田麗平

摘要：小學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，包括口算、估算、簡便運(yùn)算和四則混合運(yùn)算等。數(shù)學(xué)的運(yùn)算在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中占有重要的地位，培養(yǎng)學(xué)生基本的運(yùn)算能力一直是廣大教師關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 運(yùn)算能力

小學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，包括口算、估算、簡便運(yùn)算和四則混合運(yùn)算等。數(shù)學(xué)的運(yùn)算在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中占有重要的地位，培養(yǎng)學(xué)生基本的運(yùn)算能力一直是廣大教師關(guān)注的問題。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗就“如何科學(xué)地培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力”淺談如下自己的做法：

一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算的興趣是運(yùn)算教學(xué)的前提

“興趣是最好的老師，”在運(yùn)算教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和運(yùn)算工具進(jìn)行運(yùn)算，并掌握一定的運(yùn)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)運(yùn)算興趣。為了提高學(xué)生的運(yùn)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編運(yùn)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的運(yùn)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣。以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。教學(xué)中，適時地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行運(yùn)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

二、掌握算理是培養(yǎng)運(yùn)算能力的基礎(chǔ)

每一種運(yùn)算都有一定的理論依據(jù)，掌握這些理論依據(jù)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的前提，如果不懂算理，只是機(jī)械訓(xùn)練就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的具體情況。在運(yùn)算教學(xué)中，有些教師認(rèn)為沒有什么道理可講，只要讓學(xué)生掌握運(yùn)算方法后，反復(fù)“演練”，就可以達(dá)到正確、熟練的要求了。結(jié)果，不少學(xué)生雖然能夠依據(jù)運(yùn)算法則進(jìn)行運(yùn)算，但因為算理不清，知識遷移的范圍就極為有限，無法適應(yīng)運(yùn)算中千變?nèi)f化的具體情況。如果我們在教學(xué)中，重視講清算理，就能使學(xué)生不僅知道運(yùn)算方法，而且還知道駕馭方法的算理，既知其然，又知其所以然，那么，運(yùn)算教學(xué)定會變得生動活潑、多姿多彩。教學(xué)時，可利用教具演示或?qū)W具操作等直觀手段，幫助學(xué)生理解算理。

三、有效練習(xí)是培養(yǎng)運(yùn)算能力的手段

為了促使學(xué)生熟練掌握運(yùn)算的技巧，形成運(yùn)算能力，加強(qiáng)練習(xí)是必不可少的。練習(xí)分為基本練習(xí)和綜合練習(xí)，前者是幫助學(xué)生鞏固新知，形成技能；后者是培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解答實際問題的能力。練習(xí)并不是要學(xué)生無休止的做一些重復(fù)、單調(diào)的題目。要想提高練習(xí)的效率，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性、有層次性、有一定的坡度。練習(xí)的形式要靈活多樣，有趣的數(shù)據(jù)、新奇的題型、巧妙的算法，都會使學(xué)生對枯燥的運(yùn)算產(chǎn)生一種吸引力，激發(fā)學(xué)生做運(yùn)算題的興趣。

四、精心設(shè)計與安排好練習(xí)是運(yùn)算教學(xué)的保障

學(xué)數(shù)學(xué)，不解題不行，只講不練或講多練少，都會影響到運(yùn)算能力的提高。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師要經(jīng)常督促和指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。不然，學(xué)生在運(yùn)算時會出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤。

為了促使學(xué)生熟練掌握運(yùn)算的技巧，形成運(yùn)算能力，加強(qiáng)練習(xí)是必不可少的。練習(xí)分為基本練習(xí)和綜合練習(xí)，前者是幫助學(xué)生鞏固新知，形成技能；后者是培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解答實際問題的能力。練習(xí)并不是要學(xué)生無休止的做一些重復(fù)、單調(diào)的題目。要想提高練習(xí)的效率，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性、有層次性、有一定的坡度。練習(xí)的形式要靈活多樣，有趣的數(shù)據(jù)、新奇的題型、巧妙的算法，都會使學(xué)生對枯燥的運(yùn)算產(chǎn)生一種吸引力，激發(fā)學(xué)生做運(yùn)算題的興趣。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是運(yùn)算教學(xué)的保證

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣直接影響著學(xué)生運(yùn)算能力的形成和提高。因此，要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課、認(rèn)真思索、認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研、細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)；還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習(xí)慣。筆者認(rèn)為要做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”：

（1）嚴(yán)在規(guī)范。

運(yùn)算規(guī)范是正確運(yùn)算的前提和保證，不僅要求學(xué)生做到運(yùn)算格式規(guī)范，書寫工整，作業(yè)和試卷整潔。草稿也要執(zhí)行運(yùn)算規(guī)范，因為許多錯誤都是因草稿潦草、雜亂所導(dǎo)致，草稿應(yīng)與正題一一對應(yīng)，書寫工整，字跡清晰。

（2）細(xì)在具體。

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性至關(guān)重要。首先老師應(yīng)注重平時的點點滴滴，做好示范和表率，言傳身教。要求學(xué)生做到的，老師一定先做到，并主動讓學(xué)生評議，找老師的“錯”。學(xué)生出現(xiàn)了運(yùn)算錯誤，一定要求其訂正，但要用鼓勵性語言，稍有進(jìn)步及時表揚(yáng)，做到經(jīng)常激勵。通過自查激勵、用學(xué)生取得的成績激勵、利用家長的認(rèn)同激勵等一系列方法，學(xué)生由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的激勵，會更自覺地執(zhí)行規(guī)范，為取得更好成績而努力。

（3）實在堅持。

提高學(xué)生的運(yùn)算能力，是一項極艱巨的、長期的、細(xì)致的工作。學(xué)生運(yùn)算出現(xiàn)差錯，錯寫、漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號是常有的事，因此指導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)真書寫也十分重要，規(guī)范的書寫格式可以準(zhǔn)確表達(dá)運(yùn)算的思路和運(yùn)算步驟。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣，不能靠一朝一夕，也不能時緊時松，只有堅持不懈、一抓到底方能有成效。另外，老師也應(yīng)以身作則，板書時，批改作業(yè)時，都要做出表率。另外，在平時教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解算理和算法之間的關(guān)系，注意算法多樣化的優(yōu)化，只有這樣，才能更好地保證學(xué)生正確運(yùn)算。

只要師生持之以恒，學(xué)生的運(yùn)算能力會逐步提高，運(yùn)算錯誤逐次減少。