(shù)輔助日常教學(xué)的內(nèi)容，不是每一天都要做這些工作，但信息技術(shù)已無法離開我的教學(xué)。